初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ膶Σ?/h1>
2021-12-17 12:10:42孫玉輝
小作家報·教研博覽 2021年45期
孫玉輝
摘要：隨著如今新的課程改革，在很多學(xué)校全面的實施和不斷的深入，初中物理的教學(xué)也面臨著很多困難。物理是一個非常抽象的學(xué)科同時也是以做實驗為基礎(chǔ)來進行的一個學(xué)科。對于學(xué)生在邏輯和操作上都有著很高的要求，那么課程標準對初中階段的物理教學(xué)也提出了更為明確的一些教學(xué)要求。教師在平時講課的過程當中，要讓學(xué)生去對課本上的知識有一個總體的把握，然后再注重讓學(xué)生在做實驗的過程當中，培養(yǎng)他們的的動手能力。
關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué);實驗
中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-028
物理對于初中這一個階段的學(xué)生來說是很抽象的，同時也有一定的難度，那么在教學(xué)的過程當中，如何來抓學(xué)生的注意點和興趣呢？做實驗是一個很好的方法，在教學(xué)的過程當中，以實驗的方式來引入教學(xué)，是很能抓住學(xué)生注意力的，不僅可以讓學(xué)生更好地去理解課本上的知識。同時還可以更好地鍛煉學(xué)生的思維，在課堂上以做實驗的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、與學(xué)生探討實驗過程當中所需要的裝置
興趣是學(xué)生學(xué)好一門學(xué)科的老師，能夠讓學(xué)生對這一個學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機。在課上以調(diào)動學(xué)生的積極性為出發(fā)點引入本節(jié)課的知識能夠收獲很好的教學(xué)效果。使學(xué)生能夠更加積極地去探索課本當中的知識，來更好地培養(yǎng)學(xué)生在課上思考的能力。在進行教學(xué)的過程當中，每一個實驗當中的裝置和條件都會有不同的用處，可以在不同的實驗當中來綜合使用。
比如在研究電壓，電阻之間的試驗間錄關(guān)系時，既可以對電阻進行測量，同時也可以對燈泡的功率進行測量。由此我們可以得知，由于不同的實驗，可以進行不同的操作。通過對實驗的原理進行深入的研究，可以有效培養(yǎng)學(xué)生動手和分析的能力，這對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。具有十分重要的意義。
在實驗的教學(xué)過程當中，除了要指導(dǎo)學(xué)生對原理和裝置的分析和學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生學(xué)會利用已有的資源來做實驗，來了解實驗的流程。實驗本身就對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的吸引力。那么此時教師就可以充分的利用這一點，學(xué)生在做實驗時的學(xué)習(xí)態(tài)度最為積極，學(xué)習(xí)思維嚴最活躍，同時這也是激發(fā)學(xué)生興趣的最關(guān)鍵的時期。
二、改變實驗的道具和實驗的條件，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力
做物理實驗的目的也是為了能夠讓學(xué)生更好地了解課文當中所講解的原理或者知識點。一個實驗結(jié)果可以通過不同的實驗流程來進行驗證。為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散的思維，教師可以在做實驗的過程當中，來不斷地改變實驗的條件，讓學(xué)生結(jié)合自己在生活當中的經(jīng)驗來進行分析。這樣不僅可以讓學(xué)生找到解決問題的方法，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。
例如：在學(xué)習(xí)凸透鏡原理這一節(jié)課，來給學(xué)生展示這一節(jié)課的實驗是為了能夠加強學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的認知。雖說在此時學(xué)習(xí)的興趣非常高，但是教師也要讓學(xué)生在這個階段有有足夠的注意力來進行學(xué)習(xí)。有的學(xué)生可以在做實驗的過程當中，做一個簡易的凸透鏡。塑料膜本身就會在熱水的影響之下，逐漸變得軟化，后來又會因為水的重力逐漸的向外擴展結(jié)合，就可以構(gòu)成了一個非常簡單的凸透鏡?？梢愿鶕?jù)自己親身經(jīng)歷過的事情來制作凸透鏡，有的學(xué)生還會想到用燈泡的外殼來制作一個簡易的凸透鏡，原理與塑料膜所構(gòu)成的簡易的凸透鏡是相似的。只有讓學(xué)生自己去動手來制作學(xué)生才能夠在這一部分知識上多下功夫，在課后也有一個比較深的印象。
三、采取開放型的教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)對于初中階段的學(xué)生來說，是一項非常重要的能力。做物理實驗不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的上學(xué)發(fā)現(xiàn)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)的過程當中，教師要結(jié)合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況，來采取適當?shù)挠行Х椒ǎ⒅貙W(xué)生自主能力的培養(yǎng)。開放性的這些方法并不僅僅是在空間以及資料方面的開發(fā)，更重要的是整個教學(xué)的流程和教學(xué)的內(nèi)容要做到足夠的開放。
比如在學(xué)習(xí)振動產(chǎn)生聲音這一節(jié)內(nèi)容時：為了能夠讓學(xué)生有效地掌握本節(jié)課的理論，就是可以讓學(xué)生深入到生活當中，主動去發(fā)現(xiàn)一些知識。有些學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在發(fā)出聲延時，自己的喉嚨也會震動。而有的同學(xué)則利用鑼鼓敲擊的方式來感受震動，還有的同學(xué)會在生活當中觀察蜜蜂在飛翔時的震動。這些生活當中常見的一些現(xiàn)象，不僅可以豐富教師在課堂當中的教學(xué)資源，同時還可以有效的培養(yǎng)學(xué)生動手與創(chuàng)新的能力。把課堂逐漸與生活聯(lián)系化，這樣學(xué)生就能夠用自己的認知，來理解課本上那些抽象的知識。只有不斷地幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)生才能夠有興趣來進行學(xué)習(xí)。
