淺談校運(yùn)會(huì)舞蹈表演方陣的設(shè)計(jì)思路與意義

李巧芬

摘要：中職學(xué)校的德育教育應(yīng)采用多種方式和手段去加強(qiáng)愛國主義教育，特別是采用豐富多彩的寓教于樂的方式，才能更好地落實(shí)黨和國家對(duì)學(xué)校德育工作的要求，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”的目標(biāo)。本文通過校運(yùn)會(huì)開幕式的舞蹈表演方陣的設(shè)計(jì)背景分析，以及在排練教學(xué)過程中學(xué)生在言行上的變化，談?wù)勗谖璧刚n教學(xué)過程中如何融入愛國主義教育。

關(guān)鍵詞：愛國主義教育;中職德育;舞蹈表演

一、新時(shí)代愛國主義教育的重要性

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出，愛國主義精神深深植根于中華民族心中，維系著中華大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而自強(qiáng)不息、不懈奮斗。學(xué)校要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，開展深入、持久、生動(dòng)的愛國主義教育，積極組織學(xué)生以直觀、生動(dòng)、高雅的藝術(shù)形式進(jìn)行愛國主義教育。充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，大力宣傳為中華民族和中國人民做出貢獻(xiàn)的英雄。

二、中職學(xué)校愛國主義教育面臨的困境

（一）較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化基礎(chǔ)

由于種種原因，大部分中職學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，是老師眼中的“差生”，往往也不受老師的待見。他們的文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，特別是語文基礎(chǔ)較差，對(duì)文字類的學(xué)習(xí)興趣較低，從而造成對(duì)基本的政治、當(dāng)下社會(huì)觀點(diǎn)沒有真正理解;對(duì)國家的歷史知之甚少，愛國意識(shí)也比較淡薄;而現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)，新媒體的迅速發(fā)展和西方文化的沖擊，使得他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀比較狹隘，對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識(shí)不足。

（二）錯(cuò)誤的社會(huì)和家庭的價(jià)值觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)、家長價(jià)值觀念的復(fù)雜化、多樣性以及社會(huì)上一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀的影響，造成了不少中職學(xué)生對(duì)學(xué)校的德育工作產(chǎn)生抵觸情緒。在他們的眼中，物質(zhì)和金錢往往擺在首位，甚至個(gè)別家長也認(rèn)為讀書無用，認(rèn)為在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)無非是混幾年時(shí)光。所以，不少中職學(xué)生對(duì)自身要求不嚴(yán)，以個(gè)人主義為主，集體榮譽(yù)感不強(qiáng);特別是對(duì)學(xué)校的職業(yè)道德教育、思想政治教育等缺乏興趣;存在利己主義、唯金錢論思想的現(xiàn)象，這種現(xiàn)狀使得中職學(xué)校的德育工作困難重重。

（三）缺乏的德育教育陣地與師資條件

中職學(xué)校的德育教育往往以思想品德課程和幾塊宣傳園地為主要教育方法和手段，德育教育方式單一，音樂、美術(shù)和舞蹈等師資和課程比較缺乏。學(xué)校德育工作的內(nèi)容古板和方法陳舊，缺乏生機(jī)，也不符合學(xué)生實(shí)際需求，自然對(duì)學(xué)生的吸引力不足。

三、舞蹈課程在學(xué)校德育教育中的作用

（一）2001年，我國啟動(dòng)的第八次基礎(chǔ)教育課程改革， 將“音樂與舞蹈”列入了高中音樂課程五個(gè)模塊之一;2015年，國務(wù)院辦公廳提出了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校將舞蹈優(yōu)先納入課程。事實(shí)證明，舞蹈課是學(xué)生最喜歡上的課，課堂上總是充滿了學(xué)生的歡聲笑語。舞蹈課既愉悅了學(xué)生的身心，又熏陶了他們的情操。舞蹈課的開設(shè)承擔(dān)著提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的責(zé)任，同時(shí)，也是學(xué)校開展德育教育的一種重要的手段。

（二）舞蹈本身就是一種肢體的運(yùn)動(dòng)，它以音樂為載體，不僅能夠在身體機(jī)能方面幫助學(xué)生有效地了解自己的身體和運(yùn)動(dòng)的魅力，而且還能夠提升學(xué)生個(gè)人的氣質(zhì)，讓他們感受生命的美好。在集體舞蹈或雙人舞的合作練習(xí)中，學(xué)生能夠去體會(huì)他人的感受和情緒，友善地進(jìn)行溝通和合作。

四、校運(yùn)會(huì)舞蹈表演方陣的設(shè)計(jì)思路

2019年10月1日，在慶祝中華人民共和國成立70周年的慶典上，36個(gè)方陣、70組彩車展現(xiàn)了一幅流動(dòng)的畫卷，無一不震撼人心，彰顯了新中國成立70年來從曾經(jīng)篳路藍(lán)縷到現(xiàn)今的繁榮富強(qiáng)的偉大征程。

