幼兒園室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格與幼兒教育的關(guān)聯(lián)

黃翠燕

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育教學(xué)理念的進步，人們對幼兒教育的關(guān)注度越來越高，對于幼兒園的教育質(zhì)量也越來越重視。在幼兒接受教育的過程中，環(huán)境的影響作用很大，幼兒的學(xué)習(xí)常常伴隨著對環(huán)境的直接感受。本文將探究幼兒園室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格與幼兒教育之間的關(guān)系，探索幼兒園室內(nèi)設(shè)計對幼兒教育的影響，并提出利用幼兒園室內(nèi)設(shè)計來促進幼兒教育教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);室內(nèi)設(shè)計;教學(xué)策略;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

幼兒教育對人的影響十分深遠，必須要提高對幼兒園教學(xué)的關(guān)注，重視幼兒的協(xié)調(diào)發(fā)展。而在幼兒的發(fā)展中，環(huán)境的因素影響十分巨大，幼兒園時幼兒成長的重要場所，其空間設(shè)計中包含了幼兒的心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等多方面的知識，良好的幼兒園室內(nèi)設(shè)計能夠為幼兒提供更加舒適、適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒能夠更加健康地成長。

一、幼兒園室內(nèi)設(shè)計現(xiàn)狀

幼兒園教育作為我國教育體系的基礎(chǔ)部分，受到大眾的廣泛關(guān)注。隨著新課改的推行，幼兒園教育越發(fā)先進和現(xiàn)代化，現(xiàn)代幼兒教育理念被提出，結(jié)合了幼兒的行為心理學(xué)的各種現(xiàn)代化的教育教學(xué)方法也被應(yīng)用到幼兒教育當中。

在現(xiàn)代幼兒教育當中，尤為關(guān)注幼兒的個體需求，強調(diào)幼兒的親身體驗和對外界事物的直接感知，注重對幼兒進行引導(dǎo)教育，開發(fā)幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒的個性發(fā)展。在這樣的教育理念推動之下，幼兒室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格就需要滿足幼兒敏感期所需的多樣性要求，讓幼兒在室內(nèi)有充足發(fā)游戲空間，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，能夠放松幼兒的身心，讓幼兒開展以興趣為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動。

然而，當前大部分的幼兒室內(nèi)空間設(shè)計都不能滿足幼兒的要求，阻礙了幼兒的成長。現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)讓幼兒進行多年齡段的混合教學(xué)，促進幼兒的身心發(fā)展，養(yǎng)成幼兒良好的習(xí)慣，但是當前幼兒園教室設(shè)計一般是單元式布局，以班級為單位進行劃分。這種布局比較呆板、單一，雖方便教師管理，但卻不能很好地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，也不能進行開放式教學(xué)。還有部分幼兒園場所設(shè)計想要貼近幼兒的年齡和心理特征，第三顏色過于跳脫，過度十分雜亂，視覺沖擊力過強造成適得其反的效果。

二、幼兒園室內(nèi)設(shè)計常見風(fēng)格

在幼兒園室內(nèi)設(shè)計當中，主要存在以下三種風(fēng)格。

其一，現(xiàn)代風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計。這種風(fēng)格比較常見，造型十分簡潔，比較注重原空間結(jié)構(gòu)，裝飾元素較少。需要幼兒園教師進行再次裝飾，搭配相似的風(fēng)格和色彩，能夠給人更具整體性的美感。設(shè)計時，要注意搭配健康平衡的色彩，在不同空間將特性與色彩相聯(lián)結(jié)，為幼兒進行創(chuàng)新創(chuàng)造、學(xué)習(xí)活動、游戲?qū)嵺`營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其二，日式簡約風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計。日式設(shè)計崇尚貼近自然，將幼兒園與環(huán)境、歷史、建筑等相互進行融合，強調(diào)自然主義，給幼兒留出更多開放的空間進行探索，也留有空間讓幼兒進行思考、學(xué)習(xí)交流等，讓幼兒獲得思維的拓展，并且對幼兒園的教學(xué)產(chǎn)生更強烈的學(xué)習(xí)興趣。

其三，歐式風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計。這種風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計與歐洲各國的特色鮮明的文化美學(xué)有關(guān)，追求細節(jié)精致完美，色彩浪漫，較為典雅富麗。在實際幼兒園設(shè)計使用當中，對線條和色彩等都做了一定簡化，其典雅大氣的氛圍還在，但與現(xiàn)代教學(xué)更具有融合性，幼兒園室內(nèi)氛圍更阿吉溫馨，富有想象力，讓幼兒能夠愉快地在幼兒園內(nèi)進行學(xué)習(xí)。

三、幼兒園室內(nèi)設(shè)計改造的策略

幼兒園室內(nèi)設(shè)計有助于營造良好的幼兒園學(xué)習(xí)和活動氛圍，為幼兒的思維發(fā)展、能力提升都有著重要的培養(yǎng)作用，針對當前幼兒園室內(nèi)設(shè)計的現(xiàn)狀，幼兒園開辦者與相關(guān)教師必須要重視幼兒園室內(nèi)設(shè)計，結(jié)合幼兒心理學(xué)和現(xiàn)代教育理念進行環(huán)境改造，促進幼兒的身心更加健康發(fā)展。

幼兒園室內(nèi)設(shè)計必須要以人為本，將幼兒的感受為中心，讓幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計更加人性化。幼兒園的室內(nèi)設(shè)計要能夠激發(fā)幼兒的興趣和探索積極性，充分發(fā)揮幼兒的好奇心和主動性。幼兒的年齡大都在三到六歲，幼兒園內(nèi)的事物尺寸要充分考慮幼兒的年齡，當然，整體空間還要考慮尺度與局部結(jié)合給幼兒帶來的心理感受，打造出安全、有趣、光線充足、氣氛溫馨的空間。比如，家具邊緣都采用圓滑曲面設(shè)計，確保幼兒活動安全;座椅、桌凳都相對低矮，符合幼兒的身心安全需求。幼兒園室內(nèi)設(shè)計要留給幼兒足夠的自由活動空間，讓幼兒能夠自主選擇感興趣的活動，并且進行自主探索，讓幼兒的個性得到充分發(fā)展。

四、結(jié)語

幼兒園時期是學(xué)生成長過程中語言交流、思維能力、實踐能力等各方面發(fā)展的重要時期，幼兒如果在這個時期能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)，將有助于幼兒形成正確的三觀、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加健康地成長。環(huán)境是一種十分重要的教育資源，把握好幼兒教學(xué)中的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計能夠更好地開發(fā)幼兒的潛力，積極推動幼兒教育教育活動高效開展。

參考文獻

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