高中校園法治文化建設(shè)的問題與對(duì)策

張德暄

（重慶市南華中學(xué)校 重慶 401120）

校園法治文化建設(shè)是當(dāng)今高中校園必須要做的事，校園法治文化建設(shè)為學(xué)生做了很好是示范，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，為社會(huì)治安管理提供了便利，也在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)文化建設(shè)的發(fā)展。高中校園文化建設(shè)就現(xiàn)在的情況來看，任重而道遠(yuǎn)，這不僅是高中教育的改革，也是學(xué)校管理體系的優(yōu)化，能有效幫助學(xué)校依法管理制度建設(shè)。高中校園法治文化建設(shè)指引了學(xué)校的辦學(xué)方向，也是學(xué)校依法管理的促進(jìn)手段和方針。

一、法治文化建設(shè)概述

法治文化建設(shè)包含了法治和文化的建設(shè)，是保障社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要因素。依法治理是管理的基本內(nèi)容，文化是法治的表現(xiàn)形式，法治文化建設(shè)是指通過文化的傳播和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)法治的內(nèi)容，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)氛圍，高中學(xué)校法治文化建設(shè)是為了讓學(xué)生了解我國(guó)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法[1]。與此同時(shí)，法治文化建設(shè)也是傳播我國(guó)法律法規(guī)的重要傳播路徑，在高中校園中進(jìn)行法治文化建設(shè)，讓學(xué)生受到法治教育的熏陶，提升思想價(jià)值觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為規(guī)范。學(xué)校法治文化建設(shè)應(yīng)以自由平等為主體，制度科學(xué)合理的學(xué)校規(guī)章制度，有效促進(jìn)師生的精神文明建設(shè)，讓學(xué)生在和諧安定的校園中認(rèn)真學(xué)校，為今后的發(fā)展積累更多的知識(shí)。

二、高中校園法治文化建設(shè)的重要意義

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的步伐越來越快，對(duì)人們素質(zhì)有了新的要求，加強(qiáng)社會(huì)法治意識(shí)是當(dāng)前的重要工作。法律是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，我們必須充分發(fā)揮法治的積極作用加強(qiáng)對(duì)文化的建設(shè)[2]。高中是學(xué)生成長(zhǎng)過程中重要時(shí)期，非常容易受到不安定因素的影響和困擾，為了穩(wěn)定學(xué)校的和諧安寧，保障自由民主公平公正的校園管理秩序，加強(qiáng)學(xué)校法治文化建設(shè)是非常有必要的。在人們?cè)絹碓疥P(guān)注法治文化建設(shè)的當(dāng)下，高中校園作為教育行業(yè)中必不可少的教學(xué)環(huán)境，必須要在培養(yǎng)學(xué)生成才的過程中，重視校園法治文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思維和行為習(xí)慣，提高學(xué)生以后在社會(huì)的適應(yīng)能力，有助于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。另外，高中學(xué)生正處于青春懵懂時(shí)期，最易受到外界不良因素的誘惑，心理不夠成熟，非常容易誤入歧途，甚至有的學(xué)生受到壞人蒙騙出現(xiàn)違法行為。因此，在高中階段加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)幫助學(xué)生懂法守法，明白違法亂紀(jì)的危害，有效約束自己的行為，樹立正確的人生導(dǎo)向，讓學(xué)生在良好的氛圍中健康成長(zhǎng)。