在這個(gè)背景下，時(shí)值學(xué)校召開體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生非常喜歡的一個(gè)活動(dòng)，也是德育工作的重要組成部分，在學(xué)校德育教育中發(fā)揮著巨大的作用。開幕式表演是校運(yùn)會(huì)的重要環(huán)節(jié)，是凸顯校園文化特色，展示學(xué)生精神風(fēng)貌。利用開幕式表演的綜合效應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生在思想與情感上的體驗(yàn)，激發(fā)他們愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛祖國的熱情。開幕式舞蹈方陣表演通過240位同學(xué)隨著音樂節(jié)奏的變化，以不同造型、方陣變換、服裝道具等來展現(xiàn)新中國70周年的歷程。舞蹈方陣表演不僅鍛煉了學(xué)生的身心，活躍了校園藝術(shù)氣氛，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。學(xué)生在表演的過程中，無論是動(dòng)作韻律還是精神面貌都表現(xiàn)出身為中國人的自豪，展現(xiàn)出當(dāng)代中職學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和活力。

舞蹈方陣表演圍繞“中國夢(mèng)”，以表演方陣的出場(chǎng)、隊(duì)形變換、道具應(yīng)用、音樂表現(xiàn)來體現(xiàn)“砥礪前行”“百花齊放”“不忘初心”三個(gè)部分。

（一）啟夢(mèng)——“砥礪前行”

新中國的成立不是一蹴而就，是千千萬萬的中國人民經(jīng)歷了長期的艱苦奮戰(zhàn)和流血犧牲拼來的。表演在斗志昂揚(yáng)的音樂中拉開序幕，240名舞者，分別從主席臺(tái)的兩側(cè)（三點(diǎn)和七點(diǎn)方向），手持象征中國夢(mèng)的紅色扇子，朝著一個(gè)目標(biāo)奔跑，以“跑圓場(chǎng)”的方式進(jìn)入舞臺(tái)（操場(chǎng)），伴隨著吶喊聲歡呼聲，跑成一個(gè)同心圓。演員們?cè)诖朔疥嚨幕A(chǔ)上，雙手握著扇柄，紅綢帶時(shí)而向上揮舞，時(shí)而收扇。他們或蹲下、或起立，或轉(zhuǎn)身變換，形成內(nèi)圈與外圈高低的錯(cuò)落變化。“啟夢(mèng)”環(huán)節(jié)用了1分40秒，占整個(gè)表演的三分之一，讓觀眾體會(huì)到祖國建國前夕的漫長艱辛，猶如黎明前的黑暗，雖艱險(xiǎn)重重，但光明就在前方。

（二）圓夢(mèng)——“百花齊放”

70年前的中國百廢待興，風(fēng)雨激蕩。從1949-2019，中國在各個(gè)方面從無到有，從弱到強(qiáng)。中國人民團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，在社會(huì)、政治、文化、經(jīng)濟(jì)以及生態(tài)文明建設(shè)取得了巨大的成就。而此時(shí)的舞段也表現(xiàn)了中國“百花齊放”的盛景，舞蹈演員從靜至動(dòng)，手中的紅綢帶，不斷向上向外盤旋，像一朵朵花向外綻放。在流動(dòng)的造型中，全體舞者走成了一個(gè)“70”的字樣，以慶祝70年的華麗蛻變，在柔美而又有力的旋律中，給觀眾形成強(qiáng)烈的視覺美感和聽覺享受。

（三）傳夢(mèng)——“不忘初心”

在編排這段舞蹈時(shí)，與學(xué)生們一起觀看《走進(jìn)新中國》等電視節(jié)目，讓學(xué)生銘記這70年的奮斗歷程，學(xué)習(xí)并傳承無數(shù)英雄先烈們?yōu)榻ㄔO(shè)新中國而浴血奮戰(zhàn)的革命精神。舞者們進(jìn)入最后的“傳夢(mèng)”階段，他們以踏步走的方式，形成一個(gè)長方形，在這長方形中，出現(xiàn)“10”-“70”、以對(duì)應(yīng)“1949-2019”，隨后以紅色隊(duì)形顯現(xiàn)“中國”“我愛你”的字樣，最后以紅色的扇子和黃色五角星展現(xiàn)一面鮮艷的五星紅旗！在同學(xué)們的“中國，我愛你！”“中國，我愛你！”的吶喊聲中結(jié)束整個(gè)表演。

通過這個(gè)舞蹈的表演，同學(xué)們內(nèi)心的民族自豪感和愛國熱情油然而生，讓他們明白現(xiàn)在的生活是來之不易;讓他們明白，作為一名學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)，要秉承和發(fā)揚(yáng)愛國主義革命傳統(tǒng)，用正確的價(jià)值觀塑造自己的人格。要時(shí)刻提醒自己，肩負(fù)著建設(shè)祖國美好未來的使命與擔(dān)當(dāng)。

