融媒體視域下赤峰市加強(qiáng)青年思想引領(lǐng)工作的路徑探究

李哲

摘 要：在數(shù)字化新媒體與傳統(tǒng)媒體加速融合發(fā)展的大背景下，如何做好青年思想引領(lǐng)、增強(qiáng)宣傳思想工作吸引力和影響力是需要我們共同探討的時(shí)代命題。本文立足赤峰市媒體融合發(fā)展現(xiàn)狀，以赤峰學(xué)院融媒體建設(shè)中的傳播者和青年受傳者為研究對象，在真實(shí)資料、數(shù)據(jù)支撐下，有針對性地提出融媒體視域下加強(qiáng)青年思想引領(lǐng)工作現(xiàn)實(shí)路徑，為赤峰市建設(shè)新型融媒體平臺、創(chuàng)新思想政治教育工作模式給予切實(shí)可操作的指導(dǎo)和支持。

關(guān)鍵詞：思想引領(lǐng);青年;媒體融合;對策研究

中圖分類號：D64? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-2596（2021）11-0083-05

前言

青少年是國家的希望，民族的未來，融媒體時(shí)代，宣傳思想工作要自覺承擔(dān)起“育新人”的使命任務(wù)。2019年，習(xí)近平總書記在《求是》發(fā)表重要文章《加快推動媒體融合發(fā)展 構(gòu)建全媒體傳播格局》，為進(jìn)一步做好媒體融合環(huán)境下的思想引領(lǐng)工作提供了方向指引和根本遵循。文章強(qiáng)調(diào)，推動媒體融合發(fā)展，是要做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，要全面把握媒體融合發(fā)展的趨勢和規(guī)律，推動媒體融合向縱深發(fā)展。借助融媒體矩陣傳播優(yōu)勢，充分發(fā)揮媒體融合育人作用，是有效搶占青年思想引領(lǐng)制高點(diǎn)，構(gòu)建一體化育人體系的必然要求。

高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，是意識形態(tài)的前沿陣地。赤峰學(xué)院作為赤峰市唯一一所全日制本科高校，青年群體聚集，媒體資源豐富，思政教育改革經(jīng)驗(yàn)成熟，以赤峰學(xué)院為例開展的調(diào)研和分析具有一定的典型性和代表性，對掌握現(xiàn)階段赤峰市青年思想引領(lǐng)工作面臨的問題困境，進(jìn)而探討改進(jìn)策略有重要參考意義。

一、融媒體促進(jìn)赤峰市青年思想引領(lǐng)工作的必要性與現(xiàn)實(shí)性

（一）基礎(chǔ)陣地：優(yōu)勢互補(bǔ)、融合發(fā)展的全媒體格局

近年來，赤峰市縣級融媒體中心建設(shè)步伐加快，試點(diǎn)穩(wěn)步推進(jìn)，主流媒體地位日漸凸顯，經(jīng)濟(jì)效益、社會效益方面均收獲一定成效，為加強(qiáng)、改進(jìn)青年思想引領(lǐng)工作提供了可能性，也提出了新要求。2020年，內(nèi)蒙古自治區(qū)旗縣級融媒體中心深度融合發(fā)展研討會在赤峰舉辦，對我市融媒體發(fā)展階段性成果給予充分肯定。2021年，“推進(jìn)市級融媒體中心建設(shè)，建強(qiáng)用好縣級融媒體中心，打造新型主流媒體”寫入赤峰市“十四五”規(guī)劃，開啟了赤峰市媒體系統(tǒng)全面升級迭代的新征程。盡管赤峰市基層融媒體中心建設(shè)在一定程度上仍然存在發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)的問題，相較某些起步較早的地區(qū)還有差距，但從總體上看，全方位、多維度、立體式的傳播平臺，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、融合發(fā)展的全媒體格局已基本形成，赤峰市融媒體事業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。

