用青春點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子奮飛的夢想

秦葉仁/湖南省長沙市寧鄉(xiāng)市龍?zhí)镦?zhèn)中心小學(xué)校長

見龍?jiān)谔铮P棲于山。我來自湖南省長沙市最西部山區(qū)寧鄉(xiāng)“小西藏”——龍?zhí)?，那里的老師和孩子們親切地稱呼我是龍?zhí)铩靶√枴薄?/p>

我的夢想：做促進(jìn)教育公平的“領(lǐng)導(dǎo)者”

2017年8月，作為公費(fèi)師范畢業(yè)生的我被分配到了離縣城80公里之外的龍?zhí)?，從小沒受過苦的我上崗前與父母一路盤山而上，車上母親哭得比我更大聲。從湖南第一師范畢業(yè)之前，我曾夢想著在高樓大廈里“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，或者“仗劍走天涯”，向往著“詩與遠(yuǎn)方”的我確實(shí)心有不甘。但是當(dāng)我站在龍?zhí)镏袑W(xué)的綠草地上，抬頭看到清澈的藍(lán)天，我突然有了留下的勇氣。這里有玫瑰花，就在這里跳舞吧，山區(qū)孩子更需要我！我加入的“為中國而教·未來教育家項(xiàng)目”，不正是因?yàn)榭粗形易非蟪蔀椤按龠M(jìn)教育公平的領(lǐng)導(dǎo)者”才錄取了我嗎？說不定在這里，我還真可以！

我的定位：做陪伴山區(qū)孩子的“點(diǎn)燈人”

入職第一年，學(xué)了六年小學(xué)教育的我被安排在初中，當(dāng)難管理的班級的班主任，同時教初二語文、初三兩個班的政治，兼學(xué)校團(tuán)支部書記，還要負(fù)責(zé)智慧校園運(yùn)營……那年，20歲的我哭著學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個負(fù)責(zé)任的大人。想著，年輕人要?dú)v練，挺挺就過去了。萬般皆是命，半點(diǎn)不由人，沒想到，接下來年年都是當(dāng)初三班主任，教初三語文、初三政治，以往的職務(wù)一個沒減，自己卻又主動爭取當(dāng)了學(xué)校航模項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、書香校園項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，因?yàn)槲抑肋@些對于孩子生命成長的意義。

任務(wù)多、時間少，分清主次，夾縫求生。三年兩個班，我家訪了所有學(xué)生的家庭，平均每戶家訪不低于3次。父親借給我的手動擋小汽車，三年補(bǔ)了11次胎，換了5個胎，刮傷15次……我的家訪不僅限于學(xué)校規(guī)定的那兩周，家訪的場所也不定，有時親自到學(xué)生家里去，街上碰到家長我也會完成一次家訪，有時可能是我去某一個學(xué)生家里，把附近家長聚集過來，搞沙龍式家訪。

記得我家訪最遠(yuǎn)的一家在山頂上，小汽車開了40多分鐘，換乘摩托車15分鐘，再步行上山20分鐘。這是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但是非常不自信的男孩。當(dāng)時只有他奶奶在家，老人雙腿殘疾，幾乎是爬著出來見我的，她告訴我孩子跟爺爺上山撿柴去了。30多分鐘后，14歲的孩子背著一捆比自己還高的柴回來了，穿著一雙張著大口的男式老舊皮鞋，腰間系著一根繩子，披著一件破爛又不合身的寬大西裝。想著孩子在校思維活躍、成績優(yōu)異，我鼻子一酸，淚如泉涌。原來男孩家里還有三個姐姐，一個在讀一本，一個讀重點(diǎn)高中，一個普通高中，男孩讀初三，母親三年前出去打工，再也沒回來過。

在大山里，母親十幾歲生下孩子就跑了，父親在外打工謀生的情況數(shù)不勝數(shù)。孩子被大山圈養(yǎng)著，靠山吃山、靠水吃水。山的那邊是什么？在他們心中當(dāng)然還是山，因?yàn)樗麄兣肋^去看了。他們奔跑在大山中，心里有的是山中的野果子與天上的云彩。我們山區(qū)教師要做的就是挖掘山區(qū)孩子特有的靈性，他們不比城里的孩子差，他們更有山水的情懷。帶著他們認(rèn)識自己、找到前進(jìn)的方向，這樣就算被大山圈著，但在他心中山那邊也許就不是山了。山中的草木會有情，腳下的路會有方向，有一天走出去了，還可以去看看大海。

