理正思路清，文雄佳作成
——淺談高考作文技法章法及寫作策略

安徽 曹文斌

唐代劉知幾在《史通·敘事》中說(shuō)：“夫飾言者為文，編文者為句，句積而章立，章積而篇成。篇目既分，而一家之言備矣?！闭f(shuō)明寫文章就是組字成句，組句成章，組章成篇。這講的就是章法問(wèn)題。詩(shī)有詩(shī)律，文有文體。寫文章要遵循文章最基本的格式、章法。高考作文是應(yīng)試作文，寫作時(shí)不僅要迎合閱卷者的心理狀態(tài)和閱卷習(xí)慣，還要考慮結(jié)構(gòu)布局、論證方式、素材語(yǔ)言上的一些技法章法，這些技法章法并非羚羊掛角，虛無(wú)縹緲，而是有法可依，有跡可循的?？v觀歷屆高考優(yōu)秀作文，筆者總結(jié)出這些佳作在技法章法和寫作策略上的一些共通之處，分述如下，以饗讀者。

一、結(jié)構(gòu)清晰，條理井然

1.標(biāo)題需切中肯綮

大部分高考作文都要求考生自擬標(biāo)題，因此，無(wú)論是哪種作文形式，都必須擬一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題，讓閱卷者眼前一亮，激發(fā)閱讀興趣。

那么，什么樣的題目才算是切中肯綮呢？如2021年全國(guó)乙卷優(yōu)秀作文——《修身直行為大道，取義成城酬初衷》，標(biāo)題立意明確，句式整齊；還有一篇優(yōu)秀作文標(biāo)題是《修身正心，邁步向“義”》，觀點(diǎn)鮮明，句式齊整，富有節(jié)奏感與美感。2021年全國(guó)甲卷優(yōu)秀作文《做可為之事，成有為之人》，用了對(duì)仗式的短語(yǔ)，朗朗上口，中心明確；另一篇優(yōu)秀作文《丈夫不逆旅，何以及蒼生》，巧妙地化用蘇軾詩(shī)句中的“人生如逆旅，我亦是行人”，既富有文化內(nèi)涵，又揭示了“時(shí)代青年心懷天下，立志報(bào)國(guó)”的主題。又如2020年全國(guó)卷Ⅱ優(yōu)秀作文《聚團(tuán)結(jié)之火，燃未來(lái)之燈》，除了句式工整之外，還將作文主題用“燈”“火”意象巧妙地表達(dá)出來(lái)，富有美感。

2.開(kāi)篇結(jié)尾要精妙

元代陶宗儀在《南村輟耕錄》中有云：“作樂(lè)府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也?！奔次恼碌拈_(kāi)篇要奇句奪目，引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精彩；文章的主體要言之有物，緊湊而有氣勢(shì)，如同豬肚一樣充實(shí)豐滿；文章的結(jié)尾要轉(zhuǎn)出別意，宕開(kāi)警策，如同豹尾一樣雄勁瀟灑?？梢?jiàn)，好的開(kāi)篇結(jié)尾，是文章“成龍成鳳”的必備條件。

什么樣的開(kāi)篇結(jié)尾，才能稱得上是高考作文的“鳳頭豹尾”呢?筆者認(rèn)為，文章開(kāi)篇宜簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門見(jiàn)山，字?jǐn)?shù)在一百字左右。優(yōu)美的開(kāi)篇能吸引閱卷者閱讀，如2018年廣東省高考優(yōu)秀作文《處可為時(shí)代，立有為之舉》的開(kāi)篇：

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。一段崢嶸歲月，化為起伏變化。鑄落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)，成就百年風(fēng)華，錦繡河山。我們耳邊響起的是《義勇軍進(jìn)行曲》，嘴里誦讀的是《沁園春·雪》，心中裝的是我們敬仰的革命之士李大釗、陳獨(dú)秀、楊靖宇。

考生巧妙地把國(guó)歌、紅色詩(shī)詞和革命先烈聯(lián)系起來(lái)，行文富有韻味。不僅開(kāi)篇這樣，結(jié)尾也要給人一種余音繞梁、回味無(wú)窮的感覺(jué)。如2021年北京卷高考優(yōu)秀作文《論生逢其時(shí)》的結(jié)尾:

故世無(wú)不逢時(shí)之人也，此蓋命題者之意乎？

考生以反問(wèn)句結(jié)尾，既加強(qiáng)了語(yǔ)氣，又引人深思，效果絕佳。

3.分段自然勿冗長(zhǎng)