（二）現(xiàn)實(shí)土壤：“90后”“00后”青年媒體習(xí)慣的深刻變化

“90后”“00后”青年群體是第一批互聯(lián)網(wǎng)“原住民”，數(shù)字化成為其主要的生活方式。他們獲取信息的視野半徑大為延伸，能夠熟練應(yīng)用各類媒體工具，具備在多渠道、多平臺間切換、瀏覽、收集碎片信息并迅速整理的能力;他們思維活躍，主體意識較強(qiáng)，重視話語權(quán)和觀念表達(dá)，拒絕單向灌輸式的意識形態(tài)教育;他們熱衷于通過網(wǎng)絡(luò)社交圈子參與到傳播過程中來，頻繁地分享或獲得信息、參與討論;他們耳聞目睹了我國社會主義建設(shè)取得的輝煌成就，絕大多數(shù)人在思想上積極向上，對黨的路線、方針、政策有著較高的政治認(rèn)同。但同時(shí)，他們涉世尚淺，社會經(jīng)驗(yàn)不足，辨別能力較弱，容易被網(wǎng)絡(luò)不良思潮和外界錯(cuò)誤觀點(diǎn)影響侵蝕。融媒體環(huán)境下，針對青年群體的傳統(tǒng)“宣教式”思政教育模式難以適應(yīng)時(shí)代變化，從這個(gè)層面來說，必須主動出擊、積極應(yīng)對，聚焦青年特點(diǎn)、需求和成長規(guī)律，變“控制”為“引領(lǐng)”，通過推動媒體融合發(fā)展占領(lǐng)青年思想教育新陣地，提高青年思想認(rèn)識和政治覺悟，這也是當(dāng)下更易為青年人接納的思想引領(lǐng)方式。

（三）成功實(shí)踐：抗疫期間，營造強(qiáng)大宣傳聲勢的多媒體聯(lián)動配合

2020年新冠疫情爆發(fā)后，赤峰市融媒體矩陣全面發(fā)力，充分利用報(bào)刊、網(wǎng)站、微信、微博、抖音等平臺及時(shí)發(fā)布黨中央、自治區(qū)、赤峰市關(guān)于疫情防控工作的重要決策部署，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，堅(jiān)守輿論陣地，普及防疫知識，鼓舞戰(zhàn)“疫”斗志，回應(yīng)群眾關(guān)切，形成了全方位報(bào)道、全媒體作戰(zhàn)、全介質(zhì)呈現(xiàn)的戰(zhàn)“疫”宣傳格局，極大地增強(qiáng)了廣大市民抗擊疫情的必勝決心。其中，針對援鄂醫(yī)療隊(duì)、防疫志愿者制作的系列報(bào)道，以及“為武漢加油”“宅家戰(zhàn)‘疫”等主題內(nèi)容以群眾喜聞樂見的方式宣傳防疫知識，講述戰(zhàn)“疫”故事，既真實(shí)感人又極具號召力，有效激發(fā)了全市人民團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的精氣神。2020年上半年，僅赤峰學(xué)院官方新媒體矩陣就發(fā)布防疫內(nèi)容超過400篇，內(nèi)容包括校園動態(tài)、通知倡議、戰(zhàn)“疫”作品、辟謠信息，涵蓋圖文、音視頻、漫畫等多種形式，累計(jì)點(diǎn)擊量超過50萬次，凝聚起戰(zhàn)“疫”正能量，彰顯了新型主流媒體在思想引領(lǐng)方面的價(jià)值和力量。

二、融媒體視域下赤峰學(xué)院青年思想引領(lǐng)工作現(xiàn)狀

融媒體背景下，青年思想引領(lǐng)工作在不同程度上呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，只有全面掌握青年思想引領(lǐng)工作現(xiàn)狀，才能結(jié)合實(shí)際有的放矢地提出改進(jìn)舉措。為此，課題組以赤峰學(xué)院青年學(xué)生為調(diào)查對象，向我校大一到大四年級的部分本專科學(xué)生發(fā)放了“赤峰學(xué)院青年學(xué)生媒體使用情況”調(diào)查問卷1000份，樣本范圍涵蓋19個(gè)二級學(xué)院，并調(diào)取了近兩年來赤峰學(xué)院官方融媒體矩陣中網(wǎng)站、微信公眾號、微博、抖音四個(gè)典型媒體平臺有關(guān)內(nèi)容發(fā)布、關(guān)注情況、閱讀量、互動情況的后臺數(shù)據(jù)，結(jié)合平臺方向定位、運(yùn)營管理模式、板塊內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行綜合分析，力求客觀、全面地了解校內(nèi)融媒體平臺建設(shè)對青年群體思想狀況的影響。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，得出以下結(jié)論。

