培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民 助推產(chǎn)教融合

摘 要：近年來產(chǎn)教融合模式的推廣運(yùn)用工作取得了一系列突破性進(jìn)展，在培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民、促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方面有積極的作用。溧陽當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機(jī)構(gòu)在近年來推出了適度規(guī)模經(jīng)營、土地使用權(quán)集中、產(chǎn)教融合模式推廣應(yīng)用、送教下鄉(xiāng)等一系列實(shí)踐探究活動(dòng)，滿足了溧陽當(dāng)?shù)厥卟朔N植職業(yè)農(nóng)民培育的實(shí)際需求。在本文中，主要針對(duì)溧陽及周邊地區(qū)蔬菜種植業(yè)農(nóng)民培育模式進(jìn)行探討，并且提出產(chǎn)教融合的具體策略。

關(guān)鍵詞：新型職業(yè)農(nóng)民；蔬菜種植；產(chǎn)教融合；有效策略

1 培育新型職業(yè)農(nóng)民助推產(chǎn)教融合的必要性

1.1 幫助農(nóng)民實(shí)現(xiàn)豐收增產(chǎn)愿望的現(xiàn)實(shí)要求

溧陽地區(qū)具有悠久的蔬菜種植與培育歷史，菜農(nóng)們迫切需要掌握新的蔬菜種植和管理技術(shù)、農(nóng)藥噴灌技術(shù)、生長周期管理技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收。這就需要農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門以及社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行更多的幫扶，培育新型職業(yè)農(nóng)民，使得農(nóng)村的人民群眾能夠?qū)崿F(xiàn)豐收致富。蔬菜種植管理的新角色要求使得農(nóng)民們要將產(chǎn)教融合放在首要位置，要懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理。這都需要通過培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)來加以實(shí)現(xiàn)。

1.2 農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性優(yōu)化調(diào)整的必然選擇

城鄉(xiāng)二元化發(fā)展使得二者之間的距離在逐漸地加大，農(nóng)村的勞動(dòng)力正在加速轉(zhuǎn)移到城市。農(nóng)村現(xiàn)有的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)需要進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。如何調(diào)整？如何在勞動(dòng)力數(shù)量、質(zhì)量每況愈下的情況下來實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的高效發(fā)展呢？這就需要相關(guān)部門培養(yǎng)大量的新型職業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料和生產(chǎn)信息的利用率。雖然勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出老齡化、婦兒化的趨勢，但是通過產(chǎn)教融合模式的推廣運(yùn)用以及新型職業(yè)農(nóng)民培育活動(dòng)可以讓生產(chǎn)水平得到提高，生產(chǎn)資料利用率得到增長。同時(shí)政府制定幫扶政策和措施，可以吸引更多外出打工的農(nóng)村。農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力回歸農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，經(jīng)過專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，成為新型職業(yè)農(nóng)民，可以促進(jìn)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性優(yōu)化調(diào)整工作的進(jìn)行。

1.3 溧陽地區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然要求

溧陽地區(qū)近年來推廣和扶持新的產(chǎn)業(yè)，緊跟國家扶貧步伐，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調(diào)整，將更多綠色產(chǎn)業(yè)、陽光產(chǎn)業(yè)、循環(huán)產(chǎn)業(yè)納入到規(guī)劃范疇。這就需要大量的適齡勞動(dòng)力來作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展和調(diào)整的支撐和保障，培育新型職業(yè)農(nóng)民。助推產(chǎn)教融合工作的順利進(jìn)行。溧陽市政府、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、職業(yè)院校、農(nóng)資企業(yè)都在對(duì)于如何培養(yǎng)蔬菜種植職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行實(shí)踐研究，從而適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的步伐，以及產(chǎn)業(yè)更新?lián)Q代的頻率和周期。

2 培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，助推產(chǎn)教融合的具體策略

2.1 合理選擇新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)目標(biāo)和方向，開設(shè)有針對(duì)性的專業(yè)和課程