那次家訪后，我更加確定，龍?zhí)锖⒆有枰遥覒?yīng)該成為那里的“點(diǎn)燈人”，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)彼此，在重新認(rèn)識故鄉(xiāng)中獲得源源不斷的能量。

我的初心：做落實(shí)核心素養(yǎng)的“探路人”

身處山區(qū)，我經(jīng)常會感到無力，四年來我也無數(shù)次地否定自己，無數(shù)次無奈地問自己堅(jiān)持的意義是什么？山區(qū)教育到底該怎么做？我又能夠做多少？答案或許是：埋頭苦干總好過袖手旁觀，能發(fā)一分光便是一分。

我清楚地知道，愛的教育不能成為班級管理的全部，教育也是科學(xué)的事業(yè)。

自從踏上教師這個崗位，無論教學(xué)任務(wù)有多繁重，我每周都會給學(xué)生上一堂心智素養(yǎng)課。用的是廣東日慈公益機(jī)構(gòu)提供的教材，在活動中引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己、確立目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。我和我的學(xué)生在教室里傾心交流，在講臺上用心表演，在田徑場盡情奔跑，我們會為素質(zhì)拓展活動的成功而開懷大笑，也會為某一個同學(xué)動情的分享而感動落淚……給孩子們暢想的機(jī)會，喚醒孩子自我發(fā)展的原動力，做目標(biāo)教育、價值觀教育，甚至是生涯規(guī)劃，授人以漁，這才是我真正想做的。

獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)。我知道在任何環(huán)境中都得爭取到與自己志同道合的伙伴，我第一個爭取到的就是我們學(xué)校的校長朱亮飛。2018年，第一屆新生代教師頒獎典禮，我“忽悠”著有教育情懷的朱校長到了北京。在北京師范大學(xué)，他作為校長代表給項(xiàng)目成員作分享，從此朱校長便成了我的強(qiáng)大后援力量，支持著我一起“磨礪自我，肩負(fù)中國”。也是那次活動，我還從我的學(xué)姐李美玲那里了解到她正在做航模項(xiàng)目，覺得很有意義?；氐綄W(xué)校，有一天，在藍(lán)天白云下，我看到一群小學(xué)生將紙飛機(jī)奮力地?cái)S向天空，聽到孩子們懊惱自己做的紙飛機(jī)飛不遠(yuǎn)也飛不高，我決心幫助他們——讓紙飛機(jī)飛向藍(lán)天。我把想法說與朱校長聽后，兩人一拍即合。我通過“為中國而教”聯(lián)系到了友成公益機(jī)構(gòu)的“波音·放飛夢想”鄉(xiāng)村航模項(xiàng)目，之后又成功申請了“為中國而教”兩萬元教育創(chuàng)客項(xiàng)目基金，在我校建成了一間航模教室。

我繼續(xù)發(fā)動了學(xué)校年輕的張振宇老師、張夢姣老師加入了航模項(xiàng)目，三年堅(jiān)持下來，孩子們學(xué)會了制作螢火蟲牽引飛機(jī)、風(fēng)火輪、橡筋動力直升飛機(jī)、手?jǐn)S直線飛機(jī)、遙控飛機(jī)……2018年12月，我們參加了由友成公益機(jī)構(gòu)組織的“友成-波音‘放飛夢想’第二屆遠(yuǎn)程邀請賽”，我校的龍迪、賀暢明獲得了到北京參加總決賽的資格，并最終獲得第一名，在北京游學(xué)七天。寧鄉(xiāng)市青少年創(chuàng)客節(jié)中，周皓、袁遠(yuǎn)煥的《航拍飛機(jī)》榮獲中學(xué)組特等獎；袁遠(yuǎn)煥、龍迪在“橡筋動力滑翔機(jī)競時賽”中榮獲中學(xué)組一等獎。