（一）融媒體視域下赤峰學(xué)院青年思想引領(lǐng)工作取得的成效

1.陣地建設(shè)日趨完善，影響力不斷增強(qiáng)

赤峰學(xué)院在融媒體建設(shè)中圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，突出思想引領(lǐng)目標(biāo)，占陣地、尋路徑、匯資源、謀突破，有效拓展了思想政治教育空間，提高了思想政治教育工作效果。特別是學(xué)校將構(gòu)建融媒體宣傳教育平臺作為開展學(xué)生思想引領(lǐng)工作的重要抓手，基于網(wǎng)站、微信、微博、短視頻等平臺搭建的全媒體宣傳矩陣體系完善、影響力大、覆蓋面廣、宣傳力度強(qiáng)，能夠滿足現(xiàn)階段全天候、全方位的思想引領(lǐng)工作需要，已成為在校學(xué)生了解學(xué)校動態(tài)，獲取校園信息的重要渠道。

2.內(nèi)容供給逐漸優(yōu)化，引領(lǐng)力日漸提升

赤峰學(xué)院整合校園通訊資源，與各學(xué)院各單位圍繞優(yōu)質(zhì)媒體內(nèi)容產(chǎn)出深度合作，實(shí)現(xiàn)了一次采集，同步制作，多元發(fā)布，讓互聯(lián)網(wǎng)在培育新時(shí)代青年的工作中發(fā)揮最大效力，著力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)頭腦。在學(xué)校的大力支持下，在全校思政教育工作者的共同努力下，我校融媒體平臺內(nèi)容建設(shè)呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、品牌化趨勢，《赤峰學(xué)院師生唱響〈英雄贊歌〉》《話期盼、鼓斗志，赤峰學(xué)院師生熱切關(guān)注全國“兩會”》等結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)創(chuàng)作的內(nèi)容，一度在師生校友中引起強(qiáng)烈反響，作品高唱主旋律，彰顯時(shí)代感，得到了廣大學(xué)生的高度評價(jià)。

3.示范帶動作用顯著，“融媒體+思政”呈現(xiàn)新局面

赤峰學(xué)院融媒體建設(shè)的推進(jìn)不僅形成了信息傳遞與價(jià)值引領(lǐng)于一體的傳播體系，也搭建了育人資源展示和共享的有效平臺，形成了從學(xué)校到個(gè)人，從課上到課下，全方位、立體式的思政教育空間。一方面，校園新媒體平臺的熱鬧繁榮激發(fā)和調(diào)動了師生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性、主動性，促使其深入挖掘?qū)I(yè)課程、傳統(tǒng)文化、地域文化、歷史故事中蘊(yùn)含的思想政治教育資源;圍繞黨的創(chuàng)新理論成果和實(shí)踐要求，創(chuàng)作了一批形式多樣、緊跟時(shí)代、貼近學(xué)生、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)產(chǎn)品。另一方面，學(xué)校通過新媒體聯(lián)盟和通訊員機(jī)制，打通了單位、部門間的信息壁壘，架設(shè)起聯(lián)絡(luò)師生、服務(wù)師生、展示師生的有效平臺，通過內(nèi)容再加工、再整合，轉(zhuǎn)換開發(fā)更契合青年群體的網(wǎng)絡(luò)視頻、圖文推送等，提升了思想引領(lǐng)的效力效果。

（二）融媒體視域下赤峰學(xué)院青年思想引領(lǐng)工作存在的問題

1.監(jiān)管存在盲點(diǎn)，輿論引導(dǎo)力度不夠

新興媒體如雨后春筍般地快速涌現(xiàn)，使得網(wǎng)絡(luò)和社交媒體日益成為常規(guī)的信息傳播渠道和話語表達(dá)空間，弱化了思政教育效果，增大了輿論引導(dǎo)難度。青年群體聚集部分網(wǎng)絡(luò)圈子且價(jià)值觀趨向封閉，改變了傳統(tǒng)的輿論生成和傳播格局，也易成為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中的盲點(diǎn)。青年群體人生閱歷和社會經(jīng)驗(yàn)不足，往往更容易在復(fù)雜的輿論環(huán)境中被不良信息裹挾，進(jìn)而出現(xiàn)認(rèn)知偏差。部分信息發(fā)布者為博取關(guān)注、獲取暴利顛倒黑白、喪失底線，已侵入了青年人媒體空間，影響了健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，由此產(chǎn)生的消極影響不得不引起我們的關(guān)注和重視。如何增強(qiáng)青年人“免疫力”，抵御各種錯(cuò)誤思潮影響是亟待解決的問題。