在雕琢出精妙的“鳳頭豹尾”后，需要進(jìn)一步謀篇布局的就是“豬肚”部分。既然是“豬肚”，就需要內(nèi)容翔實(shí)，包羅萬(wàn)象，這樣才能達(dá)到高考作文評(píng)價(jià)發(fā)展等級(jí)“豐富”的要求。因此，從文章結(jié)構(gòu)上講，分段要均勻，避免冗長(zhǎng)。高考作文考查的是思維的深度，這是通過(guò)思維的層次感體現(xiàn)的。這種思維的層次感外化到文章中就是段落的層次性。多分幾個(gè)自然段，并保證每個(gè)自然段都言之有物，既與中心主題保持一致，又與上下文之間有明顯的意義區(qū)別，如此行文，方能使文章一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，思維越來(lái)越深，讀之如攀爬險(xiǎn)山，層巒疊嶂，不僅是極好的智性挑戰(zhàn)，還讓人回味無(wú)窮。

在段落字?jǐn)?shù)分配上，段落太長(zhǎng)或太短都不好。有的文章段落字?jǐn)?shù)太多，有兩三百字，給人以沉悶感；字?jǐn)?shù)過(guò)少，兩三行一段，給人以零碎感。筆者認(rèn)為，如果是議論文，有分論點(diǎn)則把分論點(diǎn)單獨(dú)成行，可以讓人一目了然；論證部分每段兩百字左右，這樣可以使文章錯(cuò)落有致，不僅符合閱卷者的習(xí)慣，也使文章具有建筑美。

二、論證有力，文體鮮明

1.分論點(diǎn)使用恰當(dāng)

90%的高考作文要求寫議論文。議論文除了中心論點(diǎn)明確外，要做到論證有力，最好還要使用分論點(diǎn)。并列式和遞進(jìn)式是兩種常見(jiàn)的分論點(diǎn)組織形式，如習(xí)近平總書記會(huì)見(jiàn)中外記者，對(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆治霾捎玫木褪恰耙豢側(cè)帧钡牟⒘惺讲季郑f(shuō)：

全黨同志的重托，全國(guó)各族人民的期望，是對(duì)我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上的重大責(zé)任。這個(gè)重大責(zé)任，就是對(duì)民族的責(zé)任。這個(gè)重大責(zé)任，就是對(duì)人民的責(zé)任。這個(gè)重大責(zé)任，就是對(duì)黨的責(zé)任。

又如2021年新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文《以體鍛志，育弱成強(qiáng)》，開(kāi)篇就提出中心論點(diǎn)：

吾等青年應(yīng)挺身而出：傲視命運(yùn)之坎途，直面天行之無(wú)常，不囿弱冠之體，育成強(qiáng)大之變。

然后用了三個(gè)遞進(jìn)式分論點(diǎn)：

圖南天行未可料，變化微茫有鯤鵬，奮斗不息弱致強(qiáng)；

弄潮擊水中流立，手把紅旗旗不濕，矢志不渝強(qiáng)益強(qiáng)；

人逢無(wú)常方有常，道法天地合自然，與時(shí)俱進(jìn)強(qiáng)永駐。

分論點(diǎn)的使用細(xì)化了中心論點(diǎn)，使行文有序，條理清晰，既增加了思維的厚度，又讓文章一目了然，讀之有條分縷析之感。

2.分析點(diǎn)睛不可少

在通過(guò)分論點(diǎn)的設(shè)置勾勒出議論文的主線邏輯后，若想做到論證有力，則需對(duì)作文材料和作文主題進(jìn)行進(jìn)一步分析。作文材料的內(nèi)涵有深有淺，有隱有顯，考生必須明確分析內(nèi)容，把握作文主題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文雖然提供的都是事實(shí)材料，但是絕不可就事論事，一定要就事論理，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，透過(guò)事實(shí)講道理。所以在議論文寫作過(guò)程中，舉例后一定要結(jié)合題目材料，圍繞中心論點(diǎn)，找到“事”“情”“理”之間的契合之處，層層遞進(jìn)，細(xì)致分析。如2021年新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文《強(qiáng)弱之變，可權(quán)未來(lái)》，論證第二個(gè)分論點(diǎn)“強(qiáng)而扶弱達(dá)共贏”時(shí)，列舉了蘇聯(lián)自恃其強(qiáng)，瘋狂進(jìn)行軍備競(jìng)賽最終由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱的例子，也列舉了中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝期間不驕不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終以弱勝?gòu)?qiáng)的例子。正反對(duì)比，段末作者分析到：“強(qiáng)弱之變權(quán)未來(lái)。一時(shí)之強(qiáng)大，故一世之雄也，然自恃其強(qiáng)，逞強(qiáng)凌弱，多行不義必自斃，而今安在哉？”寥寥數(shù)語(yǔ)，圍繞分論點(diǎn)精當(dāng)分析，效果頗佳。

