蘭州新區(qū)職教園智慧校園現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)情況研究

【摘要】? ? 隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)也投入了越來(lái)越多的資金，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建設(shè)智慧校園也成為當(dāng)下各高校、職業(yè)院校發(fā)展的主要趨勢(shì)。而智慧校園建設(shè)的內(nèi)容主要是依托于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、校園總機(jī)房、一卡通系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)等。而本文以蘭州新區(qū)職教園智慧校園發(fā)展現(xiàn)狀作為對(duì)象，對(duì)其未來(lái)發(fā)展作出研究，同時(shí)也為我國(guó)其他高校、高職院校建設(shè)智慧校園提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】? ? 蘭州新區(qū)? ? 職教園? ? 智慧校園

就目前教育信息化發(fā)展的趨勢(shì)而言，需要向著智能化、信息化方向發(fā)展，要通過(guò)信息技術(shù)建設(shè)互聯(lián)化的平臺(tái)，并以此來(lái)提升學(xué)校管理服務(wù)的質(zhì)量，提升教學(xué)環(huán)境質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)谛畔⒒慕虒W(xué)氛圍中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。但是在智慧校園建設(shè)的過(guò)程中，卻存在著一些高職院校、高校等沒(méi)有整體的規(guī)劃，甚至沒(méi)有明確智慧校園的建設(shè)目標(biāo)以及相應(yīng)的建設(shè)內(nèi)容，而以下研究主要說(shuō)明蘭州新區(qū)職教園智慧校園建設(shè)的內(nèi)容，為各學(xué)校進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園建設(shè)、實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公，建設(shè)數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)提供助力。

一、智慧校園建設(shè)所包含的內(nèi)容

1.1智慧校園

智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)作為基礎(chǔ)的一種智慧化的校園工作，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的一體化，并且將應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)作為一個(gè)載體，將數(shù)學(xué)、科研、管理以及校園生活的方方面面進(jìn)行積極的融合。智慧校園建設(shè)的核心內(nèi)容是為廣大學(xué)生群體以及教師群體提供智能高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)以及他們?cè)谛Ｆ陂g的生活、工作、娛樂(lè)等都能有一個(gè)積極的環(huán)境，并且需要針對(duì)不同群體的不同需求，定制不同的服務(wù)。且還需要將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行充分的融合，促使學(xué)校的各項(xiàng)工作真正的實(shí)現(xiàn)互聯(lián)以及協(xié)作。除此之外，智慧校園還需要通過(guò)智能感知環(huán)境以及綜合信息服務(wù)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校以及外部企業(yè)、社會(huì)的有效連接，這就為學(xué)生們以后出入社會(huì)提供了良好的平臺(tái)。

智慧校園需要建設(shè)云桌面系統(tǒng)，建設(shè)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，讓學(xué)生們能夠在校園中享受到良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，如完善學(xué)校的校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)以及娛樂(lè)的日常上網(wǎng)需求，滿(mǎn)足教師們辦公的網(wǎng)絡(luò)需求，需要建設(shè)校園一卡通系統(tǒng)，使學(xué)生的用餐、飲水、洗澡以及其他日常消費(fèi)都能夠得到有效地控制需要建設(shè)廣播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)播放、英語(yǔ)聽(tīng)力考試等的正常進(jìn)行，除此之外，更要積極建設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)，讓教師們能夠?qū)W(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的監(jiān)管，落實(shí)學(xué)生們學(xué)習(xí)信息的變化，落實(shí)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)教育，在積極建設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)的時(shí)候，還需要積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、智能提示系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)信息的交互，而為了實(shí)現(xiàn)以上成果，就必須要積極運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計(jì)算技術(shù)等。

1.2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)就是將現(xiàn)實(shí)生活中的一些物品實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的有效連接，以信息技術(shù)來(lái)控制現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于各大高校、高職院校實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)都有著積極的意義，讓學(xué)校的智慧校園建設(shè)通過(guò)利用各種傳感器來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)的整體控制和有效監(jiān)管，并且要能夠通過(guò)這些傳感器積極獲得有關(guān)數(shù)據(jù)，然后再利用電子處理技術(shù)將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的處理，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)技術(shù)，對(duì)于智慧校園的真正建成起到了決定性的作用。

1.3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是由互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展而得來(lái)的產(chǎn)物，其對(duì)于人們的日常生活以及上網(wǎng)都有著積極的意義。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展以及人們的日常工作、學(xué)習(xí)都產(chǎn)生著較大的影響。如今的社會(huì)，基本上人人都有著一臺(tái)手機(jī)，通過(guò)手機(jī)使用網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)信息的高效獲取，實(shí)現(xiàn)對(duì)于數(shù)據(jù)的有效處理。高職院校智慧校園的建設(shè)離不開(kāi)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，由此，為了真正實(shí)現(xiàn)高職院校智慧校園的建設(shè)就需要學(xué)校重視對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的建設(shè)，重視學(xué)?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋建設(shè)，重視更新學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。

