蜀錦蜀繡傳承與創(chuàng)新藝術設計人才培養(yǎng)模式探究

成都大學美術與設計學院 萬 國

2019年5月8日，“國家藝術基金人才培養(yǎng)資助項目錦繡傳承與創(chuàng)新藝術設計人才培養(yǎng)項目班”在成都大學鳳凰山校區(qū)正式開班，該項目進行了為期60天的集中授課學習，為蜀錦蜀繡創(chuàng)新性藝術設計人才的當代培養(yǎng)模式起到了良好的示范作用。作為該項目的負責人，筆者對錦繡傳承與創(chuàng)新藝術設計人才培養(yǎng)項目班組織實施過程中涉及的幾個方面進行探討。

一、蜀錦蜀繡人才培養(yǎng)方式

（一）傳統(tǒng)培養(yǎng)方式

蜀錦蜀繡傳承方式是以師徒模式為主，這種簡單的傳承模式有一個顯著的優(yōu)勢就是徒弟可以更大程度地學習到師父的所有技藝，但是師父收徒的數量有限，因此從事蜀錦蜀繡的人員并不多。

隨著蜀錦蜀繡的不斷發(fā)展，市場需求進一步擴大，以行業(yè)為載體的社會傳承培養(yǎng)方式開始發(fā)展。由蜀錦蜀繡工藝美術大師自己成立工作室，培養(yǎng)蜀錦蜀繡學徒，進行蜀錦蜀繡工藝品展示與銷售。以及一些從事蜀錦蜀繡商貿的企業(yè)，為了擴大產量，特地聘請有名的蜀錦蜀繡技藝工作者對本企業(yè)中的從業(yè)人員進行專業(yè)的訓練和指導，這樣就可以從事大批量的蜀錦蜀繡生產。這種有計劃地進行蜀錦蜀繡專業(yè)技能人才的再教育，雖然范圍得到擴展，但是對于蜀錦蜀繡文化內涵的理解認識深化卻并未達到，同時也會受限于工作室或企業(yè)的規(guī)模、風格、經營、科技創(chuàng)新能力、市場結合度等因素。

（二）當下培養(yǎng)蜀錦蜀繡創(chuàng)新性藝術設計人才的可行、有效方式

國家培養(yǎng)蜀錦蜀繡創(chuàng)新性藝術設計人才的方式越來越多樣化，有基金類項目、政府機構組織、高校培養(yǎng)、行業(yè)協(xié)會（社會團體）參與等形式。國家設置了多項基金來支持、培養(yǎng)藝術人才，例如國家藝術基金與四川省工藝美術產業(yè)發(fā)展專項基金、中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃。各地政府及相關組織也在積極開展蜀繡文化進社區(qū)活動，提高居民的自主就業(yè)能力，組織社區(qū)百姓技能培訓，繼承和發(fā)揚蜀繡文化。

在蜀錦蜀繡的技藝傳承人培養(yǎng)上，地域性綜合大學可立足交叉學科的科學研究優(yōu)勢，側重在蜀錦蜀繡研究型人才的培養(yǎng)。高職院校是保護傳承“蜀錦蜀繡技藝”項目的主要陣地和絕佳載體，這類教育具有明確的目的性和針對性，實用性很強，可以有效實現(xiàn)蜀錦蜀繡傳承人才培養(yǎng)，因而培養(yǎng)重點在于應用技藝實踐型人才。

蜀錦蜀繡行業(yè)覆蓋較廣，產業(yè)鏈長，領域間需要相互溝通交流，由政府牽頭，相關行業(yè)協(xié)會（社會團體）也積極參與發(fā)展蜀錦蜀繡產業(yè)的人才培養(yǎng)。

二、人才培養(yǎng)項目的教學與實踐

（一）招生對象

項目面向全國織錦與刺繡文化區(qū)、藝術研究院所高校和相關藝術機構/企業(yè)，招收具有較高織錦與刺繡、藝術設計水平和技藝能力較強的中青年學員。培訓全程免費，更加注重學員的技藝水平和藝術造詣，以保證未來更廣泛、深入地推進蜀錦蜀繡的發(fā)展。

該班的25名學員來自全國各地，經過嚴格的課程培訓，回歸到各地的學員就會成為傳承蜀錦蜀繡創(chuàng)新的種子，在各地生根發(fā)芽、壯大，為各地培育出更多的創(chuàng)新性人才骨干。

（二）師資力量

按照國家藝術基金“名師高徒”的培養(yǎng)理念，邀請蜀錦蜀繡工藝美術大師及傳承人，還邀請藝術繪畫、設計領域的藝術家、設計師，同時還邀請了絲綢行業(yè)、家居行業(yè)、裝飾行業(yè)、文旅文創(chuàng)領域的企業(yè)家和行業(yè)領導等40余位專家教授組成導師團隊，執(zhí)教講座，開闊眼界啟發(fā)思路，同時對接資源，力求進行跨界融合創(chuàng)作出一批具有創(chuàng)新的錦繡作品。

（三）課程體系

主要通過“文化理論教學”“專題講座”“大師傳藝”“座談討論”“考察采風”“創(chuàng)新設計實踐”“作品展覽”等多種個性化培訓形式授課。理論課程在設計實踐課程開始之前幫助學生構建較為完整的設計基本概念，對當代設計的基本脈絡及美學原則有一個較為系統(tǒng)的理論認識。在進行創(chuàng)新設計實踐的過程中開展研學采風課程，結合實地考察深入了解蜀錦蜀繡、絲綢文化、其他民族工藝形式以及現(xiàn)當代社會中傳統(tǒng)工藝的借鑒與運用價值。在學員已經建立了基本理論構架的基礎上指導學員的具體設計和研究。

