□ 曾子茜

（湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412000）

我國(guó)屬于農(nóng)業(yè)古國(guó)，農(nóng)村人口大約為總?cè)藬?shù)的二分之一。我國(guó)農(nóng)民在我國(guó)改革、革命和建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)程中起到重要作用，因此，國(guó)家愈發(fā)重視“三農(nóng)”問(wèn)題?！叭r(nóng)”問(wèn)題始終與國(guó)計(jì)民生存在密切聯(lián)系。農(nóng)民思政教育有助于“三農(nóng)”問(wèn)題的解決。針對(duì)農(nóng)民而言，開(kāi)展思政教育，既可以培養(yǎng)農(nóng)民樹(shù)立正確的思想觀念，也有助于農(nóng)民提高對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生正確的理論素養(yǎng)，形成正確三觀。因此，需研究農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中農(nóng)民思政教育路徑，加速新型農(nóng)民的培育，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)［1］。

一、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中培養(yǎng)農(nóng)民思政教育的作用

國(guó)家可以長(zhǎng)治久安的前提之一就是社會(huì)和諧。思政工作屬于經(jīng)濟(jì)與其他工作開(kāi)展時(shí)的前提與基礎(chǔ)，提高農(nóng)民思政教育，可以促進(jìn)我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定起到維護(hù)作用。因?yàn)檗r(nóng)民在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化期間面臨劇烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型，難免產(chǎn)生失落心理，這時(shí)，有關(guān)部門應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，耐心教育農(nóng)民，將農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化期間出現(xiàn)的矛盾有效化解，使農(nóng)民產(chǎn)生大局觀，保證農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的順利發(fā)展。

重視農(nóng)民的思政教育，能使農(nóng)民產(chǎn)生正確文化觀念，接受與學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，反對(duì)腐朽文化，抑制落后文化。對(duì)農(nóng)民開(kāi)展思政教育，既屬于教育過(guò)程，也可以傳播文化。重視農(nóng)民思政教育，使其素質(zhì)得到提升，對(duì)達(dá)到“四有”公民目標(biāo)提供幫助。所以，針對(duì)精神文明而言，應(yīng)重視農(nóng)民思政教育工作［2］。

現(xiàn)如今，我國(guó)愈發(fā)關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，國(guó)家出臺(tái)了很多發(fā)展政策，為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)提供支撐，明顯提高了農(nóng)民收入，改善了農(nóng)民生活，雖然農(nóng)民在物質(zhì)上已經(jīng)豐富起來(lái)，但在思想觀念、生產(chǎn)方式和生活方式上仍存在許多傳統(tǒng)、落后的東西，消極思想與行為對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程產(chǎn)生消極影響。我國(guó)若想更好地發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就需廣大農(nóng)民將以往保守落后的思想改變。需要相關(guān)人員耐心教導(dǎo)農(nóng)民，如此會(huì)使農(nóng)民愈發(fā)支持政府決定，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以提高。

二、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中農(nóng)民思政教育路徑探究

（一）完善教育機(jī)制

在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中，政府部門未建立有效性的考核制度，沒(méi)有徹底貫徹思政教育。所以，政府需創(chuàng)建與農(nóng)民思政教育存在聯(lián)系的考核制度，使所有領(lǐng)導(dǎo)干部的任務(wù)、責(zé)任更加明確，同時(shí)，把考核結(jié)果同工資和職稱評(píng)定之間建立聯(lián)系。將模范先鋒功能充分發(fā)揮出來(lái)，做好宣傳工作，給予廣大干部與部門精神與物質(zhì)層面的獎(jiǎng)勵(lì)，使其在工作時(shí)更具主動(dòng)性與積極性，將農(nóng)民思政教育工作做好［3］。

（二）培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部思政觀念

第一，解決領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題。一些領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)法站在農(nóng)民的立場(chǎng)上辦實(shí)事，很難增加農(nóng)民利益，無(wú)法起到引導(dǎo)作用，使農(nóng)民參與到建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)，而是通過(guò)簡(jiǎn)單的手段，行使職權(quán)將問(wèn)題解決，具有強(qiáng)迫性。所以，這使大部分農(nóng)民產(chǎn)生不滿與憤懣心理。改善干部作風(fēng)，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中需要重視的問(wèn)題。第二，領(lǐng)導(dǎo)干部需提高黨員意識(shí)。優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員，就應(yīng)為人民服務(wù)，更好地帶領(lǐng)農(nóng)民群眾展開(kāi)工作，具備深厚群眾基礎(chǔ)。若是農(nóng)民工作發(fā)生問(wèn)題，可以通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)提供建議，對(duì)農(nóng)民開(kāi)展思想工作。

