廣西桂平市農(nóng)村中學生輟學問題研究

梁世軍

2018年桂平市市政府積極推進義務教育均衡發(fā)展，增加農(nóng)村學校建設(shè)投資，加快農(nóng)村學校教師培養(yǎng)，使農(nóng)村教育向新階段發(fā)展。但是，由于各種因素的影響，農(nóng)村中學生的輟學率仍然很高。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學生;退學的理性對策

作者在一千多人的農(nóng)村中學任教，有初中部和高中部。輟學學生大部分集中在八年級和九年級學生。輟學率約為7%左右，周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也遭遇了同樣的情況。輟學率這么高的理由是什么？解決問題的對策是什么？根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況進行了分析。

一、農(nóng)村中學生流失的原因

（一）社會原因

1.受到"讀書無用"思想的影響。由于市場經(jīng)濟的沖擊，拜金主義的影響產(chǎn)生了"讀書無用"的觀念。同時，國家也因為大學和中專的畢業(yè)生而不再就業(yè)，讓父母感到無法把孩子送進學校。因此，為了他們身邊的利益，他們讓孩子盡快退學，創(chuàng)業(yè)和工作。

2.校園及其周邊環(huán)境不受影響。目前，農(nóng)村學校及其周邊地區(qū)治安管理環(huán)境惡劣，社會大量犯罪不法分子中途攔截學生，強求向?qū)W生索取財物，勾結(jié)其他學生甚至毆打其他學生，使許多學生隨時感到無法讀書的危險。同時，街頭巷尾的網(wǎng)絡游戲娛樂中心，老板被自身利益所驅(qū)使，擅自接受前往學生，讓學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，無法自拔;甚至學校宿舍周邊的地攤小販還隨便給學生收錢賣賣香煙和賣啤酒，讓學生逐漸養(yǎng)成各種不良習慣，導致很多學生上課遲到，無故發(fā)生曠課、曠課等，導致很多學生對學校學習生活沒有強烈興趣，成績直線下降甚至討厭學校。

3.手機和網(wǎng)絡的影響。手機和電腦網(wǎng)絡不僅給我們的學習生活工作帶來了方便，也給廣大學生生活帶來了許多負面影響。中學生還具有不好識別區(qū)分、對新鮮的事物太感興趣、喜歡相互模仿等心理特點。有些中小學生沉迷于一些網(wǎng)絡游戲，看不健康的教育網(wǎng)站，讀不健康的教學網(wǎng)頁。這些給我校學生成長帶來了很多負面影響。因此，早戀、曠課、吵架問題等會嚴重影響部分學生的正常學習，學業(yè)成績也會持續(xù)不斷下降，導致學生討厭學校和退學。

（二）家庭理由

1.家庭經(jīng)濟問題。有些家庭由于主要家庭和孩子的自然災害和人為災害、生病和殘疾等原因無法支付孩子的基本學習費，導致孩子不能去學校、不能輟學。

2.受男尊女卑的影響?，F(xiàn)在，一些農(nóng)村家長對男尊女卑的觀念依然沒有改變。他們相信女孩子不需要讀太多的書。她們遲早會結(jié)婚。另外，由于學生缺乏自我保護意識，有的女孩被剝奪了接受教育的權(quán)利，出現(xiàn)早婚早生現(xiàn)象。

（三）學校原因

1.農(nóng)村學校教育設(shè)備落后，教育生活環(huán)境質(zhì)量較差。家庭整體經(jīng)濟發(fā)展狀況好，成績好的學生選擇城市好的學校。其余學生被迫選擇鄉(xiāng)下中學，他們當中有很多的大學生都是家庭經(jīng)濟條件差、基礎(chǔ)差、人才意識差。只要這所學校對學生管理嚴格，學習困難的家庭學生和貧窮的家庭學生就容易退學回家。

2.對學校綜合評價不科學的直接影響。為了提高升學率，延長學生上課時間，減少參加課外活動，學生長期在單調(diào)的課堂氛圍中學習。缺乏發(fā)展空間和本人個性得不到發(fā)展，導致厭學和退學。

（四）學生原因

未成年學生自我監(jiān)視能力差，惡作劇、叛逆、漫漫目的、沖動。另外，他們大多是保留兒童，沒有人監(jiān)督他們，所以輟學學生當中從小學開始就沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。考試的成績不理想，最終失去了學習的樂趣。另外，一部分學生是獨生子，他們從小就被父母嬌慣，很少挫折。