1.文化理論及設計思維訓練課

幫助學員構建較為完整的設計基本概念、蜀錦蜀繡及錦繡結合的相關理論基礎，開闊學員的思路和視野，更深入地體會傳統(tǒng)文化和蜀錦蜀繡的魅力，為后面的學習和研究提供理論指導。

2.傳統(tǒng)技法學習及創(chuàng)新設計實踐課

通過實踐指導，培養(yǎng)學員在了解和掌握蜀錦蜀繡的基本技法和技藝的基礎后，尋找靈感和作品具體設計切入點并提升設計過程中的實踐能力、原創(chuàng)設計能力，并從概念案例的解析入手，使學員體會設計元素提取、產生設計方案、充分表達設計構思的過程。

（四）社會效應

1.社會角度

隨著社會和經濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的蜀錦蜀繡在傳承中逐漸出現(xiàn)一些瓶頸問題，本次的錦繡傳承與創(chuàng)新設計人才培養(yǎng)項目將“蜀中雙璧”的傳統(tǒng)工藝手法和優(yōu)勢融入當代設計，能夠為當代設計帶來更多更豐富的創(chuàng)意、靈感以及創(chuàng)作素材，更重要的是，通過當代的設計手法和時尚審美能夠提升傳統(tǒng)蜀錦蜀繡的產品價值，開拓蜀錦蜀繡產品、錦繡結合產品的市場，最終通過創(chuàng)新而傳承非遺文化和非遺技藝。

2.經濟角度

隨著時間的推移和社會經濟形勢的發(fā)展，傳統(tǒng)的蜀錦蜀繡產業(yè)在發(fā)展中逐漸出現(xiàn)規(guī)模小而散、人才隊伍培養(yǎng)不到位、缺乏創(chuàng)新等問題。本項目通過對蜀錦蜀繡的傳統(tǒng)技藝的創(chuàng)新，融合當代的藝術視野和技術手段，拓展了錦繡結合產品的更多可能性，有助于生產更多多元化的產品，有利于驅動蜀錦蜀繡的文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展。

3.文化角度

學員們在創(chuàng)作的過程中將傳統(tǒng)的技藝、技法、文化和現(xiàn)代審美、大眾需求相結合，從文化背后的意識形態(tài)、產品受眾群體的特點、當下的文化傳播形式、藝術審美方式等方面展開，融合錦繡工藝的藝術形式與制作方式，使產品創(chuàng)意與產品本身融為一體，注意傳統(tǒng)技術與現(xiàn)代新型產品形式的結合，在保留地域文化的基礎上，進行多元文化的融合和新元素的提取，再現(xiàn)蜀錦蜀繡文化的繁榮，使傳統(tǒng)文化走出國門與時代接軌。

4.人才培養(yǎng)角度

人才是發(fā)展不可或缺的要素之一，錦繡傳承與創(chuàng)新藝術設計人才培養(yǎng)項目聚集了各行各業(yè)的精英、大師，共同學習前沿設計理念、考察文創(chuàng)藝術和工業(yè)基地，提高學員審美意識與設計創(chuàng)新能力。學員作品也參與了第七屆中國成都國際非物質文化遺產節(jié)郫都分會場、第五屆安靖國際刺繡藝術節(jié)、第七屆成都創(chuàng)意設計周等展覽，并獲2020金熊貓?zhí)旄畡?chuàng)意設計獎時尚設計類“時尚東方·國風雅韻”特別獎、蜀繡創(chuàng)意作品設計大賽二等獎等獎項。

三、結論與展望

本項目旨在通過從設計方法、設計創(chuàng)意、美學原理、材料工藝等角度進行多層次的切入，通過現(xiàn)代設計理念與錦繡技藝傳承結合等內容的探討與實踐、提升，創(chuàng)造一個展示和研究錦繡技藝傳承與融合、推動蜀錦蜀繡行業(yè)發(fā)展、產學研結合的非遺文化創(chuàng)新平臺。

項目成果后續(xù)轉化方面，將繼續(xù)加強和深入蜀錦蜀繡文化和技藝的傳承與創(chuàng)新、蜀錦蜀繡相關產業(yè)及絲綢相關產業(yè)的對接與合作，將學員的項目成果進行產品的轉化設計，將現(xiàn)代科技、審美與傳統(tǒng)文化相結合，有利于傳統(tǒng)技藝的傳承。未來，通過項目的深入，參與項目培訓的學員回到自己的家鄉(xiāng)、工作崗位，將繼續(xù)傳播和推廣本項目的培訓成果，再一次推進本項目的發(fā)展，讓更多的人受益。他們將用本項目的研究和培訓方法，對傳統(tǒng)的蜀錦蜀繡技法、技藝進行再造和時尚運用，融合現(xiàn)代審美和消費需求繼續(xù)進行相關研究和推廣，使蜀錦蜀繡及其文化、精神在更寬廣的領域里得到運用和體現(xiàn)。將創(chuàng)新意識和品牌策劃結合，通過校企合作的平臺，使傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代設計中的運用更加燦爛，使其服務于現(xiàn)代生活和社會，形成具有文化內涵、民族精神、市場競爭力的品牌，推動傳統(tǒng)文化的保護和傳承。