篳路藍(lán)縷，以啟山林；山村航模，筑夢少年；飛越山川，探索藍(lán)天。我們龍?zhí)锷嚼锿拊趶堈裼罾蠋煹膸椭掠米灾频倪b控飛機(jī)拍攝下龍?zhí)锩谰啊闹荒苊鎸χ堬w機(jī)望洋興嘆，到現(xiàn)在有了屬于我們山村娃的自信與底氣，相信我們的孩子有朝一日也能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族的航天夢、強(qiáng)國夢、復(fù)興夢貢獻(xiàn)一份力量！

熱愛航模的孩子們

我的信念，做胸有丘壑的教育“設(shè)計(jì)師”

我相信“一切皆可設(shè)計(jì)”的力量。航模項(xiàng)目可以設(shè)計(jì)，心智素養(yǎng)課可以設(shè)計(jì)，書香校園可以設(shè)計(jì)，日常的每一個教育細(xì)節(jié)也都可以設(shè)計(jì)。班級凝聚力不強(qiáng)，我運(yùn)用班級文化自信法；學(xué)生厭學(xué)，我用“刺激能動法”，激發(fā)他們內(nèi)生動力；成績墊底，我設(shè)計(jì)任課老師包干活動；面對青春期的學(xué)生，我把自己設(shè)計(jì)成一個陪伴者、引導(dǎo)者、協(xié)作者……

曾經(jīng)擔(dān)心在初三開展各類活動是否會耽誤學(xué)生時間，影響孩子們的畢業(yè)成績。事實(shí)證明，2020年中考，我的英才116班，46個學(xué)生，32個考上高中，其中9個上一中線，7個進(jìn)了市重點(diǎn)一中，兩個讀了師范，全班順利畢業(yè)，打破了外界對寧鄉(xiāng)西部山區(qū)教育落后的認(rèn)知。

2021年2月，24歲的我被寧鄉(xiāng)市教育局任命為龍?zhí)镦?zhèn)中心小學(xué)的校長，同時兼任初三語文教師。

作為新手校長，經(jīng)驗(yàn)不夠的我步履維艱，但是這半年我頂住重重壓力，在學(xué)校重新啟動了鄉(xiāng)村少年宮活動，利用每周一、周三的午自習(xí)和課后服務(wù)時間進(jìn)行，目前有葫蘆絲社、象棋社、英語話劇社、小主持人班、紙質(zhì)橋梁班等12個社團(tuán)，預(yù)計(jì)在下學(xué)期全面鋪開少年宮活動。另外，讓同時作為初三語文老師的我沒想到的是，這一年來每天凌晨備課沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的期待，2021年中考語文合格率100%，優(yōu)秀率43.14%，平均分從一開始的78分提高到93分。

回望過去四年教育路，所遇逆境皆為順境，也無風(fēng)雨也無晴。

當(dāng)我第一天滿懷期待去上班卻遭家長把筆甩到我的臉上表示抗議時，我微笑著表示我會努力；當(dāng)我背著100多斤的燙傷孩子跑醫(yī)院卻遭到家長不分青紅皂白的一頓唾罵時，我靜靜地寫了一封長達(dá)兩千字的信，曉之以理，動之以情；當(dāng)我暴雨中翻山越嶺到山頂家訪輟學(xué)孩子卻被學(xué)生拒之門外時，我默默等待，細(xì)細(xì)勸說，最后牽著學(xué)生的手，重回校園。畢業(yè)那天，家長送來錦旗：“師德高尚，愛生如子?！?/p>

試問山區(qū)應(yīng)不好，卻道此心安處是吾鄉(xiāng)。過去的四年堅(jiān)守告訴我，農(nóng)村教育大有可為，有為即有位。教育不是一件小事，但教育卻是做好每一件小事。

我始終堅(jiān)信：山區(qū)的孩子們值得更好的教育。作為鄉(xiāng)村教育工作者，我們要做促進(jìn)教育公平的引導(dǎo)者。無論身居何位，有“獨(dú)上西樓”的勇氣，“人憔悴”時有“終不悔”的精神，“驀然回首”時永志弗滅！