二、學生輟學的對策

（一）政府的角色

1加強宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，傳遞積極的思想。各級行政部門和學校發(fā)揮宣傳主體的作用。通過廣播、電視等媒體宣傳教育法、義務教育法和未成年人保護法。讓家長、學生知法懂法守法，營造良好的社會教育環(huán)境。

2整頓改善學校宿舍周邊環(huán)境，減少學生負面影響。為了有效整頓不良學校校舍周邊環(huán)境，凈化學校社會管理環(huán)境，減少不良學校社會管理環(huán)境，從而減少對學生的不良影響。政府、公安、物價、工商、文化等主管部門機關(guān)可以及時采取專項聯(lián)合調(diào)查行動，教育和依法嚴懲在高等學校周圍非法經(jīng)營牟利的一些個體性企業(yè)主和不法商人，同時與其他學校保持聯(lián)系，加強維護學校內(nèi)部和周圍的公共治安。

3加大對農(nóng)村學校的投入，改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量。對農(nóng)村學校的政策傾斜，這將為農(nóng)村中學的師資力量和學校環(huán)境提供更多的支持，縮小農(nóng)村學校與城區(qū)學校之間的差距，確保學校的均衡發(fā)展。

4強化政府責任，實施目標管理。建立輟學管理制度，明確輟學責任，簽訂輟學目標責任書，掌握學生失學輟學工作，真正實現(xiàn)回顧指導的基礎(chǔ)。

（二）家庭的作用

改變家長"讀書無用"的觀念，加強"兩性平等"宣傳，讓監(jiān)護人樹立需送子女到校學習的意識，有效防止女孩輟學。此外，加強監(jiān)督和教育兒童。在家會見家長，加強對孩子的監(jiān)督，規(guī)范孩子的行為，引導小孩學習。

（三）學校的作用

1.加強高等學校思想師德師風教育以及師風師紀制度體系建設(shè)，平等公正合理對待學校全體學生。實踐證明，教師平等就是真誠地平等對待和關(guān)心愛護好學生，證明平等，形成和打破師生關(guān)系，樹立學生的信心。

2.深化教育改革，激發(fā)學生學習興趣。轉(zhuǎn)變對學生評價行為方式，促進學生全面健康發(fā)展。學校積極參與探索和努力建立以幫助學生成長為主要中心的新型教育教學方式。教師應不斷改進教學方法，充分利用先進的現(xiàn)代教育教學手段，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的有效共享，提高課堂魅力，讓學生學習和享受。建立以提高學生專業(yè)發(fā)展質(zhì)量為評價核心的一套科學多樣的教育質(zhì)量評價標準體系。

3.教師根據(jù)自己的角色進行教育，加強學習研究。豐富參加學?？蒲谢顒?，培養(yǎng)廣大學生研究興趣和學習特長。面對不同層次的學生，教師應根據(jù)學生的實際情況培養(yǎng)人才。然后，充分發(fā)揮全體學生的學習潛能。此外，學校還開展活動，培養(yǎng)在校學生的各種興趣愛好，充分發(fā)揮在校學生的身體優(yōu)勢，讓更多學生真正愛上這所學校。

4.愛護兒童，建立學生保護制度。學校應建立并維持學生支持和保護系統(tǒng)。積極關(guān)心，經(jīng)常與學困生交流思想，理解他的困難，指導他的學習。

（四）社會責任

社會各界尊重優(yōu)秀教師，以社會教育事業(yè)為工作核心，發(fā)揮教師社會教育監(jiān)督者的作用，使教師傳達積極的規(guī)律。社會各界積極參與宣傳預防兒童輟學，宣傳培育改變良好閱讀學習生活的良好榜樣，營造濃厚的良好學習閱讀氛圍，讓更多未成年人更加向往良好閱讀和熱愛學習。

（五）個別學生

學生首先必須要深刻增強教育法律意識，了解新的國家教育政策，認識并做到學生接受九年義務教育的這既是學生應該依法享有的教育權(quán)利，又是學生應該嚴格履行的法律義務。其次還需要自己有一個理想化的目標，不要被"讀書無用"這個思想目標所吸引迷惑。學生才會有了新的目標，才能體會不斷有新的方向，在教育學習上才能體會不斷有新的動力，才能學會徹底消除各種厭學不良心態(tài)，增強對教育學習的濃厚興趣，端正好的學習態(tài)度，不會因為自己學習成績不好而被迫輟學。

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