以教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合指導(dǎo)新時(shí)代鐵路企業(yè)干部教育培訓(xùn)實(shí)踐—以中國鐵路南昌局集團(tuán)有限公司黨校為例

張 偉 許煜華

(中國鐵路南昌局集團(tuán)有限公司黨校，江西 南昌 330002)

教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是馬克思主義的一貫主張。馬克思說:“生產(chǎn)勞動(dòng)同智育相結(jié)合,它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”列寧認(rèn)為:“沒有年輕一代的教育和生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合,未來社會(huì)的理想是不能想象的?！泵珴蓶|強(qiáng)調(diào):“教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”。習(xí)近平指出，“新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”。

鐵路黨校是鐵路行業(yè)黨員干部培訓(xùn)的主渠道、主陣地和大熔爐，其培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括政治理論學(xué)習(xí)，還應(yīng)包括諸如勞動(dòng)鍛煉活動(dòng)等勞動(dòng)教育內(nèi)容。南昌局集團(tuán)公司黨校從2020年5月開始，在干部教育培訓(xùn)中以勞動(dòng)最光榮為主題設(shè)計(jì)了黨性鍛煉環(huán)節(jié)。這是“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想融入新時(shí)代鐵路企業(yè)干部教育培訓(xùn)的生動(dòng)實(shí)踐，有助于強(qiáng)化黨員干部的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)態(tài)度，保持良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)的文明風(fēng)尚，進(jìn)而提高黨性修養(yǎng)。

一、“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想融入新時(shí)代干部教育培訓(xùn)的重大意義

1.為黨性教育注入新活力。以往干部教育培訓(xùn)中的黨性教育活動(dòng)主要是以現(xiàn)場教學(xué)為主，其局限性是客觀存在的?，F(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)數(shù)量有限，教育形式主要是學(xué)員自己看和聽別人講。以南昌局集團(tuán)公司黨校為例，現(xiàn)場教學(xué)參觀地主要有八一起義紀(jì)念館、小平小道、黨章紀(jì)念館等。黨員干部年年來學(xué)習(xí)，每次都去這些現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)參觀，有的黨員干部在一年中多次來黨校培訓(xùn)，這樣短期內(nèi)反復(fù)重復(fù)的參觀就會(huì)使黨性教育效果打折扣。為此，南昌局集團(tuán)公司黨校以勞動(dòng)最光榮為主題設(shè)計(jì)了黨性鍛煉環(huán)節(jié)，將勞動(dòng)實(shí)踐與黨性教育相結(jié)合，擺脫了場地局限和次數(shù)局限，為黨性教育注入了新活力。

2.培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)新風(fēng)尚。將“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想融入干部教育培訓(xùn)的意義還在于提升黨員干部對(duì)勞動(dòng)的內(nèi)在熱情和勞動(dòng)創(chuàng)造的積極性，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)的新風(fēng)尚。在培訓(xùn)期間開展以勞動(dòng)最光榮為題的黨性教育，鼓勵(lì)學(xué)員們?cè)诟芍袑W(xué)、在學(xué)中干，不僅將學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合，而且能使黨員干部加深對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解與認(rèn)識(shí)，尊崇勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，以此形成崇尚勞動(dòng)的新風(fēng)尚。

3.培育節(jié)支降耗新理念。開展以勞動(dòng)最光榮為題的黨性教育活動(dòng)既是深入貫徹落實(shí)國鐵集團(tuán)所提出的“節(jié)支降耗做貢獻(xiàn)，改革創(chuàng)新立新功”要求，也是落實(shí)南昌局集團(tuán)公司提出的經(jīng)營精益化、投入精準(zhǔn)化、成本精細(xì)化、組織精干化(簡稱“四精”)管理理念的具體實(shí)踐。黨員干部積極參與2100多平方米教室、3600多平方米寢室和公共衛(wèi)生間、11000多平方米露天校園衛(wèi)生的清潔打掃，進(jìn)一步精簡了勞務(wù)用工，減少了委外支出成本，也將“四精”管理理念落實(shí)到了行動(dòng)中，推動(dòng)了節(jié)支降耗、“四精”管理新理念深入人心。

