從一次作文閱卷中來看經(jīng)典教育的重要性

高娜

中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-372

二十余年的教學(xué)經(jīng)驗讓我必須說——作文是寫話，孩子無話可說，肚子里沒有底貨，“巧婦難為無米之炊”呢。作文需要技巧，但更需要的寫作文時所需的大量“儲存品”來厚積薄發(fā)，那么這些儲存之物，從何而來？我以為當(dāng)然應(yīng)是從我們的經(jīng)典書籍中來。

六年前，我開啟誦讀經(jīng)典學(xué)習(xí)經(jīng)典之路，期間，我大量誦讀并學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典數(shù)部——《易經(jīng)》《道德經(jīng)》《兵經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》等，在經(jīng)典的海洋中，我徹底顛覆了過去自己30多年的一些理念，感覺進入一個嶄新的世界！從此，我的生活完全不同，對待生活的態(tài)度，對待教學(xué)的方式，對待學(xué)生的問題的解決，我都與以前有所不同，而如今。所作所為，往往事半功倍，家庭和諧，孩子懂事，而自己所教學(xué)效果也甚是明顯。在教學(xué)中我常有下水文，平日愿意寫寫日記和文章，我發(fā)現(xiàn)自己也有了很多新穎的理念，其中內(nèi)容也變得豐盈起來。世事就是如此神奇，這個帶給我嶄新思想的新世界，就是由我們中華民族的老祖宗留下的“舊”的傳統(tǒng)文化堆積成的！

當(dāng)下，我們正處在社會的快速轉(zhuǎn)型期發(fā)展期，雖然近年來有所好轉(zhuǎn)，但思想，信仰，道德出現(xiàn)嚴(yán)重危機，拜金主義，享樂主義甚囂塵上，成人世界功利，浮躁，短視等難以一時改變。在未成年人的世界繼續(xù)充斥網(wǎng)絡(luò)，非法出版物等傳播的不良信息，垃圾文化和低俗文化，可以說，在物質(zhì)世界高度發(fā)達的今天，我們的孩子也處于一個高度污染的成長環(huán)境。

這樣的社會環(huán)境，負能量的東西對孩子的壞影響無孔不入，無時不在。這樣的環(huán)境熏陶著孩子，讓孩子的思想發(fā)生嚴(yán)重偏頗。所以，在孩子的文章中，我們常?？吹胶⒆觽兊脑竿前l(fā)大財，做明星，做網(wǎng)紅，做倒?fàn)數(shù)葍r值觀扭曲的文章，面對這些讓我們瞠目結(jié)舌的文章，怎么辦？

我們的經(jīng)典是經(jīng)過歷史文化長河千百年的大浪淘沙，閃爍著亙古智慧光芒的著作，人類的精神是依靠偉大的經(jīng)典來延續(xù)的，以經(jīng)典為師，與圣賢交友。我們老祖宗給我們留下的文化經(jīng)典，值得我們每一個炎黃子孫引以為豪。

經(jīng)典文化若早學(xué)習(xí)，便可早日占領(lǐng)孩子的精神之地，便可早受益;古圣先賢的教誨滋潤孩子的心田，教會孩子做人，讓孩子有了行為規(guī)范，有了人生目標(biāo);如此不但明理，懂事，學(xué)習(xí)成績自然會不斷提高，這就是國學(xué)經(jīng)典教育的魅力！簡單而又奢侈。學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》，感恩父母，敬畏生命;學(xué)習(xí)《老子》，明道修德，胸有智謀;學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，提煉生活，升華生命的質(zhì)量;學(xué)習(xí)《易經(jīng)》，讓孩子學(xué)會君子之道，成就完美人生……

很多父母剛了解經(jīng)典接觸經(jīng)典書籍的時候都有一個疑問，這一些文言文，我們大人都看不懂，孩子更是根本看不懂，學(xué)習(xí)了他有什么用呢？其實，對一個孩子來說，他不需要去理解古文，而是類似背誦歌謠似的“素讀”，

什么叫“素讀”呢？就是不思不議地來讀啊。

國際著名的右腦開發(fā)專家，日本教育學(xué)博士七田真在他的著作《超右腦照相記憶法》的這樣論述：“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀。在明治以前的日本教育就是這樣按字面來教孩子‘素讀’中國的四書五經(jīng)的?！逼咛镎孢€說：“這種不求理解，大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實方法?！币簿褪怯夷X教育法。用這種方法，猶太民族教育培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的教育就是以記憶學(xué)習(xí)為中心，強調(diào)反復(fù)朗讀?！?/p>

