時(shí)代精神融入高校高水平排球隊(duì)思政化訓(xùn)練體系的意義與途徑

黃浩 陳衛(wèi)東

時(shí)代精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力源泉和精神力量，女排精神正是其中的一個(gè)重要組成部分，女排精神的形成與發(fā)展有其獨(dú)特的時(shí)代背景和傳承脈絡(luò)，它包含了愛國(guó)主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏、不忘初心、勇于創(chuàng)新等思政化元素，不斷探索將其融入高校高水平排球隊(duì)思政化訓(xùn)練體系的途徑，有利于幫助大學(xué)生球員形成正確的人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國(guó)主義情懷和民族使命感，具有極其深遠(yuǎn)的意義。

時(shí)代精神是與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、奮勇爭(zhēng)先的精神，是我們這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，是黨帶領(lǐng)人民破除一切妨礙發(fā)展的思想觀念、體制機(jī)制和政策措施的不竭動(dòng)力源泉。依靠這種精神，中國(guó)人民創(chuàng)造了改革開放40多年來舉世矚目的輝煌成就，而蘊(yùn)含了愛國(guó)主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏、不忘初心、勇于創(chuàng)新的女排精神，正是時(shí)代精神的一個(gè)重要代表。

競(jìng)技場(chǎng)上沒有常勝將軍，縱觀中國(guó)女排的歷史，她們輸過比賽，丟過冠軍，甚至很少輕松取勝，似乎總是在經(jīng)歷迭代的陣痛，但是只要她們站立在賽場(chǎng)之上，這支隊(duì)伍就總能讓人感受到一種強(qiáng)烈的斗志，她們總是能在最艱難的時(shí)刻展現(xiàn)出最頑強(qiáng)的拼搏精神，勝不驕、敗不餒，永不言棄，這正是中華民族幾千年來頑強(qiáng)不屈的民族精神的延續(xù)與傳承?？缭綍r(shí)代的女排精神對(duì)于國(guó)人的影響早已超出體育運(yùn)動(dòng)的范疇，是中華民族強(qiáng)大的精神力量，將其中的愛國(guó)主義情懷、民族使命感、集體主義、頑強(qiáng)拼搏、勇爭(zhēng)第一等思政元素有機(jī)地融入高校高水平排球隊(duì)的整個(gè)訓(xùn)練體系中，培養(yǎng)擁有高尚情操的優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員及充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，具有極其深遠(yuǎn)的意義。

1 女排精神產(chǎn)生的時(shí)代背景及其精髓

1.1 女排精神產(chǎn)生的時(shí)代背景

“人無精神則不立，國(guó)無精神則不強(qiáng)。精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。”20世紀(jì)80年代，正值我國(guó)改革開放大幕初啟、各行各業(yè)全面復(fù)蘇的時(shí)代，中國(guó)女排“五連冠”的佳績(jī)，向世人展示了中華民族強(qiáng)大的凝聚力和奮勇拼搏、頑強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)，而隨之產(chǎn)生的女排精神更是如同一劑強(qiáng)心針振奮了全體國(guó)人的精氣神。近些年，中國(guó)女排走出低谷、涅槃新生，在2015年世界杯、2016年奧運(yùn)會(huì)、2019年世界杯三度奪魁，展現(xiàn)出自信自尊自強(qiáng)的頑強(qiáng)氣質(zhì)，成為中華兒女拼搏奮斗的靚麗縮影。眼前，我們置身于中華民族偉大復(fù)興的歷史節(jié)點(diǎn)，我們更應(yīng)當(dāng)從女排精神中汲取力量，直面困難、勇于擔(dān)當(dāng)、揚(yáng)帆逐夢(mèng)。

1.2 女排精神的精髓

郎平說：“女排精神不是贏得冠軍，而是知道有時(shí)不會(huì)贏，也竭盡全力，是一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依然眼中堅(jiān)定?！边@其中所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏、不忘初心、勇于創(chuàng)新的精神力量正是女排精神的精髓所在。

2 女排精神融入高校高水平排球隊(duì)思政化訓(xùn)練體系的意義

從1976年重新組建中國(guó)女排至今，女排精神的內(nèi)涵在幾十年的發(fā)展過程中不斷豐富，逐漸成為了時(shí)代精神的重要組成部分，成為激勵(lì)中華兒女的重要精神力量，同為排球項(xiàng)目，將女排精神融入高校高水平排球隊(duì)思政化訓(xùn)練體系更是具有極其深遠(yuǎn)的教育意義。

