徐美萍
隨著新課改工作的不斷推進(jìn),各大教學(xué)科目都提出了新的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),初中體有教學(xué)也做出了相應(yīng)的改革和創(chuàng)新,在改革過程中便發(fā)現(xiàn)了許多初中體育課堂救學(xué)的不良問題,嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)的開展?!绑w育游戲”教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的引用能夠有效緩解體育教學(xué)問題所帶來的影響,促進(jìn)體育教學(xué)。
一、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的主要表現(xiàn)特征
(1)體育游戲的健身性與趣味性。體育游戲是以身體的練習(xí)為基本手段,活動(dòng)的內(nèi)容包括:走、跑、跳、投、爬、攀等人的基本活動(dòng)形式以及各體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其實(shí)無論哪-種游戲,都是事先通過人為的設(shè)計(jì),制定出相關(guān)的游戲規(guī)則之后賦予游戲情節(jié),使得身體素質(zhì)的全面發(fā)展與運(yùn)動(dòng)技能教育有機(jī)地融為一體。因此,對于正在成長中的中學(xué)生來說,經(jīng)常參加適宜的體育游戲活動(dòng),能有效地增強(qiáng)身體素質(zhì);游戲另外明顯特征就是有趣、好玩,正因?yàn)槿绱瞬拍芪龑W(xué)生積極參與。中學(xué)體育教師如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編排或者選取一些有趣的體育游戲就顯得尤為重要。在沒有任何外來壓制的情況下參與體育游戲,就會(huì)使得參與者體驗(yàn)到一種輕松、自由、平等的心境,享受體育游戲帶來的快樂,而學(xué)生通過積極參與體育游戲活動(dòng),不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,積極主動(dòng)地投入到課堂之中,而且有利于促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與交流,使其在游戲中達(dá)到所要掌握的動(dòng)作和教學(xué)目標(biāo)。
(2)體育游戲的競賽性。在體育游戲的活動(dòng)中,為了實(shí)現(xiàn)快樂性的原始目的,人們除了找有趣的活動(dòng)方式外,還要構(gòu)建競賽性的組織方式。在中學(xué)體育教學(xué)中,體育教師為達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、積極上進(jìn)的拼搏精神,.有目的、有計(jì)劃地組織一些競賽性的體育游戲。而中學(xué)生一般處于青少年時(shí)期,他們有充沛的精力,動(dòng)作協(xié)調(diào),能夠理解動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)興趣廠泛而深刻,而且有更大的選擇性和穩(wěn)定性。學(xué)生在體育游戲中通過競爭的形式展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、勇于克服困難的精神。使得學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中無論遇到什么困難都能夠充滿自信、積極面對。
(3)體育游戲的教育性。參與體育游戲活動(dòng)對中學(xué)生具有重要的教育意義。一般情況下,游戲都有其相應(yīng)的規(guī)則,體育游不例外。在進(jìn)行體育游戲時(shí),體育教師應(yīng)該向?qū)W生講明該游戲的規(guī)則,讓學(xué)生在大腦中對游戲規(guī)清晰的認(rèn)識,當(dāng)然游戲的設(shè)置不能脫離中學(xué)生體力與智力特點(diǎn),編排或者選擇適合于中學(xué)生體智力和運(yùn)動(dòng)水平的游戲內(nèi)容,從而激發(fā)中學(xué)生參加體育游戲活動(dòng)的興趣,啟發(fā)他們?yōu)檫m應(yīng)國家現(xiàn)建設(shè)要求的標(biāo)準(zhǔn)而積極鍛煉,努力成為社會(huì)需要的德、智、體、美、全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。通戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、勇于開拓、敢于拼搏的競爭精神。
二、“體育游戲”教學(xué)法對初中體育課堂教學(xué)的作用
(1)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。常言道:“身體是革命的本錢”,沒有強(qiáng)健的身體做支撐,如何承擔(dān)起學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。初中體育課程的開設(shè)就是為了提高學(xué)生的體育鍛煉意識,增強(qiáng)學(xué)生的身體綜合素質(zhì)鍛煉出一個(gè)強(qiáng)健的身體。在初中體育課堂教學(xué)中采用“體育游戲”教學(xué)法是幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的體育鍛煉意識,增強(qiáng)學(xué)生的身體索質(zhì)的重要教學(xué)手段。正確的體育課堂教學(xué)法還可以教會(huì)學(xué)生更多的體育知識,擴(kuò)展學(xué)生的體育視野,對初中體育教字的開展有極大的促進(jìn)作用。
(2)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,保障學(xué)生的心理健康。初中教學(xué)科目增多,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也隨之增大,體育課成為學(xué)生放松身體和心靈的最佳選擇,在體育教學(xué)中采用“體育游戲”教學(xué)法能夠幫助學(xué)生減輕在學(xué)習(xí)和生活上的壓力,保障學(xué)生的心理健康,學(xué)生愛上體育最煉后,就算是在課后學(xué)生也會(huì)積極參加體育運(yùn)動(dòng),有利于學(xué)生遠(yuǎn)離外界不良影響,健康成長。學(xué)生在參與體育鍛煉時(shí)身心都會(huì)有所受益,身體上能夠激活大腦細(xì)胞,對激活思維和身體發(fā)育有促進(jìn)作用:心靈上是能夠拋開學(xué)習(xí)的壓力,享
受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。在初中體育教學(xué)采用“體育游戲”教學(xué)法中有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,保障學(xué)生的心理健康。
(3)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。體育課堂是開放式的,教學(xué)模式和具體形式多種多樣,在初中體育課堂上引人“體育游戲"教學(xué)法是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的極佳選擇。例如在教學(xué)課堂上引人小游戲環(huán)節(jié),對參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰,也可以增加年輕活力的元素。在體育課堂上把游戲和體育教學(xué)相結(jié)合后,體育教學(xué)會(huì)變得更加生動(dòng)有趣,學(xué)生也不會(huì)再對體育教學(xué)感到厭煩,而是能夠積極主動(dòng)地參與到體育課堂教學(xué)中,進(jìn)行體育鍛煉。
(4)激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我體育鍛煉的意識。體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)是一樣的都需要興趣做支撐,體育教學(xué)同樣如此,學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的感興趣程度對體育教學(xué)有著重要的影響作用,“體育游戲”教學(xué)法就是激發(fā)學(xué)生體育興趣的有效教學(xué)法。游戲能夠促進(jìn)學(xué)生間的交流,將游戲與體育教學(xué)相結(jié)合對學(xué)生來說是一種新穎的教學(xué)方法,能夠激起學(xué)生的體育興趣。并且體育運(yùn)動(dòng)如此之多,總有一種是學(xué)生感興趣的,教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要熟練章握“體育游戲”教學(xué)法,將游戲與體育教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合來,挖掘?qū)W生在體育教學(xué)中的特長,將“體育游戲”教學(xué)法的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。
三、總結(jié)
常言道:“生命的意義在于運(yùn)動(dòng)”,可見體育運(yùn)動(dòng)在人類生命中有著無比重要的地位。初中生正值青春年少,初中是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最佳時(shí)期,也是學(xué)生長身體的關(guān)鍵時(shí)期,在初中體育課堂教學(xué)中采用“體育游戲”教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生體育鍛煉興趣,增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉能力。