三、高中校園法治文化建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)法治越來越完善，很多高中學(xué)校在法治文化建設(shè)方面進(jìn)行了實(shí)踐與探討，受到各種原因的影響，造成高中校園法治文化建設(shè)的進(jìn)展緩慢。在校園法治建設(shè)中法治文化建設(shè)是重要的環(huán)節(jié)，是高中學(xué)生了解法治的基本手段，但一些教育工作者對(duì)校園法治文化建設(shè)的重視程度不夠，學(xué)校法治文化建設(shè)缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。一些學(xué)校的法治文化建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，缺乏系統(tǒng)性的去規(guī)劃校園法治文化建設(shè)，影響了高中校園法治文化建設(shè)[3]。有些校園媒體在法治宣傳上只是照抄網(wǎng)上的內(nèi)容，且只是單向的向?qū)W校師生傳輸法治內(nèi)容，沒有及時(shí)收到宣傳反饋，不能形成良好的溝通與交流，師生關(guān)于法治方面缺乏參與的積極性。高中校園法治文化建設(shè)進(jìn)展緩慢的另一影響因素是學(xué)校缺少法治文化建設(shè)方面的專業(yè)人才，人員的儲(chǔ)備和法治知識(shí)不夠，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法治文化建設(shè)方面人才的培養(yǎng)，建設(shè)專業(yè)的校園法治文化建設(shè)團(tuán)隊(duì)。除此以外，學(xué)校法治文化建設(shè)硬件設(shè)施方面有待提升，學(xué)校應(yīng)投入必要的人力財(cái)力，將法治文化建設(shè)設(shè)施進(jìn)行更新?lián)Q代，才能更好的完成校園法治文化建設(shè)工作。

四、高中校園法治文化建設(shè)的策略

（一）加強(qiáng)師生意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)校園法治文化建設(shè)積極性

學(xué)校師生是校園的主要人群，校園法治文化建設(shè)需要全校師生的共同努力。學(xué)校在加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)中要增加活動(dòng)的種類，豐富法治文化建設(shè)的內(nèi)容，加強(qiáng)師生法治意識(shí)的培養(yǎng)，讓師生積極主動(dòng)的參與到法治文化建設(shè)中來[4]。例如，學(xué)校組織師生開展法治宣傳寫作比賽，讓師生在寫作比賽中了解相關(guān)的法律知識(shí)，實(shí)現(xiàn)法治文化的傳播。學(xué)校還可以在校園內(nèi)設(shè)置法治文化知識(shí)問答，準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的去了解問題的答案，進(jìn)而懂得相關(guān)法律知識(shí)，增加法治文化建設(shè)的相關(guān)互動(dòng)。學(xué)校也可以舉辦法治文化主題演講，借助校園廣播、設(shè)置校園法治主題宣傳手抄報(bào)等，將校園法治文化活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活的方方面面，讓學(xué)生在潛移默化中受到法治教育的熏陶。學(xué)校還可以邀請(qǐng)法治方面的專業(yè)人員走進(jìn)校園，給學(xué)生們進(jìn)行普法宣傳，也可以組織學(xué)生走進(jìn)司法機(jī)關(guān)，自己去體會(huì)法律的神圣，將校園法治文化的傳播和法治教育進(jìn)行有機(jī)融合，將法治理念融入學(xué)生的日常生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣，打造良好的校園文化氛圍。

（二）根據(jù)法治文化精神治校，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生對(duì)校園法治文化建設(shè)有了基本的了解以后，學(xué)校需要充分利用法治文化精神來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，因此，依法治理是學(xué)校管理的基本準(zhǔn)則。在高中校園法治文化建設(shè)中依法治校是主要內(nèi)容之一，也是學(xué)校和諧安定的重要保障，在高中學(xué)校法治文化建設(shè)中依法治校應(yīng)受到大力支持。在實(shí)施依法治校時(shí)要尊重師生的基本權(quán)益，在此基礎(chǔ)之上制定完善的教學(xué)制度。學(xué)校管理人員要起到很好的模范帶頭作用，為學(xué)生樹立正確的指導(dǎo)方向，管理人員要以身作則，依法行事，規(guī)范學(xué)校的規(guī)章制度，優(yōu)化教學(xué)方式，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治文化建設(shè)教育的同時(shí)，以法治文化精神管理學(xué)校，規(guī)范學(xué)生行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀念和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校是社會(huì)的縮影，學(xué)校管理人員可以在社會(huì)的法律法規(guī)基礎(chǔ)上治理校園，杜絕校園不良事件的發(fā)生，學(xué)生在規(guī)范自身行為的同時(shí)充分了解法律法規(guī)的不容侵犯，形成良好的學(xué)校管理秩序。