結(jié)束語
綜上所述，物理的相關(guān)知識具有比較強的抽象性，通過做實驗的方法，可以鞏固學(xué)生在課上對一些抽象知識的理解，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生動手的能力。通過在課上與學(xué)生共同交流和探討實驗原理的方式來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，通過不斷地改變，做實驗的一些條件。來培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，同時還可以結(jié)合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)水平，來開展具有開放性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的相關(guān)能力，物理教師。主要注重的就是學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展來奠定基礎(chǔ)。
參考文獻
[1]張勇. 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ膶Σ遊J]. 科學(xué)咨詢（教育科研），2021，（09）：276-277.
[2]羅觀祥. 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰J]. 數(shù)理化解題研究，2021，（20）：74-75.
猜你喜歡
記一次有趣的實驗小獼猴智力畫刊(2022年9期)2022-11-04 02:31:42 微課讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)更高效甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:50 做個怪怪長實驗小哥白尼(趣味科學(xué))(2019年6期)2019-10-10 01:01:50 “自我診斷表”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用東方教育(2017年19期)2017-12-05 15:14:48 對外漢語教學(xué)中“想”和“要”的比較唐山文學(xué)(2016年2期)2017-01-15 14:03:59 淺談初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:09:42 切入生活，構(gòu)建魅力初中物理課堂考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:08:59 微課對提升初中物理實驗教學(xué)有效性的作用分析考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:52:55 新課標下物理小組合作學(xué)習(xí)策略的研究成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:20:47 NO與NO2相互轉(zhuǎn)化實驗的改進發(fā)明與創(chuàng)新(2016年38期)2016-08-22 03:02:52
孫玉輝
摘要：隨著如今新的課程改革，在很多學(xué)校全面的實施和不斷的深入，初中物理的教學(xué)也面臨著很多困難。物理是一個非常抽象的學(xué)科同時也是以做實驗為基礎(chǔ)來進行的一個學(xué)科。對于學(xué)生在邏輯和操作上都有著很高的要求，那么課程標準對初中階段的物理教學(xué)也提出了更為明確的一些教學(xué)要求。教師在平時講課的過程當中，要讓學(xué)生去對課本上的知識有一個總體的把握，然后再注重讓學(xué)生在做實驗的過程當中，培養(yǎng)他們的的動手能力。
關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué);實驗
中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-028
物理對于初中這一個階段的學(xué)生來說是很抽象的，同時也有一定的難度，那么在教學(xué)的過程當中，如何來抓學(xué)生的注意點和興趣呢？做實驗是一個很好的方法，在教學(xué)的過程當中，以實驗的方式來引入教學(xué)，是很能抓住學(xué)生注意力的，不僅可以讓學(xué)生更好地去理解課本上的知識。同時還可以更好地鍛煉學(xué)生的思維，在課堂上以做實驗的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、與學(xué)生探討實驗過程當中所需要的裝置
興趣是學(xué)生學(xué)好一門學(xué)科的老師，能夠讓學(xué)生對這一個學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機。在課上以調(diào)動學(xué)生的積極性為出發(fā)點引入本節(jié)課的知識能夠收獲很好的教學(xué)效果。使學(xué)生能夠更加積極地去探索課本當中的知識，來更好地培養(yǎng)學(xué)生在課上思考的能力。在進行教學(xué)的過程當中，每一個實驗當中的裝置和條件都會有不同的用處，可以在不同的實驗當中來綜合使用。
比如在研究電壓，電阻之間的試驗間錄關(guān)系時，既可以對電阻進行測量，同時也可以對燈泡的功率進行測量。由此我們可以得知，由于不同的實驗，可以進行不同的操作。通過對實驗的原理進行深入的研究，可以有效培養(yǎng)學(xué)生動手和分析的能力，這對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。具有十分重要的意義。
在實驗的教學(xué)過程當中，除了要指導(dǎo)學(xué)生對原理和裝置的分析和學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生學(xué)會利用已有的資源來做實驗，來了解實驗的流程。實驗本身就對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的吸引力。那么此時教師就可以充分的利用這一點，學(xué)生在做實驗時的學(xué)習(xí)態(tài)度最為積極，學(xué)習(xí)思維嚴最活躍，同時這也是激發(fā)學(xué)生興趣的最關(guān)鍵的時期。