二、“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想融入新時(shí)代鐵路企業(yè)干部教育培訓(xùn)中的主要做法及不足

(一)主要做法

從2020年5月起，以推動(dòng)實(shí)施“四精”管理提升活動(dòng)為契機(jī)，南昌局集團(tuán)公司黨校將“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想正式融入新時(shí)代鐵路企業(yè)干部教育培訓(xùn)中，首次在領(lǐng)導(dǎo)人員學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神培訓(xùn)班中開展了以勞動(dòng)最光榮為題的黨性教育活動(dòng)。這也意味著凡來黨校受培訓(xùn)的人員，不論在單位、部門擔(dān)任什么職務(wù)，到了這里就是必須自己拿起掃把、撮箕、拖把和抹布干活的普通學(xué)員，就必須參加以勞動(dòng)最光榮為題的黨性教育這堂“必修課”。這一活動(dòng)是在經(jīng)過了充分調(diào)研、周密計(jì)劃的基礎(chǔ)上組織開展的。培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)天，要召集學(xué)員進(jìn)行入學(xué)教育，做好動(dòng)員，講清楚勞動(dòng)鍛煉的要求，并選好班委，成立臨時(shí)黨支部，分好勞動(dòng)工作組。培訓(xùn)期間，在生活區(qū)域，每位學(xué)員每天需要對(duì)自己宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)行整理，黨支部和班委不定期派人檢查。在教學(xué)區(qū)域，每天安排一組學(xué)員在當(dāng)日課程結(jié)束之后進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。在公共區(qū)域，按照分組進(jìn)行輪流值日。在組長組織下，合理分工，共同完成各區(qū)域衛(wèi)生保潔工作。每天由班主任和班委成員組成的檢查組對(duì)當(dāng)日保潔質(zhì)量和學(xué)員工作主動(dòng)性、積極性等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行檢查打分，第二天在正式上課前由班主任通報(bào)衛(wèi)生檢查情況。

以領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)班為例，該班次共有890余名領(lǐng)導(dǎo)人員參與了黨性鍛煉活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了全面從嚴(yán)治校、加強(qiáng)黨性鍛煉、建設(shè)美麗校園工作從領(lǐng)導(dǎo)人員抓起，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)人員參與勞動(dòng)實(shí)踐全覆蓋。通過實(shí)施以勞動(dòng)最光榮為題的黨性教育活動(dòng)，南昌局集團(tuán)公司黨校大幅壓縮了50%的勞務(wù)用工，每年可節(jié)約62.59萬元。

(二)不足之處

一是從勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的有效性來看，未充分凸顯檢查評(píng)比格次的區(qū)別。雖然在每個(gè)培訓(xùn)班上都會(huì)對(duì)各分組勞動(dòng)實(shí)踐成果進(jìn)行檢查評(píng)比，但最終這個(gè)評(píng)比結(jié)果也僅是對(duì)學(xué)員勞動(dòng)實(shí)踐成果的肯定，往往也只用于次日班主任通報(bào)。評(píng)比格次如何進(jìn)一步細(xì)分和運(yùn)用，如何更加凸顯評(píng)比格次的區(qū)別，評(píng)比格次如何在展現(xiàn)整組風(fēng)貌的同時(shí)也體現(xiàn)出組員的個(gè)性化表現(xiàn)，這些問題還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步思考完善。

二是從勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋面來看，未充分凸顯出針對(duì)性。目前，在南昌局集團(tuán)公司黨校所有培訓(xùn)班都基本實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)全覆蓋。但并不是所有培訓(xùn)班的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)都能以領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)班的標(biāo)準(zhǔn)和要求來開展，也并不是所有黨員干部都能理解、接受這種黨性教育形式。在有的培訓(xùn)班，少數(shù)黨員干部對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉不重視，認(rèn)為只要做個(gè)樣子就行了，干好干壞一個(gè)樣；有的觀念沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，認(rèn)為來黨校是學(xué)習(xí)的，不是來勞動(dòng)的。究其原因，這與勞動(dòng)實(shí)踐的宣傳教育及組織安排的針對(duì)性不足也有關(guān)。

