向多樣的世界提問(wèn)

丁一凡

“2021清華國(guó)際藝術(shù)與設(shè)計(jì)院校優(yōu)秀畢業(yè)作品展”匯聚了全球如英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院、南伊利諾伊大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、東京藝術(shù)大學(xué)等53所頂級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校，近兩年來(lái)827位優(yōu)秀畢業(yè)生的2000余件精彩畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)設(shè)計(jì)，于10月29日在線上和線下同步展出。

展覽圍繞“向多樣的世界提問(wèn)”的主題，覆蓋藝術(shù)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域各個(gè)細(xì)分專業(yè)，在物質(zhì)與精神、時(shí)間與空間、過(guò)去與未來(lái)、虛擬與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與時(shí)尚的交匯中，凝練出年輕一代藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師共同關(guān)注的“物·品：向何方演進(jìn)？”“格·式：如何看見未見？”“物·質(zhì)：緣何觸動(dòng)內(nèi)心？”“風(fēng)·格：與誰(shuí)產(chǎn)生共鳴？”等10個(gè)“問(wèn)題”，并通過(guò)精彩豐富的畢業(yè)作品從多元的視角作答，折射出當(dāng)今世界的多樣！

對(duì)象繪畫

作者：德魯·斯利克邁爾?羅切斯特理工學(xué)院

作品有序地呈現(xiàn)了一系列具有單獨(dú)編號(hào)、已做過(guò)涂漆與填充處理的小木盒。

地峽一號(hào)

作者：南伊利諾伊大學(xué)?愛迪生·德·萊爾

作品中空心形純銀哨子的靈感來(lái)源于船長(zhǎng)的管子：15至20世紀(jì)船舶上所使用的通信工具。

奇美拉

作者：戶川純佳?多摩美術(shù)大學(xué)

作者旨在創(chuàng)造一個(gè)可觸發(fā)交流的玩具。

人格花卉肖像

作者：曾思勤?東京藝術(shù)大學(xué)

作者運(yùn)用日本傳統(tǒng)染色技術(shù)——友禪染，收集了200名參與者的個(gè)性數(shù)據(jù)來(lái)繪制花朵。每一朵花都表現(xiàn)出各自的個(gè)性特征。

紙語(yǔ)青銅

作者：王旭?湖北美術(shù)學(xué)院

將青銅器語(yǔ)言以及金沙遺址玉文化中各元素表現(xiàn)在陶藝作品中。用折紙、紙泥折疊的方式，以簡(jiǎn)潔的線條概括青銅器煩瑣的形體變化。

語(yǔ)料庫(kù)（繭）

作者：瑪?shù)铝铡べ嚑枴な访芩?羅切斯特理工學(xué)院

這是一團(tuán)玻璃編織物。數(shù)以千計(jì)的纖細(xì)的玻璃絲緊緊纏繞在繭中，構(gòu)成發(fā)光的形態(tài)。

Inner內(nèi)心引力

作者：于秀佳?肖一心?李宜萱?中國(guó)美術(shù)學(xué)院

Inner從時(shí)間、環(huán)境、生命三個(gè)維度進(jìn)行思。在有產(chǎn)品使用功能的前提下，通過(guò)日常生活中下意識(shí)的動(dòng)作或者反應(yīng)，引發(fā)使用者重新審視生活中被忽略的事和物，達(dá)到在使用的同時(shí)反思的意義。

個(gè)性的體現(xiàn)

作者：關(guān)口有紀(jì)?東京藝術(shù)大學(xué)

該作品使用了干漆技術(shù)。2020年，受疫情影響，作者更常待在家里，有更多的時(shí)間面對(duì)自己。作品靈感來(lái)自現(xiàn)已去世的加拿大神經(jīng)外科醫(yī)生懷爾德·格雷夫斯·彭菲爾德的異變者。

脫胎蒔繪盒【等待綻放的花蕾】

作者：任爽?東京藝術(shù)大學(xué)

作者的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自大果桉，這種花的結(jié)構(gòu)與盒子非常相似。打開盒子，觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)花期過(guò)后不一樣的美。

第三方

作者：戶田埃米爾?東京藝術(shù)大學(xué)

作者一直討厭別人的眼光，因?yàn)橛X(jué)得自己的心被看穿了。作者試圖拒絕第三方的目光和接觸，但正是第三方修復(fù)了破碎的自我。

悟空

作者：劉璐?天津美術(shù)學(xué)院

試圖用夢(mèng)幻的色彩打造一個(gè)屬于自己的理想國(guó)度。

地上的云朵

作者：袁方舟?東京藝術(shù)大學(xué)

作品靈感來(lái)源于作者兒時(shí)有關(guān)飛機(jī)云的記憶。當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，曾將建筑工地上的白色塑料管想象成從天而降的飛機(jī)。人們?cè)诓煌瑫r(shí)期對(duì)同一事物有著不同的認(rèn)知。

隱藏的頭發(fā)

作者：梅格·霍頓?南伊利諾伊大學(xué)

這是一件小型抽象的多媒體雕塑作品。作者來(lái)自南伊利諾伊大學(xué)陶瓷藝術(shù)專業(yè)。

201?GILLESPIE?DR.Franklin?TN37067

作者：渡部真子?多摩美術(shù)大學(xué)

作品為四盞細(xì)長(zhǎng)的落地?zé)?。每個(gè)燈火通明的房間里都流淌著悠閑的時(shí)光，你可以在燈火通明的房間里休息一下。

冬花

作者：肖東坤?淑明女子大學(xué)

《冬花》是一朵花，展示了人們單獨(dú)擁有卻容易忘記的時(shí)間的存在。每朵花都有自己的開花時(shí)間。冬天開花的花不會(huì)嫉妒或擔(dān)心春天開花的花，他們只是為合適的時(shí)間開花而做準(zhǔn)備。

卡胡特小屋

作者：巴寶特·萊奧·保羅?法國(guó)國(guó)立高等裝飾藝術(shù)學(xué)院

我創(chuàng)造了一組想象中的建筑，通過(guò)幾顆釘子把微型陶瓷棲息地固定在墻上，這可以為人類尺度空間提供參考。

心中的怪物

作者：小西麻衣?東京藝術(shù)大學(xué)

作者使用景泰藍(lán)技術(shù)制作了11個(gè)胸針。作品源自日本傳統(tǒng)成語(yǔ)中出現(xiàn)的蟲子。

責(zé)任編輯：陳思