二、改變實驗的道具和實驗的條件，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力
做物理實驗的目的也是為了能夠讓學(xué)生更好地了解課文當中所講解的原理或者知識點。一個實驗結(jié)果可以通過不同的實驗流程來進行驗證。為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散的思維，教師可以在做實驗的過程當中，來不斷地改變實驗的條件，讓學(xué)生結(jié)合自己在生活當中的經(jīng)驗來進行分析。這樣不僅可以讓學(xué)生找到解決問題的方法，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。
例如：在學(xué)習(xí)凸透鏡原理這一節(jié)課，來給學(xué)生展示這一節(jié)課的實驗是為了能夠加強學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的認知。雖說在此時學(xué)習(xí)的興趣非常高，但是教師也要讓學(xué)生在這個階段有有足夠的注意力來進行學(xué)習(xí)。有的學(xué)生可以在做實驗的過程當中，做一個簡易的凸透鏡。塑料膜本身就會在熱水的影響之下，逐漸變得軟化，后來又會因為水的重力逐漸的向外擴展結(jié)合，就可以構(gòu)成了一個非常簡單的凸透鏡?？梢愿鶕?jù)自己親身經(jīng)歷過的事情來制作凸透鏡，有的學(xué)生還會想到用燈泡的外殼來制作一個簡易的凸透鏡，原理與塑料膜所構(gòu)成的簡易的凸透鏡是相似的。只有讓學(xué)生自己去動手來制作學(xué)生才能夠在這一部分知識上多下功夫，在課后也有一個比較深的印象。
三、采取開放型的教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)對于初中階段的學(xué)生來說，是一項非常重要的能力。做物理實驗不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的上學(xué)發(fā)現(xiàn)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)的過程當中，教師要結(jié)合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況，來采取適當?shù)挠行Х椒ǎ⒅貙W(xué)生自主能力的培養(yǎng)。開放性的這些方法并不僅僅是在空間以及資料方面的開發(fā)，更重要的是整個教學(xué)的流程和教學(xué)的內(nèi)容要做到足夠的開放。
比如在學(xué)習(xí)振動產(chǎn)生聲音這一節(jié)內(nèi)容時：為了能夠讓學(xué)生有效地掌握本節(jié)課的理論，就是可以讓學(xué)生深入到生活當中，主動去發(fā)現(xiàn)一些知識。有些學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在發(fā)出聲延時，自己的喉嚨也會震動。而有的同學(xué)則利用鑼鼓敲擊的方式來感受震動，還有的同學(xué)會在生活當中觀察蜜蜂在飛翔時的震動。這些生活當中常見的一些現(xiàn)象，不僅可以豐富教師在課堂當中的教學(xué)資源，同時還可以有效的培養(yǎng)學(xué)生動手與創(chuàng)新的能力。把課堂逐漸與生活聯(lián)系化，這樣學(xué)生就能夠用自己的認知，來理解課本上那些抽象的知識。只有不斷地幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)生才能夠有興趣來進行學(xué)習(xí)。
結(jié)束語
綜上所述，物理的相關(guān)知識具有比較強的抽象性，通過做實驗的方法，可以鞏固學(xué)生在課上對一些抽象知識的理解，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生動手的能力。通過在課上與學(xué)生共同交流和探討實驗原理的方式來培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，通過不斷地改變，做實驗的一些條件。來培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，同時還可以結(jié)合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)水平，來開展具有開放性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的相關(guān)能力，物理教師。主要注重的就是學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展來奠定基礎(chǔ)。
參考文獻
[1]張勇. 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Φ膶Σ遊J]. 科學(xué)咨詢（教育科研），2021，（09）：276-277.
[2]羅觀祥. 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰J]. 數(shù)理化解題研究，2021，（20）：74-75.
猜你喜歡
小獼猴智力畫刊(2022年9期)2022-11-04 02:31:42
甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:57:50
小哥白尼(趣味科學(xué))(2019年6期)2019-10-10 01:01:50
東方教育(2017年19期)2017-12-05 15:14:48
唐山文學(xué)(2016年2期)2017-01-15 14:03:59
考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:09:42
考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:08:59
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:52:55
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:20:47
發(fā)明與創(chuàng)新(2016年38期)2016-08-22 03:02:52
