邯鄲市連城小學(xué) 王宏波
我們學(xué)校的課后服務(wù)分為兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)由本班級(jí)的任教老師輔導(dǎo)孩子們完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。第二課時(shí)是學(xué)校的特色課程“價(jià)值課堂”之走課活動(dòng)。
我校每個(gè)班級(jí)的課后服務(wù)由語(yǔ)、數(shù)、英任課教師輪流值班。老師們耐心地解疑答惑,及時(shí)解決孩子們遇到的共性和個(gè)性化問(wèn)題,使學(xué)生當(dāng)日的知識(shí)當(dāng)日就能鞏固與消化,提高了作業(yè)效率,為家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)減輕了負(fù)擔(dān)。
有了課后服務(wù),我們有更多的時(shí)間對(duì)孩子們的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,一對(duì)一輔導(dǎo)。我們班的王曉雨同學(xué)是一名留守兒童,爺爺奶奶年紀(jì)大輔導(dǎo)不了家庭作業(yè),加之王曉雨沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常完不成作業(yè)。我利用課后服務(wù)的時(shí)間特別關(guān)注她的學(xué)習(xí),一次次不厭其煩地幫她解答,一次次耐心地糾正字詞的書(shū)寫(xiě),一次次真誠(chéng)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),使她樹(shù)立起進(jìn)步的信心。同時(shí),我通過(guò)和她談話交心,解決了她的心理問(wèn)題。輕裝上陣后她進(jìn)步飛快。王曉雨媽媽非常感動(dòng),親自送來(lái)一面錦旗,當(dāng)她滿含熱淚握住我的雙手時(shí),我的職業(yè)幸福感也油然而生。
“不積跬步,無(wú)以至千里?!闭侨握n教師們利用作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生精講細(xì)練,采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組結(jié)對(duì)等方式穩(wěn)扎穩(wěn)打,我們六(4)班各學(xué)科成績(jī)才有了大幅度提高,在期末考試中進(jìn)步顯著。
我校課后服務(wù)開(kāi)設(shè)的特色價(jià)值課程,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),也促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。學(xué)校開(kāi)設(shè)了沙畫(huà)、茶藝、機(jī)器人、心理游戲、象棋、啦啦操等30多門(mén)課程,孩子們?cè)谡n后豐富的課程中學(xué)有所樂(lè),學(xué)有所得。
我在“價(jià)值課堂”中擔(dān)任歷史課程的教學(xué)任務(wù)。因此,我不僅需要完成所任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù),還要利用地方特色、校本課程等資源,根據(jù)學(xué)情,備好每一節(jié)歷史課。
課堂上我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打著節(jié)拍唱起“青花瓷”版《朝代歌》;我們追尋華夏文化,品鑒泱泱歷史,分小組收集歷史名人和成語(yǔ)故事等資料,創(chuàng)辦了特色歷史長(zhǎng)廊;我們學(xué)習(xí)“砥節(jié)礪行·品質(zhì)——核心價(jià)值觀”校本課程,從故事中學(xué)習(xí)價(jià)值觀核心精髓,根植于心、外化于行;在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年之際,歷史課堂開(kāi)辟了“學(xué)黨史樹(shù)信仰”專欄,聆聽(tīng)紅色黨史、講好紅色故事、傳承紅色基因,精心策劃組織“緬懷先烈承繼奮斗之志”“參觀紅色電影小鎮(zhèn)”等愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng),吸引學(xué)生學(xué)習(xí)紅色歷史。學(xué)生們從紅色基因中汲取前行的力量,樹(shù)立堅(jiān)定的信念,爭(zhēng)做紅色基因的繼承者、傳播者、守望者和踐行者。
課后服務(wù)的暖心背后是教師的辛勤奉獻(xiàn)??垂荜?yáng)光午餐的教師長(zhǎng)期不能午休,由于課后服務(wù)下班時(shí)間延后到18∶00點(diǎn),備課、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等工作需要帶回家……“一分耕耘一分收獲”我們多付出一點(diǎn),孩子們就會(huì)收獲多一點(diǎn)。
相信在我們的不懈堅(jiān)持下,我校的課后服務(wù)活動(dòng)會(huì)更科學(xué)、更規(guī)范、更完善,讓教育更有溫度!