（三）加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)專業(yè)人才的培養(yǎng)

學(xué)校法治文化建設(shè)中教師是不可缺少的主體，教師是學(xué)生法治文化的引導(dǎo)人。校園法治文化建設(shè)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)師生樹立正確的人生導(dǎo)向，成為遵紀(jì)守法的良好公民。教師團(tuán)隊(duì)法治文化素養(yǎng)的提升是校園法治文化建設(shè)的重要舉措，只有教師自身法治知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)較高才能成為學(xué)生努力的目標(biāo)和動(dòng)力，才能更好的教育學(xué)生。教師團(tuán)隊(duì)要從精神世界、人生價(jià)值觀念以及日常生活等各個(gè)方面恪守法律，從內(nèi)心對(duì)法律有認(rèn)同感，從思想上重視校園法治文化建設(shè)的作用，將專業(yè)的法治內(nèi)容帶到課堂之上，在課堂教學(xué)中融入最新最全面的法治理念，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的法治案例給學(xué)生們講授法律知識(shí)，從而建設(shè)一支法治文化建設(shè)方面的專業(yè)宣講人才，將法律知識(shí)進(jìn)行更好的普及和推廣。

（四）加強(qiáng)校園法治文化設(shè)施建設(shè)

高中校園為了更好的將法治文化納入校園文化建設(shè)之中，建立起了具有法治文化特色的設(shè)施群體，在校園中營(yíng)造濃厚的法治文化氣息，讓學(xué)生在良好的氛圍中了解法律文化，但這些還不夠，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)校園法治文化設(shè)施建設(shè)，例如，在校園廣場(chǎng)設(shè)置法治教育點(diǎn)，打造法治宣傳長(zhǎng)廊，針對(duì)日常生活中經(jīng)常遇到的法律問題設(shè)立專門的咨詢窗口，請(qǐng)專業(yè)的法律人士來解答這些法律知識(shí)，這樣的設(shè)施和服務(wù)很好的減少了學(xué)生的犯罪行為，當(dāng)然，學(xué)校也可以從學(xué)校師生中選擇具有一定法律知識(shí)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任窗口負(fù)責(zé)人。學(xué)校還可以開設(shè)法治方面的公共課程，將憲法作為基礎(chǔ)法律法規(guī)進(jìn)行講解，建設(shè)獨(dú)具特色的法治文化公共課，選取最新的案例進(jìn)行法律分析，比如防詐騙、非法網(wǎng)貸等案例，用學(xué)生更能接受的教學(xué)方式進(jìn)行法律知識(shí)的講解，幫助學(xué)生避免陷入不良事件。學(xué)校也可在官方網(wǎng)站上開設(shè)法治專欄，在專欄中分享一些具有代表性和針對(duì)性的案例分析，為同學(xué)們提供思考與理解的途徑，還可以在此設(shè)置法治方面的趣味問答以及留言咨詢，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，遇到問題有咨詢的途徑，有效避免學(xué)生誤入歧途。

五、結(jié)束語

高中校園法治文化建設(shè)不是一朝一夕就能完成的，它需要全校師生長(zhǎng)期努力，系統(tǒng)的堅(jiān)持下去，校園法治文化建設(shè)加強(qiáng)了學(xué)校的管理制度，讓學(xué)校的規(guī)章制度有法可依，它培養(yǎng)了學(xué)生基本的法律意識(shí)，幫助學(xué)生在一言一行中規(guī)范自己的行為，讓校園更有秩序，保障了高中校園的穩(wěn)定與和諧。而且，法治文化建設(shè)還能創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中更好的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。