在培育蔬菜種植職業(yè)農(nóng)民的過程中既要體現(xiàn)產(chǎn)教融合的相關(guān)理念，又要突出農(nóng)民的核心需求，這就需要對(duì)于產(chǎn)教融合模式進(jìn)行深入探討。產(chǎn)教融合，具體是指職業(yè)院校根據(jù)所設(shè)專業(yè)積極開辦專業(yè)和產(chǎn)業(yè)，將產(chǎn)業(yè)和教學(xué)工作緊密結(jié)合，從而達(dá)到相互促進(jìn)的目的，將學(xué)校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、科技服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)性經(jīng)營實(shí)體，提高學(xué)校和企業(yè)之間的契合度。農(nóng)業(yè)院校要根據(jù)溧陽市蔬菜種植業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求以及產(chǎn)教融合的相關(guān)原則來選擇人才培養(yǎng)的方向。

培養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民主要以專業(yè)果農(nóng)大戶、農(nóng)業(yè)合作社帶頭人、家庭農(nóng)場主為主。培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民則主要以蔬菜種植經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)村信息員為主。培養(yǎng)專業(yè)技能型職業(yè)農(nóng)民則要以蔬菜種植工人、雇員為主。為了科學(xué)地優(yōu)化農(nóng)村勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)，解決農(nóng)業(yè)人口年齡偏高、人才斷層等問題，要加強(qiáng)新生代職業(yè)農(nóng)民的培育，樹立培育的目標(biāo)，助推產(chǎn)教融合模式的順利推進(jìn)。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要和農(nóng)業(yè)院校開展有針對(duì)性的合作，體現(xiàn)出產(chǎn)教融合的本質(zhì)特征，開設(shè)與蔬菜栽培管理、水果產(chǎn)品推廣營銷、信息化科學(xué)化種植相關(guān)的專業(yè)，完善課程體系，使得新生代農(nóng)民可以得到更多的教學(xué)資源，也可以為各個(gè)年齡階段的新型職業(yè)農(nóng)民提供適宜的培訓(xùn)活動(dòng)。

2.2 制定完善的政策法規(guī)，提高新型職業(yè)農(nóng)民培育效率

在進(jìn)行產(chǎn)教融合模式推廣運(yùn)用以及蔬菜種植職業(yè)農(nóng)民培育的過程中發(fā)現(xiàn)培育資金浪費(fèi)嚴(yán)重、培訓(xùn)活動(dòng)格式化、培訓(xùn)理念僵化、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量參差不齊，以及準(zhǔn)入門檻較低等一系列問題。這需要政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，有關(guān)部門要嚴(yán)格落實(shí)相應(yīng)的政策法規(guī)?？梢允紫韧菩袌?zhí)業(yè)資格證書制度以及行業(yè)準(zhǔn)入制度，對(duì)溧陽地區(qū)的職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)單位進(jìn)行考察，如師資力量、辦學(xué)水平、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是否符合相關(guān)法律以及文件的要求，對(duì)不合格的機(jī)構(gòu)進(jìn)行懲處或限期整改。才能真正地提高行業(yè)的準(zhǔn)入門檻，優(yōu)化培訓(xùn)競爭環(huán)境，才能從根本上提高新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)效率，助力產(chǎn)教融合活動(dòng)的順利進(jìn)行。各級(jí)人大代表、政協(xié)代表要發(fā)揮積極作用，對(duì)于蔬菜種植職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行更加積極的調(diào)研和反饋，早日以法律的形式來鞏固培訓(xùn)成果，提高培訓(xùn)效率。政府以及相關(guān)部門要對(duì)農(nóng)業(yè)合作社、蔬菜種植大戶、家庭農(nóng)場主進(jìn)行有力支持，制定扶持度較高的政策，從而實(shí)現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民教育活動(dòng)和新型農(nóng)業(yè)發(fā)展工作的高效結(jié)合，體現(xiàn)產(chǎn)教融合的根本理念。

2.3 制定中長期新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與發(fā)展規(guī)劃，提高人才培養(yǎng)水平