五、學(xué)生在活動(dòng)過程中的成長與收獲

（一）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的提高

240個(gè)舞蹈演員由旅游專業(yè)和服裝專業(yè)的學(xué)生組成的，剛開始訓(xùn)練時(shí)，很多學(xué)生懶散怕吃苦，存在個(gè)人主義，不聽指揮，步調(diào)不一致，與同伴的配合度低，意見不合時(shí)還會(huì)發(fā)生一些小爭執(zhí)等問題。舞蹈教學(xué)過程，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的過程，在訓(xùn)練中，需要表演者、音樂、道具、節(jié)奏相融的配合。經(jīng)過幾次失敗以后，我先讓同學(xué)們?nèi)シ此?，去討論交流，漸漸地同學(xué)們懂了，要完成好表演，需要有嚴(yán)格的紀(jì)律，需要高度的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在統(tǒng)一的指令下協(xié)調(diào)完成。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，發(fā)生了一些喜人的變化： 在排練中懶散怕吃苦的，喜歡偷偷玩手機(jī)的，慢慢變得專注了;幾個(gè)男生在蹲起訓(xùn)練時(shí)，抱怨大腿酸，也似乎忘記了身上的疼痛;女生們也不關(guān)注是否曬黑了，在太陽底下訓(xùn)練，竟然連一句怨言也沒有。在孩子們的眼神中，沒有了以往的迷離，只有去做好一件事的用心專注。沒有了相互埋怨，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的鼓勵(lì)。

（二）民族自豪感與愛國情懷的激發(fā)

藝術(shù)是美妙的，是學(xué)校德育教育的有效途徑。在排這個(gè)舞蹈方陣之前，學(xué)生們更關(guān)注的是哪個(gè)明星的輿論八卦，游戲的輸贏，吃什么穿什么等等。而現(xiàn)在孩子們?cè)谂啪氈?，探討的是五星紅旗的由來，中國第一顆原子彈在什么時(shí)候發(fā)射成功的，香港澳門的回歸等等。特別是在訓(xùn)練“10”-“70”的方陣變化時(shí)，一些學(xué)生還會(huì)給大家講述中國十年中的重大事件，二十年的改變，一下子提高了大家對(duì)國家大事的關(guān)注度。而學(xué)生也從開始羞于表達(dá)對(duì)祖國的愛，到充滿自豪地表達(dá)。更讓我欣慰的是在表演結(jié)束后，當(dāng)學(xué)生看了表演的視頻，他們跟我說“老師，看了自己的表演，我很自豪，我為我是中國人而感到驕傲！”

六、教師教育教學(xué)能力的提升

在一些人看來，舞蹈老師只需要教授專業(yè)的技巧，而與德育教育無關(guān)。但事實(shí)上，在這次主題舞蹈教學(xué)過程中，老師需要搜集大量與主題相關(guān)的視頻資料，對(duì)老師自己而言也是一次很好的愛國主義教育。在教學(xué)時(shí)，除了教學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈技能，理解舞蹈動(dòng)作的意義之外，也是進(jìn)行愛國主義教育的最好時(shí)機(jī)。同時(shí)，教學(xué)相長，老師在教學(xué)的過程中不斷地根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整自己的教法，嘗試不同的教學(xué)方式落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到理想的效果。所以，教學(xué)活動(dòng)的過程，也是老師和學(xué)生共同成長和提升的過程。

七、結(jié)語

愛國主義教育既是一個(gè)永恒的主題，是人生的必修課，也是新時(shí)代面臨的重要課題。愛國主義就是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，是人民滿腔熱情百倍努力去建設(shè)祖國的力量源泉。中職學(xué)校加強(qiáng)愛國主義教育，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)要求，引導(dǎo)中職生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、幫助他們建立正確的理想與信念，樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而獻(xiàn)身的職業(yè)理想。當(dāng)前一些中職學(xué)生存在的心浮氣躁，對(duì)深?yuàn)W、抽象的東西難以靜下心來去學(xué)習(xí);存在唯物質(zhì)唯金錢至上的錯(cuò)誤思想;缺乏社會(huì)公德和職業(yè)道德，個(gè)人主義、利己主義比較嚴(yán)重;再加上中職德育課理論性較強(qiáng)，比較枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些問題是當(dāng)前中職學(xué)校德育教育所面臨的主要問題。所以，如何開展豐富多彩的愛國主義教育活動(dòng)，如主題文藝匯演、愛國趣味問答、家園大涂鴉等，用寓教于樂的方式吸引學(xué)生，以活動(dòng)結(jié)合有效的德育教育，以藝術(shù)表演來滋養(yǎng)每一個(gè)孩子的心靈，使他們的思想品德逐步得到提升。不斷增強(qiáng)他們的愛國主義熱情，提高他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)他們積極向上的品質(zhì)，促進(jìn)他們更好地全面發(fā)展。

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