日本筑波大學(xué)的加藤榮一教授曾在《天才滿世界》一書里講述了這樣一件事。他說：“1991年3月1日，我在竹村建一先生的宴會上遇到了創(chuàng)業(yè)家井深先生.我向他請教‘使腦子變聰明的方法’?！?/p>

他回答：“就是要大量的死記硬背?。」糯毡救说淖龇ň褪恰刈x'——不求理解含義，只照著字面朗讀漢籍（即中國的經(jīng)史子集）。戰(zhàn)前獲得諾貝爾獎的日本科學(xué)家有10個人，他們?nèi)甲鬟^這種‘素讀'練習(xí)，湯川秀樹先生從3歲就開始接受這種訓(xùn)練了。”

“素讀”對我們本民族的優(yōu)秀人才有過怎樣的影響呢？遠的不說，單是20世紀(jì)前半葉的那一代文化人，請問哪一個不是學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸！

“素讀”能使孩子增強記憶力，變得聰明，是有科學(xué)依據(jù)的！如今這種使腦子變聰明的法子卻被中國人自己遺棄了，學(xué)校不再要求強記，家庭也放棄了這個簡單而有效的方法，這真是丟西瓜的行為。

有一位南京教育界的資深人士，兒子十分優(yōu)秀，他曾經(jīng)深有感觸的說，他的兒子從小學(xué)到高中是一路名校，成績優(yōu)異，高二的時侯作為交換生到美國;本科以優(yōu)異的成績考入加拿大的多倫多大學(xué)，如今在美國加州大學(xué)伯克利分校讀研。

擁有這樣優(yōu)秀的兒子，已經(jīng)讓很多人羨慕不已，可是這位爸爸卻覺得自己對孩子的教育很有缺陷，忽視了對于孩子思想教育，和情商及美德的培養(yǎng)，想想難道不是嗎？

我曾經(jīng)的鄰居孩子考入國內(nèi)頂尖名校C9，后公費留學(xué)美國，繼而違約留在國外取得綠卡，其父母甚是得意，覺得孩子的人生一路開掛，很是完美。而我卻困惑，這不就是翻版的哈佛女孩嗎？當(dāng)初那個哈佛女孩，雖然學(xué)霸一枚，但是最終還是嫁出去成為了美國人，請問，輸送至外國的人才，這算是成功的教育嗎？

我們讓孩子誦讀經(jīng)典，不是僅僅誦讀一部分的書籍內(nèi)容，目標(biāo)不僅僅只是讀某一本經(jīng)典書，現(xiàn)在體制學(xué)校里推行的經(jīng)典書籍內(nèi)容都很片面，我迫切希望我們開展的經(jīng)典教育是有一個系統(tǒng)性，誦讀學(xué)習(xí)完成全部的四書五經(jīng)，及其蒙學(xué)經(jīng)典。在孩子幼年，我們通過素讀的方法，讓這些經(jīng)典先在孩子心里扎根，這如同給孩子不斷的攝入營養(yǎng)，讓讀經(jīng)典書籍如同吃飯一樣。隨著孩子年齡的增長，孩子身體長大，其學(xué)識和理解能力隨之提高，沉積在心里的格言警句，終會不時的在他的腦子里冒出來，結(jié)合生活和學(xué)到的知識，給他不同的感悟和啟迪，激勵和鼓勵孩子的同時教會孩子怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)！

一個孩子一旦被崇高的信念激勵著的時候，其產(chǎn)生的力量將是巨大的，誰也阻擋不了他前進追求理想的步伐，相信無論做什么事情，必將義無反顧。中國傳統(tǒng)文化的積淀會一直滋養(yǎng)他的精神世界！我們可以把這稱為“反芻”，和牛一樣，我們現(xiàn)在給孩子吃的是草，卻將在不久的未來以至孩子的一生，轉(zhuǎn)化為哺育孩子健康成長的高品質(zhì)奶！并且絕對的純粹，不含三聚氰胺和添加劑的！

所以，對孩子，我們進行有系統(tǒng)的誦讀經(jīng)典，夯實孩子的精神基礎(chǔ)，讓孩子接受經(jīng)典的教育非常必要重要。