2.有效互動缺乏，引領(lǐng)效果難以檢驗(yàn)

融媒體帶來的形式多樣、廣泛活躍的互動交流優(yōu)勢在赤峰學(xué)院媒體建設(shè)中尚未充分體現(xiàn)。盡管網(wǎng)站建設(shè)和媒體平臺本身都具備留言、討論、互動交流等功能，但其功能在實(shí)際運(yùn)用中卻并不理想。與高瀏覽量形成強(qiáng)烈對比的是較少的評論量，個(gè)別平臺的評論功能甚至沒有開通使用。學(xué)生在線留言不積極，線上線下互動也不夠。訪談結(jié)果顯示，學(xué)生認(rèn)為融媒體平臺的思政內(nèi)容沒有與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活實(shí)踐產(chǎn)生直接聯(lián)系，平臺組織的線下活動較少，學(xué)生參與感不強(qiáng)。由于缺少與學(xué)生緊密聯(lián)系的有效手段，完備的信息傳播雙向流動閉環(huán)未能建立起來，掌握學(xué)生思想狀況便不及時(shí)，思想引領(lǐng)效果變得難以檢驗(yàn)。融媒體平臺為開展系統(tǒng)深刻的思政教育提供了有利條件，也在很大程度上創(chuàng)造了隔膜感與空洞感，怎樣將“小屏幕”的虛擬內(nèi)容融入生活，加深對理論內(nèi)容現(xiàn)實(shí)意義的理解和把握，是下一階段要努力的方向。

3.服務(wù)功能不完善，用戶需求挖掘不夠

粉絲量和用戶活躍度是評判一個(gè)融媒體平臺運(yùn)營管理成功與否的重要指標(biāo)，也是構(gòu)成媒體傳播力，思想引領(lǐng)力的基礎(chǔ)。搶占青年用戶的時(shí)間和注意力，需要結(jié)合校園信息化建設(shè)，創(chuàng)新推廣手段，體現(xiàn)服務(wù)功能。在融媒體平臺開設(shè)一些師生日常學(xué)習(xí)生活所需的諸如就業(yè)指導(dǎo)、成績查詢、學(xué)生活動、空閑教室等富有特色的服務(wù)類、資訊類項(xiàng)目，是增強(qiáng)用戶粘性，提升用戶體驗(yàn)最簡單易操作的方法。要樹立服務(wù)理念，以“智慧校園”建設(shè)為基礎(chǔ)，以服務(wù)師生為中心，重新配置內(nèi)容板塊，開創(chuàng)“云思政”服務(wù)模式，拓展融媒體平臺服務(wù)功能，帶動信息和數(shù)據(jù)共建、共享、共融，滿足學(xué)生實(shí)際需求，不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)育人覆蓋面。

三、融媒體視域下青年思想引領(lǐng)工作的可行性路徑

習(xí)近平總書記指出，青年是整個(gè)社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。增強(qiáng)赤峰融媒體平臺思想引領(lǐng)力，要立足我市宣傳思想工作實(shí)際，錨定促進(jìn)青年全面發(fā)展目標(biāo)，主動回應(yīng)青年訴求，塑造風(fēng)清氣正的媒體環(huán)境，創(chuàng)新工作思路方法，探索出一條新媒體與思想引領(lǐng)工作融合發(fā)展之路。