2.1 女排精神有利于大學(xué)生球員樹立和堅(jiān)定正確的理想信念

理想指引方向，信念決定人生，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員作為體育強(qiáng)國(guó)事業(yè)的重要人才儲(chǔ)備力量，樹立和堅(jiān)定正確的理想信念，對(duì)國(guó)家未來的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。理想信念是思想政治教育的核心內(nèi)容。大學(xué)生的成長(zhǎng)過程也是不斷實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、實(shí)現(xiàn)理想信念的過程，但理想信念的形成不是盲目的，是多種因素作用的結(jié)果。在對(duì)大學(xué)生球員進(jìn)行理想信念教育的時(shí)候，要分別從知、情、意、行四個(gè)方面進(jìn)行。面對(duì)當(dāng)下復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境與多元化的意識(shí)沖擊，女排精神所包含的許多內(nèi)容正好可以十分契合整個(gè)理想信念教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，十分有利于大學(xué)生球員樹立和堅(jiān)定正確的理想信念。

2.2 女排精神有利于幫助大學(xué)生球員樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

大學(xué)生球員作為大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，其整個(gè)大學(xué)生涯幾乎都被訓(xùn)練、比賽和日常學(xué)習(xí)生活所填滿，相較于普通學(xué)生，在激烈的體育競(jìng)技賽場(chǎng)上還將面臨更大的壓力與挑戰(zhàn)，為了兼顧訓(xùn)練比賽和學(xué)業(yè)，往往需要消耗更多的時(shí)間與精力，女排精神中頑強(qiáng)拼搏，永不服輸?shù)木衿焚|(zhì)有利于幫助大學(xué)生球員直面困難與挫折，形成堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激勵(lì)大學(xué)生球員樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)并為之努力奮斗。

由于大學(xué)生的價(jià)值觀具有廣泛性、從眾性、可塑性的特點(diǎn)，在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代背景下，相較于以往，更加容易受到外來思想的沖擊，大學(xué)生球員作為大學(xué)生群體中的一員也不例外，容易形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，例如崇洋媚外、缺乏民族自信等，而女排精神所承載的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)主義情懷將有利于大學(xué)生球員在面對(duì)外來思想沖擊的時(shí)候做到取其精華，去其糟粕，形成正確的價(jià)值觀。

女排精神所包含的在逆境中堅(jiān)持、在拼搏中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的寶貴品質(zhì)有助于磨礪大學(xué)生球員堅(jiān)韌不屈的意志品質(zhì)，激發(fā)奮勇拼搏的斗志，女排精神所承載的愛國(guó)主義和民族自信心還能夠培養(yǎng)大學(xué)生們球員的家國(guó)情懷和民族自豪感，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.3 女排精神有利于培養(yǎng)滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的高校高水平排球隊(duì)

在體育賽場(chǎng)上，球隊(duì)精神文化的力量往往能在關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾，改變局勢(shì)。從運(yùn)動(dòng)隊(duì)本質(zhì)來看，運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為具有生命周期的生命體，在其初創(chuàng)后，若要走得更為穩(wěn)健和長(zhǎng)遠(yuǎn)，必須鍛就一種具有高度凝聚力的思想力量，確保運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成長(zhǎng)更為茁壯，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。女排精神是我國(guó)體育精神文化的一個(gè)重要體現(xiàn)，更是中國(guó)女排的隊(duì)魂所在。高校高水平排球隊(duì)作為高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一個(gè)分支，由于屬于同一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的原因，更容易傳承和發(fā)揚(yáng)女排精神，并使之在球隊(duì)管理、文化構(gòu)建、精神傳承等方面更好地結(jié)合與運(yùn)用，逐漸形成屬于球隊(duì)自身的球隊(duì)文化，進(jìn)而形成一支滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的高水平排球隊(duì)。

3 女排精神融入高校高水平排球隊(duì)思政化訓(xùn)練體系的途徑

構(gòu)建高校高水平排球隊(duì)的思政化訓(xùn)練體系，在做到健全管理體系的同時(shí)，還要做到不忘初心、與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新形勢(shì)下大學(xué)生球員喜聞樂見、易于接受的教育方式。女排精神的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在體育領(lǐng)域，還能進(jìn)一步影響到學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)和工作中的方方面面，能為學(xué)生思想政治教育工作改革和創(chuàng)新提供載體，因此，探索將女排精神融入高校高水平排球隊(duì)思政化訓(xùn)練體系的途徑意義重大。