3.文體特征當(dāng)鮮明

高考作文雖然文體不限，但文體特征一定要明確，千萬(wàn)不能寫成“四不像”的文章。因此，考生一定要有明確的文體意識(shí)，在下筆之前就選擇適合的文體進(jìn)行寫作。從功利的角度講，議論文體較為穩(wěn)妥，這是因?yàn)樽h論文一般能夠做到觀點(diǎn)明確、言之有物，符合高考寫作的要求，所以頗受閱卷者青睞?？v觀歷屆高考優(yōu)秀作文，也是議論文居多。如果文章能夠夾敘夾議，議中有情，則更能獲得閱卷者的青眼。如果選擇記敘文體，則結(jié)尾處一定要卒章顯志，用明確的語(yǔ)言表明主旨。

三、素材得當(dāng)，文采斐然

1.素材使用要得當(dāng)

要在考場(chǎng)上完成一篇豐富深刻的優(yōu)秀作文，除了深刻的論點(diǎn)、有力的論證以外，還需要翔實(shí)的論據(jù)。論據(jù)來(lái)源于我們平常積累的素材。素材從哪里來(lái)？從生活實(shí)踐中來(lái)，從閱歷中來(lái)，從對(duì)生活的反思中來(lái)。單獨(dú)而零散的事例只能稱為事例，如果要上升到素材，則需要考生對(duì)生活中的所見(jiàn)所聞、所讀所想進(jìn)行整合，思考事例背后的意義并提煉其價(jià)值。

但是這些素材是否就已經(jīng)是考場(chǎng)上翔實(shí)可靠的論據(jù)了呢？答案是否定的。素材成為論據(jù)，還要根據(jù)題目對(duì)素材進(jìn)行精心裁剪，首先保證素材的切題性，同時(shí)還要具有足夠的典型性，只有“典型環(huán)境下的典型人物”才能對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行最有力的支撐。除此之外還要盡可能做到新穎。

2.聯(lián)系實(shí)際很必要

寫作的目的是解決問(wèn)題。高考是為了選拔對(duì)國(guó)家前途、民族命運(yùn)、社會(huì)發(fā)展密切關(guān)注的人才。所以近幾年的高考作文題目加大了考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)注度的考查，因此，考生在行文時(shí)，一定要對(duì)材料中涉及的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象表達(dá)自己的看法、明確自己的態(tài)度。

在寫作過(guò)程中，要聯(lián)系實(shí)際，使用鮮活的素材，切忌空喊口號(hào)。如2021年全國(guó)乙卷優(yōu)秀作文《理想之行，且進(jìn)且明》的結(jié)尾：

在奔赴理想的道路上，愿青年人都有底氣、有毅力享受終點(diǎn)處日出扶桑的輝煌，循此苦旅，以達(dá)天際。

站在青年人的角度，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行抒情，這樣才能情深意切，感人肺腑。又如2021年北京卷考場(chǎng)佳作《論生逢其時(shí)》的結(jié)尾：

感謝這個(gè)時(shí)代，允許我們擁有更多的選擇讓我們生逢其時(shí)。愿所有的青年都可以“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶”，所有的青年都可以詠一句“生逢其時(shí)”。

“讓我們”三個(gè)字就是在聯(lián)系自身實(shí)際發(fā)表議論、抒發(fā)情感。

3.優(yōu)美語(yǔ)言吸眼球

優(yōu)美的語(yǔ)言最能吸引閱卷者的眼球，精妙的修辭更能讓文章的主旨表達(dá)得清晰流暢且富有美感。所以考生在平時(shí)備考訓(xùn)練中，應(yīng)有意識(shí)地使用排比句、對(duì)偶句，或背誦一些古典詩(shī)詞、名言警句，一旦在考試中使用，就會(huì)有畫龍點(diǎn)睛之功、錦上添花之效，使文章讀起來(lái)文采斐然，頗具文味。

如2021年新高考Ⅱ卷優(yōu)秀作文《運(yùn)墨收筆皆有道，一撇一捺寫人生》，文章從《禮記·禮運(yùn)》的“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”，到《管子·乘馬》的“事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲”，到《史記·商君列傳》的“治世不一道，便國(guó)不法古”，再到南宋理學(xué)家張栻《論語(yǔ)解·序》的“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，最后到《少年中國(guó)說(shuō)》的“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋”。作者信手拈來(lái)，語(yǔ)言精巧凝練，既有效表達(dá)了文中之意、題中之旨、理中之趣，又展現(xiàn)了不俗的文學(xué)功底和文化積累。