（一）堅(jiān)持解放思想，以融合理念打造思想引領(lǐng)時(shí)代感

廣大管理者、宣傳工作者和思政工作者要首先解放思想，更新觀念，破除以往傳統(tǒng)思想政治教育和宣傳思想工作的思維定式，順應(yīng)時(shí)代潮流，以“融”理念打開工作思路，樹立“融媒體+思政”意識，采取多種方法深刻把握各新興媒體平臺的發(fā)展規(guī)律、傳播規(guī)律、建設(shè)規(guī)律。同時(shí)，深入探索青年群體成長規(guī)律、媒體特質(zhì)和思想特點(diǎn)，不斷適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)。一是要做好頂層設(shè)計(jì)，積極應(yīng)對媒體融合發(fā)展帶來的難得機(jī)遇，整合媒體資源，將融媒體平臺的建設(shè)和管理作為青年思想引領(lǐng)的關(guān)鍵一環(huán)，進(jìn)行一體式規(guī)劃，將過去思想政治教育工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新媒體陣地中去，推進(jìn)平臺、內(nèi)容、隊(duì)伍、渠道的全方位融合發(fā)展，形成工作合力;二是要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，結(jié)合各類媒體自身特色，最大限度發(fā)揮融媒體轉(zhuǎn)播優(yōu)勢，立足思想引領(lǐng)的“圓心”，采取青年人喜聞樂見、愿意參與的形式，開展諸如知識競賽、短視頻大賽、經(jīng)典誦讀、讀書分享、網(wǎng)絡(luò)作品展等豐富多樣的教育活動，構(gòu)建“線上+線下”的思政教育最大“同心圓”;三是要整合實(shí)踐活動資源，把新時(shí)代文明實(shí)踐中心建好用好，不斷拓展媒體機(jī)構(gòu)與地方學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)等的橫向聯(lián)系，拓寬實(shí)踐活動領(lǐng)域，努力打造出一系列特色品牌活動，教育引導(dǎo)青年參與到各具特色的文明實(shí)踐中去，成為新思想的傳播者踐行者、新風(fēng)尚的示范者引領(lǐng)者。

（二）堅(jiān)持理論先行，以嶄新內(nèi)容把握思想引領(lǐng)方向感

融媒體時(shí)代，面對紛繁喧囂的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，官方媒體必須堅(jiān)守“內(nèi)容為王”理念，要在深刻理解掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的核心要義、科學(xué)體系、理論品格上下功夫，堅(jiān)持馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，規(guī)范內(nèi)容產(chǎn)出，以更貼近青年的方式，開發(fā)一批有思想、有情感、有溫度的精品內(nèi)容。選題上切忌與實(shí)踐脫節(jié)，要挑選青年人普遍關(guān)注、最為困惑、最具話題性的理論熱點(diǎn)問題進(jìn)行辨析。篩選與青年群體密切相關(guān)的政策、觀點(diǎn)、事例激發(fā)青年瀏覽興趣，既要高站位、廣視野，又要貼近生活，貼近實(shí)際，保證作品能夠在青年群體中引發(fā)多維度的思考和追問;創(chuàng)作中要注意簡潔趣味，清新親切，對其中晦澀難懂的理論知識進(jìn)行符合青年認(rèn)知習(xí)慣的再闡釋，以真誠的姿態(tài)、富有親和力的語言抓住“小問題”，講清“大道理”，找準(zhǔn)思想政治教育與青年內(nèi)心需求的契合點(diǎn)，把抽象的理論從書本融入現(xiàn)實(shí)，以情動人，以理服人，引導(dǎo)青年不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，促進(jìn)青年全面發(fā)展和健康成長，做到潤物無聲;形式上需主動適應(yīng)新媒體傳播特點(diǎn)，充分運(yùn)用新技術(shù)，積極利用直播、短視頻、長圖、漫畫、H5等各種傳播載體，聚焦增強(qiáng)內(nèi)容吸引力、表現(xiàn)力，打造傳播力強(qiáng)、點(diǎn)擊量高、學(xué)生真心喜歡的“爆款”作品，增強(qiáng)思想引領(lǐng)的實(shí)效性。

（三）堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)，以過硬本領(lǐng)肩負(fù)思想引領(lǐng)使命感