3.1 將女排精神融入球隊(duì)文化的構(gòu)建之中

球隊(duì)文化類似于企業(yè)文化，是全體成員普遍接受并共同遵守的價(jià)值觀念和行為規(guī)范，女排精神中所體現(xiàn)的公平競(jìng)爭(zhēng)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、拼搏進(jìn)取精神等諸多層面構(gòu)成的完整統(tǒng)一的精神體系非常適合融入球隊(duì)文化體系之中，結(jié)合球隊(duì)的日常管理、訓(xùn)練比賽、文化構(gòu)建、精神傳承等方面，找準(zhǔn)切入點(diǎn)融入女排精神，逐漸形成屬于球隊(duì)自身的球隊(duì)文化，有利于提升球隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.2 通過視頻教學(xué)提升思政化訓(xùn)練體系的實(shí)效性

通過觀看女排比賽錄像、女排精神紀(jì)錄片的模式，展現(xiàn)中國(guó)女排鮮明的隊(duì)伍形象，在進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)視頻教學(xué)的同時(shí)，通過娓娓道來的敘述方式穿插引人入勝的人物故事情節(jié)，給大學(xué)生球員的思想意識(shí)和價(jià)值觀帶來啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生共情，充分發(fā)揮思政教育的激勵(lì)功能并激發(fā)學(xué)生的感悟和思考。視頻教學(xué)更加直觀生動(dòng)，感染力也更強(qiáng)，通過中國(guó)女排每一次奪冠產(chǎn)生的民族自豪感燃起學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，讓學(xué)生了解賽場(chǎng)上的成功是用汗水甚至鮮血澆筑出來的，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作、奮勇拼搏的成果，從而極大地提升思政化訓(xùn)練體系的實(shí)效性。

3.3 同輩交流與輔導(dǎo)可以加深大學(xué)生球員對(duì)女排精神的理解

同輩交流與輔導(dǎo)是不同于師生單向教育模式的一種創(chuàng)新，由于同輩之間在年齡、學(xué)習(xí)環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、思想狀況、思維方式等方面相似，所以更容易交流，不易產(chǎn)生逆反心理，也就更容易對(duì)大學(xué)生球員形成影響。大學(xué)生球員通過在同輩之間的交流，分享對(duì)于女排精神的理解，發(fā)現(xiàn)問題，參照女排精神找到解決問題的方法并推廣普及，從而形成良性的互動(dòng)溝通機(jī)制。這樣的教育方式可以有效地發(fā)揮大學(xué)生群體的自我教育功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)女排精神的理解與運(yùn)用，是對(duì)思政化訓(xùn)練體系的一種有效完善。

3.4 在日常訓(xùn)練、比賽與學(xué)習(xí)生活中踐行女排精神

大學(xué)生思想政治教育從來不是生硬的灌輸，而是需要在潛移默化、耳濡目染中緩慢地隱性地在實(shí)踐中發(fā)揮作用。思政教育的過程是內(nèi)化轉(zhuǎn)化為外化的過程，是受教育者從他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月傻倪^程。學(xué)習(xí)女排精神的目的是個(gè)人思想得到教育之后將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為，把良好的精神品質(zhì)付諸行動(dòng)。在日常訓(xùn)練、比賽與學(xué)習(xí)生活中踐行女排精神，也是理論聯(lián)系實(shí)際并且檢驗(yàn)理論正確性的重要標(biāo)準(zhǔn)。

4 結(jié)論

時(shí)代精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力源泉和精神力量，女排精神作為時(shí)代精神的重要組成部分，是堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)拼搏的時(shí)代主旋律和民族精神的重要體現(xiàn)，是中華民族銳意進(jìn)取、昂首前進(jìn)的精神動(dòng)力。本文探討了女排精神中的思政化元素，并將其通過球隊(duì)文化構(gòu)建、視頻教學(xué)、同輩交流與輔導(dǎo)和在日常訓(xùn)練、比賽與學(xué)習(xí)生活中踐行女排精神等途徑融入高校高水平排球隊(duì)的訓(xùn)練體系中，對(duì)高校高水平排球隊(duì)構(gòu)建思政化訓(xùn)練體系提出了有益思考。

本文系教育教學(xué)改革工程（校級(jí)教改項(xiàng)目）“課程思政”融入高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)學(xué)訓(xùn)過程的探索與研究，項(xiàng)目編號(hào)：RC2100002347;2019年度海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（思政專項(xiàng)）自由貿(mào)易區(qū)（港）建設(shè)背景下海南高校人才培養(yǎng)模式研究，項(xiàng)目編號(hào)：hnsz2019-01。

（作者單位：海南大學(xué)）