對茶文化與思政課教學(xué)結(jié)合的探索

王 玥

（武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)貿(mào)易學(xué)院，湖北 武漢 430050）

我國有比較豐富的茶文化核心概念。近年來，越來越多的人開始探索茶文化。通過把握茶文化的內(nèi)涵，可以感受到茶文化價值的現(xiàn)實意義，也可以了解茶文化和思想政治教學(xué)相關(guān)的價值要素。從茶文化的實際應(yīng)用來看，需要尋找合適的傳承媒介，使茶文化更加全面和深厚。

1 現(xiàn)階段課堂教學(xué)中思想政治理論的不足和問題

如今，高校的教學(xué)體系日趨完善，思想政治教學(xué)也在逐步完善。思想政治在當(dāng)今社會發(fā)展中非常重要。在高科技和互聯(lián)網(wǎng)相對發(fā)達(dá)的今天，每個人對日常生活的素質(zhì)都有越來越高的要求，每個人的政治思想意識都有一定的規(guī)矩。因此，思想政治教學(xué)也更為關(guān)鍵。與以往相比，無論是思想政治教學(xué)體系還是課堂教學(xué)要素都日趨完善。但是，在不斷的教學(xué)過程中，可以發(fā)現(xiàn)思想政治教學(xué)還存在一些不足和一些層面的問題。思想政治教學(xué)大部分仍停留在教學(xué)課堂和基礎(chǔ)理論課堂教學(xué)中，缺乏綜合實踐課程和動態(tài)課堂教學(xué)。事實上，缺乏實踐活動的課堂教學(xué)并不為人所知?；蛟S就是說，它的影響只存在于表面。根據(jù)對當(dāng)前思想政治理論課課堂教學(xué)的分析，課堂教學(xué)中存在的不足和問題主要表現(xiàn)在：

首先，從思想政治教學(xué)要素來看，在實施思想政治教學(xué)時，只是模糊地把書本上的知識傳授給學(xué)生，關(guān)鍵是只教授基礎(chǔ)知識系統(tǒng)，對學(xué)生只是一種灌輸式的教學(xué)方法。忽略學(xué)生自身的個人愛好，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)只是為了更好的參加考試。這不僅限制了課堂教學(xué)的針對性，也極大地阻礙了優(yōu)秀人才的形成。從思想政治理論的特點來看，思想政治理論的關(guān)鍵是更好地塑造學(xué)生思維，明確其中的價值的含義，影響學(xué)生的觀念，規(guī)范學(xué)生習(xí)慣的形成。

其次，在所有德育課堂教學(xué)中，思想政治教學(xué)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力都比較差。如今，許多教師在課堂上使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，而且他們教授的都是傳統(tǒng)的課程內(nèi)容。他們長期缺乏自主創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，沒有跟上當(dāng)今社會的發(fā)展。極大地限制了課堂教學(xué)的實際效果。因此，思想政治教學(xué)要自主創(chuàng)新教學(xué)方案，提高在社會情境下按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行工作培養(yǎng)的能力。

最后，在所有的思想政治教學(xué)中，都忽視了思想政治教學(xué)對學(xué)生綜合德育的影響。思想政治教學(xué)不僅是為了更好的考試，更重要的是能夠正確引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的學(xué)習(xí)意義，掌握相應(yīng)的價值觀。從傳統(tǒng)的教育意識來看，今天的思想政治理論與學(xué)生的學(xué)習(xí)要求沒有緊密結(jié)合。具體來說，今天的思想政治教學(xué)與綜合實踐課沒有緊密結(jié)合，影響思想政治教學(xué)的針對性。