（三）建設(shè)具有專業(yè)性的教育隊(duì)伍

在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中，農(nóng)村思政教育工作人員需要深入農(nóng)村，了解農(nóng)村現(xiàn)狀，建立農(nóng)村思政教育隊(duì)伍，且保證該隊(duì)伍具有專業(yè)性、高素質(zhì)和系統(tǒng)性，在教育隊(duì)伍內(nèi)最大限度的引進(jìn)新鮮血液。教育工作人員在開(kāi)展教育活動(dòng)之前，需加入具有專業(yè)性質(zhì)的教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教育工作人員的綜合素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)。思政教育工作者需將自身責(zé)任和職能徹底落實(shí)，承擔(dān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任，加入到政治素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)，始終堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，使自身政治辨別水平與能力、決策水平與能力得到提升，對(duì)黨的政策、路線與方針等內(nèi)容展開(kāi)準(zhǔn)確分析。加入部門或是上級(jí)所組織的培訓(xùn)活動(dòng)，提升專業(yè)能力與素養(yǎng)，對(duì)自身組織、觀察和領(lǐng)導(dǎo)能力展開(kāi)不斷培養(yǎng)；提高教育工作人員思政教育能力與水平。在組織農(nóng)村思政教育活動(dòng)期間，將農(nóng)民思政教育管理進(jìn)行優(yōu)化與完善，明確農(nóng)民思政教育原則、目標(biāo)、方法和內(nèi)容等，對(duì)農(nóng)民實(shí)施更好的思政教育活動(dòng)，使農(nóng)民思政教育更具時(shí)效性。農(nóng)村思政教育人員應(yīng)通過(guò)活動(dòng)載體，針對(duì)農(nóng)民具體情況，挑選與農(nóng)民相符合的活動(dòng)載體，使教育內(nèi)容更具活力，開(kāi)擴(kuò)農(nóng)民思政教育范圍，將文化建設(shè)同思政教育相結(jié)合，更具影響力和感染力，提高農(nóng)民思想和科學(xué)素養(yǎng)。

（四）科學(xué)使用大眾傳媒

隨著信息化程度不斷提高，應(yīng)重視信息傳播?，F(xiàn)階段，可以利用新媒體與大眾傳媒，令農(nóng)民得到有效信息，解決信息劣勢(shì)問(wèn)題。首先，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開(kāi)推廣，令大量農(nóng)民可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)積極作用產(chǎn)生充分認(rèn)識(shí)，受益于互聯(lián)網(wǎng)。其次，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，且應(yīng)符合農(nóng)民特點(diǎn)，特別是針對(duì)部分較為傳統(tǒng)的理念來(lái)說(shuō)，令農(nóng)民體會(huì)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)媒體起到的積極作用。最后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展開(kāi)充分維護(hù)，扼殺不良信息，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到凈化，令其被農(nóng)民所用，確保創(chuàng)新思想政治教育載體可以得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（五）完善保障體系

國(guó)民保障制度的愈發(fā)完善，使農(nóng)村保證體系也應(yīng)取得優(yōu)化與完善。國(guó)家在農(nóng)村開(kāi)展合作醫(yī)療，使醫(yī)療工作薄弱的情況得到解決，不斷優(yōu)化農(nóng)村中制定的社會(huì)救助機(jī)制。完善農(nóng)民保障制度，既需對(duì)留守于農(nóng)村的農(nóng)民加以保障，也應(yīng)重視外出務(wù)工的農(nóng)民，保證其社會(huì)權(quán)益。針對(duì)農(nóng)民工創(chuàng)建最低工資標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制，對(duì)維權(quán)保障系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)，確保進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民子女可以享受教育資源，為農(nóng)民謀福利。創(chuàng)建和完善農(nóng)民保障制度，可以使農(nóng)民在建設(shè)社會(huì)主義時(shí)減少后顧之憂，真實(shí)體現(xiàn)社會(huì)主義的魅力和作用。

（六）豐富活動(dòng)載體

若想將活動(dòng)載體進(jìn)行不斷拓展，就應(yīng)同時(shí)代發(fā)展相一致，創(chuàng)新活動(dòng)載體，這屬于促進(jìn)農(nóng)民思想政治教育的重要方法，在傳統(tǒng)文化內(nèi)得到正能量，且可以將新時(shí)代精神充分展示出來(lái)，這屬于創(chuàng)新活動(dòng)載體之后的平臺(tái)。既可以展現(xiàn)民族特色，也可以保留以往文化特點(diǎn)，同農(nóng)村風(fēng)土人情相結(jié)合，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和關(guān)鍵事件內(nèi)產(chǎn)生的聯(lián)系展開(kāi)深入挖掘，組織豐富的群眾活動(dòng)，使其具有特定時(shí)代精神和內(nèi)涵，令農(nóng)民更具積極性。

（七）開(kāi)展法制化教育

農(nóng)民思政教育需重視法制化教育，如此可以確保培養(yǎng)的新型農(nóng)民同社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。自從改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨非常重視農(nóng)民思政教育中采取的法制化教育手段。通過(guò)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，唯有更加重視法制化建設(shè)，才可以確保農(nóng)民思政教育得到穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，且逐漸得到完善。

（八）創(chuàng)建村民小組

將村民小組思政教育作用充分發(fā)揮出來(lái)，可以取得更好的工作效果。創(chuàng)建村民小組同農(nóng)民思政教育工作之間存在緊密聯(lián)系，在發(fā)展與完善村民小組的工作中結(jié)合思政教育，可以使思政教育提高有效成果?，F(xiàn)如今，我國(guó)很多地區(qū)均采取村民小組方法，得到優(yōu)秀成果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中農(nóng)民思政教育情況展開(kāi)探究，提出在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中開(kāi)展農(nóng)民思政教育工作的路徑。首先，完善教育機(jī)制，豐富活動(dòng)載體，將模范先鋒功能充分發(fā)揮出來(lái)，做好宣傳工作；其次，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部思政觀念，對(duì)農(nóng)民想法產(chǎn)生真正了解；再次，建設(shè)具有專業(yè)性的教育隊(duì)伍，創(chuàng)建村民小組，提高教育工作人員的綜合素養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)；從次，科學(xué)使用大眾傳媒，解決信息劣勢(shì)問(wèn)題；最后，完善保障體系，開(kāi)展法制化教育。如此，提高農(nóng)民思政素養(yǎng)，更是我國(guó)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)得到更好發(fā)展。