三是從勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)性來看，未從長遠(yuǎn)考慮后續(xù)如何克服學(xué)員“厭勞”問題。來黨校參培的廣大黨員干部對(duì)以勞動(dòng)最光榮為題的黨性教育活動(dòng)紛紛表示感觸頗深、收獲很大。以領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)班為例，學(xué)員在談學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)就有超半數(shù)以上提到了2020年培訓(xùn)中的亮點(diǎn)是黨性教育方式的創(chuàng)新。但是隨著黨員干部來黨校參培次數(shù)的增加，對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐難免會(huì)有厭倦情緒、松勁思想出現(xiàn)。后續(xù)如何克服這些問題，激發(fā)學(xué)員源源不斷的勞動(dòng)熱情也是需要解決的問題。

三、“教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想融入新時(shí)代鐵路企業(yè)干部教育培訓(xùn)的實(shí)踐路徑探討

(一)培訓(xùn)前講透勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)性

勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳動(dòng)員是確保“將教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”思想融入新時(shí)代鐵路企業(yè)干部教育培訓(xùn)取得實(shí)效的前提。因此，要充分把握入學(xué)教育的時(shí)機(jī)做好宣傳動(dòng)員，做到“三個(gè)講清楚”。

一是講清楚勞動(dòng)實(shí)踐與黨性鍛煉的關(guān)系。從理論邏輯來看，黨員干部參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是馬克思主義經(jīng)典作家的一貫主張。在馬克思恩格斯看來，人們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中形成了總結(jié)的觀念，勞動(dòng)對(duì)人的精神塑造有著直接現(xiàn)實(shí)影響，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的有效途徑。此后，無論是列寧所指出的“只有在與工農(nóng)的共同勞動(dòng)中才能成為真正的共產(chǎn)主義者”，還是毛澤東所認(rèn)為的“知識(shí)分子如果不和工農(nóng)民眾相結(jié)合，則將一事無成?！笨梢钥吹剑虅诮Y(jié)合思想是馬克思經(jīng)典作家教育思想不可或缺的內(nèi)容。作為新時(shí)代的鐵路企業(yè)教育培訓(xùn)，理應(yīng)將這一思想運(yùn)用和貫穿其中。從實(shí)踐邏輯來看，黨員干部參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。無論是在延安時(shí)期還是新中國成立后的教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的實(shí)踐，都彰顯出教勞結(jié)合思想的運(yùn)用是堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗等優(yōu)良作風(fēng)的有力實(shí)踐。在新時(shí)代，鐵路黨員干部應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)、深入踐行這一優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。這一環(huán)節(jié)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義講清楚，學(xué)員就能從更深層次理解我們黨在長期實(shí)踐過程中形成的好傳統(tǒng)和好做法，就更能明白勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的意義所在。

二是講清楚黨員干部參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記有關(guān)勞動(dòng)教育及干部教育重要論述的實(shí)際行動(dòng)。習(xí)近平有關(guān)勞動(dòng)教育及干部教育的重要論述內(nèi)涵豐富，新時(shí)代鐵路企業(yè)干部教育培訓(xùn)要提高政治站位，要找準(zhǔn)勞動(dòng)實(shí)踐與這一豐富思想體系的契合點(diǎn)，將勞動(dòng)實(shí)踐形式的黨性鍛煉活動(dòng)貫穿培訓(xùn)全過程。

三是講清楚黨員干部參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是以實(shí)際行動(dòng)因應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，貫徹落實(shí)國鐵集團(tuán)及南昌局集團(tuán)公司部署要求。南昌局集團(tuán)公司黨校將教勞思想運(yùn)用到干部教育培訓(xùn)中不是憑空想象的，而是和當(dāng)前路情、局情密切相關(guān)的。因此，講清楚勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與疫情背景下嚴(yán)峻經(jīng)營形勢(shì)之間的關(guān)系，更易理解集團(tuán)公司黨委和黨校這種安排的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也更能激發(fā)起學(xué)員勞動(dòng)的熱情。