1.4大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計(jì)算技術(shù)

大數(shù)據(jù)處理以及云計(jì)算技術(shù)是智慧校園重點(diǎn)建設(shè)的項(xiàng)目之一，其支撐著學(xué)校財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的建設(shè)，對(duì)于學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)支出、教職工的薪資以及福利、各項(xiàng)活動(dòng)的籌辦都有著積極的意義。而對(duì)于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況，諸如學(xué)生們的成績(jī)、各項(xiàng)考核的信息都能夠起到實(shí)質(zhì)性的記錄作用，將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄備案并做處理。大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)能夠有效地將學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展以及其他各項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議開(kāi)展的實(shí)際情況進(jìn)行記錄，在海量的數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行有效的處理，如學(xué)校學(xué)員學(xué)籍信息、教務(wù)信息、檔案等都需要經(jīng)由大數(shù)據(jù)處理，教務(wù)管理系統(tǒng)中所規(guī)劃的考試等級(jí)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)考評(píng)以及畢業(yè)生就業(yè)管理都需要利用大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算技術(shù)來(lái)做處理。

二、蘭州新區(qū)職教園智慧校園建設(shè)

2.1校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

蘭州新區(qū)職教園智慧校園建設(shè)中極為重視對(duì)自身的校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)院的信息化建設(shè)工作從2017年全面開(kāi)展，建設(shè)涵蓋整個(gè)校園的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，如校園總機(jī)房、云桌面系統(tǒng)以及校園一卡通等等系統(tǒng)。在校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)中，蘭州新區(qū)職教園采用了拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)組網(wǎng)方式，使得學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的路徑得到有效拓寬，校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)也真正覆蓋于全校的各個(gè)區(qū)域，真正滿(mǎn)足了學(xué)生們的日常用網(wǎng)需求。在校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校極為重視教學(xué)用網(wǎng)，明確了校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需要能滿(mǎn)足各教學(xué)區(qū)的日常用網(wǎng)需求，要能夠支撐起整個(gè)學(xué)校教學(xué)時(shí)的用網(wǎng)質(zhì)量以及效率。

2.2校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)

校園一卡通系統(tǒng)是當(dāng)今大學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾獦?gòu)成元素，大學(xué)生們?cè)趯W(xué)校食堂用餐以及小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)零食、紙、筆以及相應(yīng)的生活用品等都需要經(jīng)由校園一卡通來(lái)實(shí)現(xiàn)，除此之外，校園一卡通在學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钣盟幸财鸬搅朔e極的作用，且部分學(xué)校將校園一卡通與學(xué)生們的檔案資料進(jìn)行連接，建立了會(huì)議簽到、電子寄存柜，以及與學(xué)生們的考勤管理相結(jié)合，使得校園一卡通真正管理了學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的日常生活。而這也是大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的重點(diǎn)內(nèi)容。蘭州新區(qū)職教園智慧校園建設(shè)中，積極打造了校園一卡通系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)考勤、會(huì)議簽到以及寢室繳電的管理，在校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中，將計(jì)算機(jī)使用權(quán)限、出入房間門(mén)禁等程序設(shè)置清楚，且通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，讓蘭州新區(qū)職教園學(xué)生通過(guò)校園一卡通就能夠獲取多方面的信息資源，而學(xué)校方面通過(guò)校園一卡通將學(xué)生們的資料進(jìn)行確認(rèn)與整理，能夠更為方便的管理學(xué)生。

2.3廣播系統(tǒng)

廣播系統(tǒng)包含著蘭州新區(qū)職教園上下課的系統(tǒng)鈴聲，包含著考試聽(tīng)力播放系統(tǒng)，甚至于樓外覆蓋區(qū)域，辦公樓、教學(xué)樓等的廣播通知，廣播系統(tǒng)的建設(shè)有利于帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能方便學(xué)校及時(shí)對(duì)各方面的事宜作出通知。蘭州新區(qū)職教園智慧校園建設(shè)中，積極對(duì)廣播系統(tǒng)進(jìn)行改造，真正為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍，廣播系統(tǒng)覆蓋了學(xué)生公寓、學(xué)區(qū)食堂，包括了實(shí)訓(xùn)樓以及各大教學(xué)樓，做到了任何一個(gè)地方都能有效展開(kāi)廣播通知。

2.4數(shù)據(jù)庫(kù)集成共享平臺(tái)建設(shè)