2 思想政治教學(xué)具體要求

截至目前，當(dāng)代高校思想政治教學(xué)正在實施中，其意識可能與80年代、90年代思想政治教學(xué)密切相關(guān)，這種思想政治教學(xué)的核心理念已經(jīng)非常落伍。近年來，教育部明確提出，當(dāng)代思想政治教學(xué)要不斷改革創(chuàng)新，逐步完善，緊跟時代步伐，與社會發(fā)展緊密結(jié)合。目前，大家的思想政治教學(xué)在中國具有非常明顯的優(yōu)勢。尤其是當(dāng)我國的課堂教學(xué)意識越來越完善，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)越來越完善，這種緊湊性越來越明顯。就客觀性而言，大家的思想政治教學(xué)還是很單一、枯燥，這既體現(xiàn)在每個人的思想政治課內(nèi)容上，也體現(xiàn)在每個人的思想政治課教學(xué)方法上。如何改變這種單調(diào)的思想政治教學(xué)，需要師生共同努力。就教師而言，教師要打開學(xué)生的邏輯思維多樣性，讓學(xué)生的思維發(fā)散，教會他們從不同的角度處理問題。其次，每個人的教育理念都要隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，尤其是與時事和熱點話題密切相關(guān)。目前，大家的思想政治課堂教學(xué)也走上了創(chuàng)新之路。按照今天思想政治創(chuàng)新明確提出的標(biāo)準(zhǔn)，大家可以從中分析出，大家的教育理念是非常過時甚至缺乏的。因此，每個人首先要做的就是自主創(chuàng)新核心思想政治理念。在核心思想政治理念自主創(chuàng)新的道路上，如果教師一開始不注重，思想政治課堂教學(xué)如何在各高校高效快速開展？大家要保證思想政治課內(nèi)容的統(tǒng)一性和一致性。以前大家的思想政治課堂教學(xué)太散了，在創(chuàng)新思想政治教學(xué)時，要為思想政治課的內(nèi)容構(gòu)建一個合乎邏輯的邏輯框架。在思想政治課的內(nèi)容建設(shè)上，全國遵循的標(biāo)準(zhǔn)大致相同，但還是要根據(jù)高校軟硬件設(shè)備的差異，在保證內(nèi)容的同時，也可以做相應(yīng)的調(diào)整。全國思想政治教學(xué)階段的所有學(xué)生都是這個階段的基礎(chǔ)。如何讓思想政治課堂教學(xué)更加順暢、高效，離不開學(xué)生的定位。作為教師，每個人都應(yīng)該讓自己的思想政治課堂教學(xué)越來越有趣，而不是枯燥乏味。因此，要提高學(xué)生積極開展思想政治活動的能力，塑造學(xué)生對思想政治活動的偏好。思想政治課堂教學(xué)要想達(dá)到每個人心目中理想的效果，就要提升學(xué)生的興趣愛好。在這里，教師應(yīng)實施多種教學(xué)方法。教學(xué)方法的多樣性可以促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的更多方面的理解，使學(xué)生受益，而不是根據(jù)課本閱讀課本中的知識。另外，為了在思想政治課堂教學(xué)中取得更高的成績，高校要建立評價體系。這個系統(tǒng)不僅可以給老師復(fù)習(xí)，也可以給學(xué)生復(fù)習(xí)，它用于所有課堂教學(xué)。其中，思想政治課堂教學(xué)是一個更加邏輯清晰的教學(xué)體系，思想政治課大部分內(nèi)容豐富。對于學(xué)生來說，抽象的知識很難懂。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握程度是我們難以控制的。如何實現(xiàn)思想政治課堂教學(xué)的高效率，要為學(xué)生找到一條適合自己的道路，構(gòu)建一套細(xì)致而有價值的體系，同時緩解教師的壓力。而且在思想政治教學(xué)過程中，快速發(fā)展的趨勢下，課堂教學(xué)存在不足，學(xué)生可能遇到的困難。根據(jù)點評教學(xué)系統(tǒng)，大家可以對所有思想政治課堂教學(xué)進(jìn)行全面控制。