媒體融合發(fā)展的大背景下，推動思想引領(lǐng)工作高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在是必須建立一支結(jié)構(gòu)合理、與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，為拓展思想政治教育發(fā)展新空間，牢牢掌握輿論引導(dǎo)主導(dǎo)權(quán)，夯實(shí)人才基礎(chǔ)。一是要提升思政隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。圍繞理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，定期開展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教育者先受教育，鍛煉思政工作者對融媒體時(shí)代的新情況和新問題的應(yīng)對能力，培養(yǎng)適應(yīng)融媒體陣地思想引領(lǐng)工作需要的專家型思政隊(duì)伍。二是要強(qiáng)化融媒體技術(shù)人才培養(yǎng)。制定融媒體人才發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，吸納采編、技術(shù)、運(yùn)營等方面的高端技術(shù)人才到隊(duì)伍中。同時(shí)加大我市融媒體中心與本地本科院校、高職院校的合作力度，優(yōu)化合作機(jī)制，促進(jìn)產(chǎn)教融合，使學(xué)校人才培養(yǎng)能夠切實(shí)滿足社會發(fā)展需要，創(chuàng)造融媒體建設(shè)與學(xué)校高質(zhì)量就業(yè)的共贏局面。三是要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。按照政治素養(yǎng)過硬、理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，讓教育管理者、思政工作者、青年志愿者、具有地域影響力的自媒體活躍者等充分參與到網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作中來，通過融媒體平臺主動發(fā)聲，掌握青年思想動態(tài)，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)互動氛圍，傳播正能量，助力良好輿論的持續(xù)形成。

（四）堅(jiān)持制度創(chuàng)新，以改革動力應(yīng)對思想引領(lǐng)緊迫感

制度建設(shè)是媒體融合發(fā)展背景下做好思想引領(lǐng)工作的根本保障。要用完善的制度體系、規(guī)范的制度執(zhí)行形成青年思想引領(lǐng)工作長效機(jī)制。一是要建立平臺信息監(jiān)管制度，加大對我市各級融媒體平臺的內(nèi)容審核力度，按照“誰主辦誰負(fù)責(zé)”的原則，建立健全意識形態(tài)工作責(zé)任制，提升相關(guān)管理人員監(jiān)察管理水平，做到信息報(bào)送、審核、發(fā)布等一系列流程管理規(guī)范化、制度化，保證平臺信息資源安全性。健全輿情預(yù)警研判和應(yīng)急處置機(jī)制，科學(xué)運(yùn)用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)處置涉及意識形態(tài)的錯(cuò)誤表述和不當(dāng)言論，為青年用戶營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)媒體空間。二是要完善媒體運(yùn)營管理機(jī)制，將服務(wù)理念融入平臺運(yùn)營推廣過程，緊跟時(shí)代步伐，把握青年需求，以強(qiáng)大的服務(wù)功能擴(kuò)大融媒體建設(shè)內(nèi)涵，豐富平臺功能板塊，將融媒體中心打造成“新聞+政務(wù)+服務(wù)”的綜合信息平臺，用針對性服務(wù)為平臺吸引更多用戶，有效增強(qiáng)用戶活躍度和歸屬感，為提升平臺附加價(jià)值，擴(kuò)大平臺引領(lǐng)力，搶占青年思想教育陣地打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是要構(gòu)建考核評價(jià)機(jī)制，積極借鑒現(xiàn)代管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，通過量化考核、排行榜等方式，激發(fā)相關(guān)工作人員的潛能，積極調(diào)動與科學(xué)管理相結(jié)合，正向激勵(lì)與負(fù)向約束相結(jié)合，充分調(diào)動和激發(fā)人才隊(duì)伍的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高隊(duì)伍執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、競爭力，讓想干事能干事的人干成事，營造出良好的人才成長環(huán)境。

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（責(zé)任編輯 曹彩霞）

Research on Strengthening and Leading the Youth Thoughts in Chifeng under the Vision of Convergence Media

——Taking Chifeng University as an Example

LI Zhe

（Chifeng University， Chifeng 024000， China）

Abstract： Under the background of an accelerated combination between the digital new media and the traditional media， we really need to discuss about leading the youth thoughts， enhancing the work attraction， and improving the influence of propaganda ideological work. Based on the present status of convergence media， the factual data as well as the true information in Chifeng city， this paper takes the communicators and receivers from the convergence media in Chifeng University as research objects. Meanwhile， the research puts forwards a practical way to strengthening and leading the youth thoughts in convergence media， which gives the actionable and practical guidance and advice to create the new convergence media platform and inNov.ate the educational model about ideology and politics in Chifeng city.

Keywords： Thought Leading; Youth; Media Convergence; Countermeasure Research