(二)培訓(xùn)中凸顯勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性

在黨校教育培訓(xùn)中，不僅要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)全覆蓋，而且要實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的、差異化的全覆蓋。如何凸顯這一活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，就要注意分層分類動(dòng)員。習(xí)近平總書記指出，不同類別、不同層次、不同年齡、不同經(jīng)歷的干部，需要解決的問題不可能完全相同。在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中也是一樣，因此不能“一刀切”“一鍋煮”，必須根據(jù)培訓(xùn)班的受眾、層次進(jìn)行區(qū)分、設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和格次要求。針對(duì)主體班，為實(shí)現(xiàn)黨員干部在黨校學(xué)習(xí)期間盡快轉(zhuǎn)變觀念和角色，以普通學(xué)員的身份加強(qiáng)自我管理，在培訓(xùn)前召開入學(xué)教育的基礎(chǔ)上黨支部成員應(yīng)充分發(fā)揮作用，充分集思廣益，形成涵蓋本班級(jí)組別和個(gè)人的勞動(dòng)實(shí)踐考核管理辦法。在值日期間，組長和班主任應(yīng)記錄每個(gè)人的勞動(dòng)表現(xiàn)，并生成每位黨員干部的勞動(dòng)記錄卡。這樣的勞動(dòng)表現(xiàn)記錄并不是一時(shí)的，而是持續(xù)更新的。勞動(dòng)表現(xiàn)記錄或可作為后續(xù)組織部門考察評(píng)價(jià)黨員干部的重要依據(jù)。針對(duì)非主體班次，勞動(dòng)實(shí)踐的目的則側(cè)重于對(duì)學(xué)員勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，因其培訓(xùn)時(shí)間短，可對(duì)評(píng)比格次和考核辦法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，重點(diǎn)突出參與性和廣泛性。

(三)培訓(xùn)后把握勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的長效性

培訓(xùn)結(jié)束以后要對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉情況進(jìn)行總結(jié)，包括好的做法和有待進(jìn)一步完善的地方。大到可以從培訓(xùn)班前期的勞動(dòng)實(shí)踐組織策劃，小到可以是個(gè)人的勞動(dòng)表現(xiàn)及評(píng)估，當(dāng)然也包括小組內(nèi)的分工協(xié)作安排等。通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以形成規(guī)律性的做法，可以為其他組別甚至其他班次提供借鑒，也可為活動(dòng)的持續(xù)性積累經(jīng)驗(yàn)、做好準(zhǔn)備。一是要加強(qiáng)典型引路。樹立典型是為了讓大家學(xué)有榜樣、趕有對(duì)象，是為了更好地激發(fā)學(xué)員“比學(xué)趕超”的勞動(dòng)積極性，也為后續(xù)活動(dòng)的開展積累經(jīng)驗(yàn)。在具體操作上，可以在細(xì)化評(píng)比格次的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)班的學(xué)員參與勞動(dòng)實(shí)踐有更加微觀細(xì)致而全面的把握。每期培訓(xùn)班下來，每組可選樹一位表現(xiàn)突出的同志作為先進(jìn)典型，并作為下一期入學(xué)教育的宣傳素材。二是要加強(qiáng)宣傳報(bào)道。每期培訓(xùn)班結(jié)束之后，要做好勞動(dòng)實(shí)踐資料的收集和整理，利用南昌局集團(tuán)公司和黨校線上線下勞動(dòng)實(shí)踐載體進(jìn)行宣傳報(bào)道。這樣既能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也是為后續(xù)培訓(xùn)班的勞動(dòng)實(shí)踐做好動(dòng)員。三是要建立有效制度。開展以勞動(dòng)最光榮為主題的黨性教育活動(dòng)是南昌局集團(tuán)公司黨校在黨性教育方式上的一次全新嘗試，如何保持這一活動(dòng)的持續(xù)性和生命力，使廣大黨員干部在每次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中都有新的收獲，就必須抓好制度建設(shè)，建立長效機(jī)制，要真正將學(xué)員在勞動(dòng)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)納入考評(píng)干部的參照體系中。勞動(dòng)表現(xiàn)好不好、參與勞動(dòng)實(shí)踐效果如何，要成為黨員干部評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要考量因素，進(jìn)一步發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)作用，形成長效機(jī)制。