打好兩張牌：精細(xì)管理+優(yōu)化課程

滄州市新華小學(xué) 許建立 李 敏 張忠海

自2020年開展課后服務(wù)以來，我校經(jīng)歷了從忙亂到有序，從完成輔導(dǎo)到提升服務(wù)品質(zhì)的過程。

一、制度先行、精細(xì)管理，全面保障安全

1.建立健全制度。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定了《安全管理制度》《學(xué)生管理制度》《家校銜接制度》《值班教師考核制度》《安全應(yīng)急預(yù)案》等各項(xiàng)制度，確保課后延時(shí)服務(wù)工作有章可循。通過《致家長一封信》的方式，將學(xué)校此項(xiàng)工作內(nèi)容、要求與家長溝通，在“家長自愿，校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”的原則下，與參與課后服務(wù)的學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，用完善的制度保障課后服務(wù)的安全、有序開展。

2.精細(xì)管理師生。學(xué)校要求相關(guān)教師對校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容和學(xué)生考勤情況等進(jìn)行詳細(xì)記錄。課與課之間的兩位教師要實(shí)行無縫對接，放學(xué)后教師送隊(duì)出校完成與家長對接，并按照領(lǐng)導(dǎo)分級管理的原則實(shí)行責(zé)任制，全面保證學(xué)生的在校安全。對所有參與課后服務(wù)的教師嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)異化為變相補(bǔ)課。

我校課后服務(wù)實(shí)行“彈性離校”，即讓學(xué)生和家長可根據(jù)自身情況，自主自愿選擇不同的時(shí)間點(diǎn)離校，使課后服務(wù)更為人性化。

二、多措并舉、豐富課程，提升服務(wù)質(zhì)量

我校多措并舉，通過優(yōu)化豐富服務(wù)課程，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

1.用心輔導(dǎo)，解決家長輔導(dǎo)難題。學(xué)校要求負(fù)責(zé)課后延時(shí)服務(wù)的教師，對每一名學(xué)生精心輔導(dǎo)作業(yè)，個(gè)別學(xué)生如有其他需要，也可以去辦公室找相關(guān)的教師解惑。對不同水平的學(xué)生實(shí)行單獨(dú)輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)等，做到了盡量指導(dǎo)學(xué)生把作業(yè)在學(xué)校內(nèi)完成。

2.特色社團(tuán)，豐富課后服務(wù)課程。目前，學(xué)校共開設(shè)了涉及音樂、邏輯、空間、運(yùn)動(dòng)等8個(gè)領(lǐng)域的70余個(gè)社團(tuán)。課后服務(wù)課程的內(nèi)容有閱讀、朗誦、書法、舞蹈、粘土創(chuàng)意、英語配音、影視賞析、少兒田徑、電腦編程等。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣，選擇相應(yīng)課程學(xué)習(xí)。其中一年級的手指操、古詩新唱備受孩子們喜愛；管弦樂隊(duì)、籃球俱樂部更是得到學(xué)生們的青睞；創(chuàng)客室里的編程、機(jī)器人等課程，讓孩子們暢游在科技的無窮奧妙中……豐富多元的社團(tuán)課內(nèi)容，在充分滿足學(xué)生多樣的興趣愛好的同時(shí)，使學(xué)生收獲了知識(shí)和各種活動(dòng)技能，在精彩紛呈的活動(dòng)中開闊了視野，激發(fā)了潛能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3.與時(shí)俱進(jìn)，增加勞動(dòng)教育與志愿服務(wù)。學(xué)校有效利用校內(nèi)資源，將勞動(dòng)實(shí)踐和課后延時(shí)服務(wù)緊密結(jié)合，將校園內(nèi)閑置的土地進(jìn)行劃分，開辟出多塊種植實(shí)踐基地，打造了學(xué)生們的“樂耕農(nóng)場”，組織學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間，輪流到“樂耕農(nóng)場”參加勞動(dòng)。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，或翻地、播種，或鋤草、剪枝，在勞動(dòng)中種下希望、在汗水中收獲果實(shí)。同時(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間參加各種志愿服務(wù)。如：圖書館圖書的整理、樓梯扶手的清潔、校園櫥窗的更換、操場垃圾的撿拾等，讓學(xué)生在心中種下一顆愛勞動(dòng)、懂奉獻(xiàn)的種子。