數(shù)據(jù)庫(kù)繼承共享平臺(tái)的建設(shè)是打造智慧校園的根基所在，蘭州新區(qū)職教園在建設(shè)過(guò)程中，積極通過(guò)此數(shù)據(jù)繼承平臺(tái)規(guī)范學(xué)校各方面事宜的處理模式，將學(xué)校招生、教師招聘以及教職工的培養(yǎng)政策積極進(jìn)行落實(shí)，而對(duì)于學(xué)生檔案信息、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)信息，休學(xué)停學(xué)，入團(tuán)入黨等信息數(shù)據(jù)同樣進(jìn)行了積極的處理。且數(shù)據(jù)庫(kù)集成共享平臺(tái)的建設(shè)更能夠方便學(xué)生們與教師之間的交流溝通，能夠有效地提高學(xué)校的辦事效率，比如說(shuō)某一個(gè)學(xué)生的校園卡電視了之后，就可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)集成共享平臺(tái)發(fā)布相關(guān)信息，提供校園卡的具體卡號(hào)或者丟失者的名字、學(xué)號(hào)等，在此平臺(tái)上發(fā)布尋物啟事，而等到一些學(xué)生撿到了這張校園卡之后，通過(guò)此平臺(tái)來(lái)告知失者。對(duì)于教師在工作中因?yàn)榕R時(shí)有著突發(fā)事件不得不調(diào)整任課時(shí)間的這一情況，教師也可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)集成共享平臺(tái)來(lái)發(fā)布信息，告知于某某專(zhuān)業(yè)某某班級(jí)的學(xué)生，學(xué)生們?cè)诖似脚_(tái)上關(guān)注到這一信息之后，也能夠知曉課程調(diào)整的時(shí)間，做好自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。除此之外，數(shù)據(jù)庫(kù)集成共享平臺(tái)的搭建還包括著學(xué)校財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、自動(dòng)化辦公系統(tǒng)處理軟件的運(yùn)用。蘭州新區(qū)職教園在智慧校園建設(shè)的過(guò)程中就致力于建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái)，為將學(xué)校發(fā)生的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行有效的處理，整合數(shù)據(jù)資源。而在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)完成之后，將學(xué)院中各個(gè)學(xué)生的學(xué)籍信息、考試成績(jī)、以及其他方面的信息統(tǒng)計(jì)進(jìn)行錄入，進(jìn)而學(xué)校處理學(xué)生各項(xiàng)信息提供了有效助力。除此之外，更是利用此系統(tǒng)平臺(tái)將教師的日常工作進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃，明確了教職工日常的工作，對(duì)于教師的晉升信息，錄用信息以及薪資、考勤等信息進(jìn)行了有機(jī)的整理，極大提升了學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)處理的效率。

2.5蘭州新區(qū)職教園智慧校園建設(shè)發(fā)展的趨勢(shì)

智慧校園的打造使得蘭州新區(qū)有了更高的教育質(zhì)量、管理質(zhì)量，學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及生活質(zhì)量、娛樂(lè)質(zhì)量更是得到了明顯的提升。但是智慧校園的建設(shè)本身屬于一項(xiàng)長(zhǎng)期性的、系統(tǒng)性的工程，蘭州新區(qū)職教園在進(jìn)行智慧校園建設(shè)的過(guò)程中，還需要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，將學(xué)校區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)不斷增速，積極構(gòu)建校園私有云平臺(tái)系統(tǒng)，更新大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，同時(shí)還可以朝向著校園GIS系統(tǒng)的建設(shè)，將學(xué)校的3D模型以及真實(shí)狀況進(jìn)行展示，讓更多的人認(rèn)識(shí)到蘭州新區(qū)職教園，并通過(guò)移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)來(lái)構(gòu)建校園APP平臺(tái)，積極打造校園文化，讓校園文化服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于人民。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，蘭州新區(qū)職教園對(duì)于智慧校園建設(shè)給予了高度重視，并在多方面完善其建設(shè)內(nèi)容，且取得了一定成果，完成了校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)、廣播系統(tǒng)建設(shè)、校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)據(jù)庫(kù)集成共享平臺(tái)建設(shè)等多項(xiàng)內(nèi)容，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展給予了眾望。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

[1]王驍.從數(shù)字化到智慧化：高校人力資源管理系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].人力資源，2020（02）：68-69.

[2]王靖夫.大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園中的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J].中國(guó)新通信，2019，21（15）：136-137.

[3]讓金鵬.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2017（12）：222.

[4]魯波.高等職業(yè)院校智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究[J].無(wú)線互聯(lián)科技，2016（06）：84-85.

項(xiàng)目來(lái)源：本文系“2020年度甘肅省高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升工程項(xiàng)目”配套論文，課題編號(hào)：2020B-360

李穎（1970.04），漢族，甘肅省臨洮縣，甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，招生就業(yè)處處長(zhǎng)，副教授，本科，研究方向：思想政治教育。