3 茶文化與思想政治教學(xué)緊密結(jié)合的思路

自古以來，茶文化在我國一直是一種文化藝術(shù)。它在我國的茶文化中有著非常悠久的歷史，并已成為中華文明的象征，滲透于國人的日常生活。繼續(xù)深入了解茶文化、茶文化中的隱含意義、古人所推崇的核心概念、以及茶文化中深刻的觀念意義，仍然足以影響當(dāng)今社會的每一個人。茶文化是一種具體的文化符號，銘刻于古人對社會發(fā)展、對朋友、對工作的象征價值，如君子之交如水，有道者助道。這些對現(xiàn)代社會的每個人也很有用。當(dāng)今社會，能否用好茶文化，重點在于對茶文化所培育的深層價值的認(rèn)同與否。如何在當(dāng)前信息時代飛速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)泛濫的時代，讓茶文化資源得到全方位的開發(fā)，應(yīng)從以下幾個方面來保障。一、茶文化是一門歷史悠久、傳承千年的文化藝術(shù)。我們需要做的最重要的一步是用好茶文化中無處不在的優(yōu)秀因素。二是茶文化的核心理念要與時俱進(jìn)。茶文化是一座文化藝術(shù)歷史悠久的建筑。其中的內(nèi)涵可能符合當(dāng)時的正統(tǒng)價值觀，但未必符合現(xiàn)實需要。而我們要做的，就是把這些不符合現(xiàn)代社會的正統(tǒng)價值觀打造成一種新的認(rèn)識，使它們符合當(dāng)下的社會意識，并使這種認(rèn)識體現(xiàn)當(dāng)代社會和經(jīng)濟發(fā)展價值文化和藝術(shù)，符合大家思想政治課堂教學(xué)的發(fā)展。

近年來，對于思想政治教學(xué)的自主創(chuàng)新，大家都有一個非常大膽的核心理念，即把茶文化與悠久的文化遺產(chǎn)和大家的思想政治教學(xué)牢固地結(jié)合起來。自然，這種宏大而創(chuàng)新的理念，為大家的教學(xué)體系帶來了更有效的成果。茶文化在教學(xué)體系中的運用，尤其是思想政治教學(xué)體系中的運用，并不是一個有吸引力的手段。每個人對中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，是對每個人傳統(tǒng)價值觀的新認(rèn)識。在這里，茶文化與思想政治課的內(nèi)容緊密結(jié)合，每個人對茶文化都有著全面的全新升級的認(rèn)知能力。茶文化管理體系中的突出價值觀，始終影響著學(xué)生的價值觀和學(xué)生的日常生活。總的來說，將茶文化與思想政治教學(xué)緊密結(jié)合是一次大膽而成功的嘗試。然而，茶文化和思想政治課堂教學(xué)如何發(fā)展壯大，是否足以滿足每個人的教育體系？能否發(fā)揮更高的效果，取決于大家能否找到思想政治課堂教學(xué)與茶文化的相似之處，以及在當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展中如何傳承茶文化體制。這需要我們塑造學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新理念。多年來，教育體系都在不斷發(fā)展，其教育理念、教學(xué)方法、課程內(nèi)容也越來越符合當(dāng)代科學(xué)教育的發(fā)展。與過去死板的傳統(tǒng)教學(xué)方法甚至一些過時的教學(xué)方法相比，現(xiàn)在的教學(xué)體系都可以算是質(zhì)的飛躍。過去，培養(yǎng)人才的方式都是背誦書本上的基礎(chǔ)知識，深入掌握。目前，大家培養(yǎng)人才的方式越來越個性化、人性化，大家既重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，又重視學(xué)生在實踐活動中的學(xué)習(xí)興趣，使他們在日常生活中具有很強的自控能力。當(dāng)然，除此之外，現(xiàn)在大家更加重視德育了。每個人都時刻關(guān)注著學(xué)生們的精神狀態(tài)和生理變化。同時，它還規(guī)定了學(xué)員的素質(zhì)，不僅在身體素質(zhì)方面，在價值觀方面也要求他們時時做好事。在一切文化、教育中，思想政治教育是第一位的。因為意識形態(tài)會影響一個人的行為，一個良好意識形態(tài)可以讓學(xué)生成為可造之材。因此，思想政治教育體系是一切教育體系的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會，要塑造學(xué)生，每個人都應(yīng)該順應(yīng)社會發(fā)展，改進(jìn)每個人的教學(xué)方法，弘揚價值觀，進(jìn)而實現(xiàn)卓越的課堂教學(xué)。

思想政治教學(xué)的實質(zhì)總體目標(biāo)，在于塑造適應(yīng)時代需要、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、富有想象力的優(yōu)秀人才。結(jié)合當(dāng)今我國產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的環(huán)境特點，以期完成課程內(nèi)容的最佳學(xué)習(xí)效果，同時構(gòu)建完善的課堂教學(xué)體系，還要注意學(xué)生思想的核心概念?？紤]歷史人文邏輯思維，在塑造學(xué)生開闊視野的基礎(chǔ)上，正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展，注重實踐活動，完成思想政治理論的啟迪理念和人文價值。