提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的策略

■東光縣教育局 李春和 楊旭升 房曉梅

21世紀(jì)是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息化時(shí)代，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)推動(dòng)的新一輪信息技術(shù)革命對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響，教育領(lǐng)域也不例外。為積極把握信息化給基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，教育部已著手在中小學(xué)全面實(shí)施教育信息化戰(zhàn)略。而這一戰(zhàn)略最終能否取得成功，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)關(guān)鍵的影響因素?！督逃筷P(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》提出，“信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的必要性和緊迫性。在此過(guò)程中，各地教育行政部門加快實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，但在實(shí)踐過(guò)程中，仍舊存在著重教師個(gè)體學(xué)習(xí)、輕學(xué)校整體應(yīng)用，支持服務(wù)體系不夠健全等問(wèn)題，一定程度上影響了中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升。

東光縣作為河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點(diǎn)縣，嚴(yán)格落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等文件的有關(guān)要求，將教育信息化作為教育事業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重要引擎和有力保障，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，通過(guò)強(qiáng)化制度建設(shè)、深化平臺(tái)建設(shè)、扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)教育信息化軟硬件資源建設(shè)，切實(shí)提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，取得了明顯成效。

強(qiáng)化制度建設(shè)

強(qiáng)化制度建設(shè)對(duì)于調(diào)動(dòng)中小學(xué)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的積極性發(fā)揮著重要作用。近年來(lái)，東光縣教育局制訂了《東光縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，為提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提供了制度保障。

健全組織制度。東光縣教育局根據(jù)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，按照《河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》的有關(guān)要求，整合師訓(xùn)、電教等多部門力量，成立了東光縣信息技術(shù)能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)揮在資源整合、信息化技術(shù)服務(wù)等方面的作用，協(xié)調(diào)解決中小學(xué)教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

完善經(jīng)費(fèi)保障制度。近年來(lái)，東光縣教育局出臺(tái)了《東光縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)資金使用辦法》，每年拿出部分資金作為實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并為每位教師每年劃撥300元，購(gòu)買《教育大數(shù)據(jù)——邁向未來(lái)學(xué)校的智慧教育》《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的技術(shù)基礎(chǔ)》等書(shū)籍，引導(dǎo)其豐富信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，東光縣教育局制訂了《東光縣中小學(xué)能力提升工程2.0支持計(jì)劃》，規(guī)定區(qū)域內(nèi)中小學(xué)每年將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的20%用于支持中小學(xué)教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，充分保障中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

積極推行考核制度。為了推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0落地見(jiàn)效，東光縣教育局制發(fā)了《東光縣中小學(xué)學(xué)科組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核辦法》。每學(xué)期末，通過(guò)東光縣中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用考核系統(tǒng)，東光縣教育局對(duì)全縣中小學(xué)教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)學(xué)習(xí)、信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的具體情況進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升相掛鉤，以激發(fā)全縣中小學(xué)教師提升信息素養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

深化平臺(tái)建設(shè)

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升除了中小學(xué)教師的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力作用之外，還受到外力的影響。平臺(tái)建設(shè)作為重要的外力，對(duì)于提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)揮著重要作用。為此，東光縣教育局以“兩個(gè)平臺(tái)”為依托，努力提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。一是搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)。東光縣教育局與科大訊飛股份有限公司建立合作關(guān)系，通過(guò)購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)課程資源的方式，搭建了東光縣教育資源云平臺(tái)。該平臺(tái)作為結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，向全縣中小學(xué)教師提供按照課程、學(xué)科等分類的視頻課程。截至目前，該平臺(tái)上共有2萬(wàn)余節(jié)視頻課程，滿足了全縣中小學(xué)教師的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求。二是打造網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。東光縣教育局與101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)積極合作，共同打造了東光縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。中小學(xué)教師通過(guò)該平臺(tái)能夠隨時(shí)與張玉民、丁玉海等專家，就信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)了其信息化教學(xué)能力的提升。

扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)對(duì)于提升教師的信息素養(yǎng)、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合發(fā)揮著不可替代的作用?；诖?，東光縣教育局全面實(shí)施線上培訓(xùn)與線下培訓(xùn)全覆蓋，全力提升中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)。

提高“線上培訓(xùn)”質(zhì)量，提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。近年來(lái)，東光縣教育局引進(jìn)河北省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)資源、河北視窗網(wǎng)絡(luò)科技有限公司優(yōu)質(zhì)在線教育資源，并緊緊圍繞“規(guī)范課堂教學(xué)”“提升教師的專業(yè)能力”兩大培訓(xùn)主題，開(kāi)展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線上培訓(xùn)。截至目前，已有700余名中小學(xué)教師參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線上培訓(xùn)。東光縣教育局要求這些教師在參加線上培訓(xùn)過(guò)程中，要充分結(jié)合自身的實(shí)際情況，參照線上培訓(xùn)工作方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，自主安排線上培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度。線上培訓(xùn)緩解了工學(xué)矛盾，有效滿足了這些教師的自主發(fā)展需求，讓他們的信息技術(shù)素養(yǎng)得到提升。

強(qiáng)化“線下培訓(xùn)”效果，提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)實(shí)踐能力。一方面，東光縣教育局以“東光教育大講堂”為依托，積極邀請(qǐng)胡楠楠、康小江等專家，并聘請(qǐng)中國(guó)電信東光分公司、學(xué)樂(lè)云等機(jī)構(gòu)的專業(yè)技術(shù)人員，分批、分階段實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)。線下專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容涉及PPT課件制作、數(shù)據(jù)可視化的方法與工具等，有效提升了中小學(xué)教師的信息技術(shù)實(shí)踐能力。另一方面，開(kāi)展學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)深度融合專項(xiàng)培訓(xùn)。東光縣教育局每年都會(huì)選拔100余名中小學(xué)教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用、全息投影技術(shù)應(yīng)用前景等，涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科。這些教師通過(guò)參加信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)學(xué)科培訓(xùn)，更新了教育理念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，信息技術(shù)實(shí)踐能力得到顯著提升。