在對(duì)于溧陽以及周邊地區(qū)蔬菜種植職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀調(diào)查研究以及問題反饋以后相關(guān)部門以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于如何提高職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)效率，助推產(chǎn)教融合活動(dòng)的順利進(jìn)行，達(dá)成了一致共識(shí)。即首先需要根據(jù)實(shí)際情況來制定中長期發(fā)展規(guī)劃，將農(nóng)村職業(yè)教育以及新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)活動(dòng)納入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)總體規(guī)劃過程中去，并且將其作為政府工作是否有效的重要指標(biāo)。政府應(yīng)加強(qiáng)長遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)于溧陽地區(qū)的蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況以及發(fā)展遠(yuǎn)景要有清晰的認(rèn)知，結(jié)合國家陽光扶貧、綠色扶貧的相關(guān)要求，以及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指導(dǎo)要求來制定中長期發(fā)展規(guī)劃，并且將年度計(jì)劃、三年度計(jì)劃、五年度計(jì)劃，以及十年度長遠(yuǎn)規(guī)劃進(jìn)行落實(shí)。在政府層次進(jìn)行嚴(yán)格把控，相信可以為溧陽地區(qū)的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作注入源源不斷的動(dòng)力，同時(shí)也可以讓社會(huì)各界養(yǎng)成尊重職業(yè)農(nóng)民、尊重農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的良好風(fēng)貌，從而達(dá)到移風(fēng)易俗的效果。

2.4 開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，提高產(chǎn)教融合水平

溧陽地區(qū)的蔬菜種植職業(yè)農(nóng)民培育機(jī)構(gòu)在近年來嘗試了一些新的教育教學(xué)模式，如送教下鄉(xiāng)模式。這需要培訓(xùn)者調(diào)整辦學(xué)思想和辦學(xué)思路，結(jié)合各個(gè)區(qū)縣的政策以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，按“學(xué)校辦在農(nóng)民家門口，把專業(yè)辦在產(chǎn)業(yè)上”的辦學(xué)思路來進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，提高產(chǎn)教融合的整體水平?？梢院娃r(nóng)資企業(yè)、蔬菜栽培技術(shù)推廣與服務(wù)管理企業(yè)進(jìn)行高效合作，由他們提供部分教學(xué)設(shè)施與師資力量，深入鄉(xiāng)村和果園，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，以及一村一員工作，爭取每一個(gè)有蔬菜種植的村莊都配備一名技術(shù)員和宣講員。如此一來可以將蔬菜種植職業(yè)農(nóng)民培育工作和新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)活動(dòng)緊密結(jié)合，幫助廣大菜農(nóng)在家門口解決蔬菜種植栽培、蔬菜管理等一系列問題。在此過程中實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)和教育的高效融合。學(xué)校辦到了農(nóng)村，辦到了田間地頭，為廣大菜農(nóng)們培養(yǎng)了大量留得住、用得上、懂經(jīng)營、會(huì)管理的實(shí)用型人才，大大提高了新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的整體效率。在無形之中提高了果農(nóng)的整體素質(zhì)。帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，調(diào)整了蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村勞動(dòng)力利用率以及生產(chǎn)力水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 結(jié)束語

總而言之，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作取得了突破性的進(jìn)展，這與溧陽當(dāng)?shù)厥卟朔N植技術(shù)推廣部門的工作人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、政府有關(guān)部門的努力密不可分。在接下來的產(chǎn)教融合模式推廣運(yùn)用，以及新型職業(yè)農(nóng)民培育模式探索的過程中需要開展更多的現(xiàn)狀調(diào)研和問題反饋工作，制定更優(yōu)更有針對(duì)性的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)者應(yīng)根據(jù)溧陽當(dāng)?shù)厥卟撕推渌r(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際情況來調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，安排培訓(xùn)資金，制定培訓(xùn)方案，使得在線培訓(xùn)、果園現(xiàn)場培訓(xùn)、電話交流培訓(xùn)、微信公眾號(hào)定向推廣培訓(xùn)、宣傳手冊培訓(xùn)等形式真正地發(fā)揮其作用，助推產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民的快速成長。

■作者簡介：葛樂（1986-），女，江蘇溧陽人，本科學(xué)歷，講師，研究方向：有機(jī)蔬菜發(fā)展動(dòng)態(tài)。