工商管理人才培養(yǎng)模式在茶文化下的構建策略

付佩一

（江西新能源科技職業(yè)學院，江西 新余 338000）

在現(xiàn)如今的工商管理人才培養(yǎng)模式之中，傳統(tǒng)文化的元素消失殆盡，茶文化作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在歷史傳承以及民族道德培養(yǎng)方面都有重要作用，茶文化是民族精神以及民族文化的重要結晶，將茶文化作為現(xiàn)如今高等教育培養(yǎng)人才模式之中的重要元素是人才管理培養(yǎng)模式的重大創(chuàng)新，同時也是對人才培養(yǎng)專業(yè)模式的一次有益嘗試，對于現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的需求，在工商管理人才培訓領域，是一次專業(yè)人才培養(yǎng)模式成了一種滿足社會人才培養(yǎng)的新模式。

1 茶文化的內(nèi)涵及教育價值

茶文化在我國具有幾千年的發(fā)展歷史，我國的茶文化源遠流長、博大精深，作為茶葉發(fā)展的起源地，我國的茶文化在數(shù)千年的發(fā)展過程中形成了內(nèi)容豐富的特色文化，同時茶葉的發(fā)展過程之中也獨具特色，具有傳統(tǒng)文化的重要文化元素，體現(xiàn)了中華民族的民族精神以及歷史悠久的文明和禮儀，茶文化之中也包括了傳統(tǒng)文化之中的以人為本的思想和觀念。

茶文化的發(fā)展折射出了傳統(tǒng)文化發(fā)展的脈絡，在我國五千年的歷史發(fā)展過程之中，茶文化之中內(nèi)容豐富，茶文化的內(nèi)涵豐富，包括了傳統(tǒng)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、以及傳統(tǒng)科技、傳統(tǒng)醫(yī)學等多方面知識，其中茶文化還融入了多方面的的科學知識茶文化在傳統(tǒng)的知識基礎上糅合了我國傳統(tǒng)的儒道佛家等哲學思想。茶文化表現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的重要元素，茶文化是在勞動人民智慧的基礎上進行創(chuàng)造以及升級，茶文化具有多方面廣闊的外延。茶文化的外延包括茶俗、茶禮以及與茶文化有關的藝術。與此同時飲茶不僅僅是單純滿足生理需求，對于茶文化內(nèi)部的人文道德以及處世哲學都是一種追求，茶文化追求“天人合一”，追求修身養(yǎng)性。自古以來，我國的茶事活動就已經(jīng)超脫了物質(zhì)享受的生理局限。

現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，科技已經(jīng)不知不覺改變了我們的日常生活，科技手段的豐富給人民的物質(zhì)生活帶來了極大的滿足，同時也會使得人民在追求物質(zhì)享受的同時忽略對傳統(tǒng)文化的繼承，對于茶文化的精神內(nèi)涵的挖掘應該是隨著物質(zhì)生活的不斷豐富而不斷深入。在新的歷史時代下，茶文化的功能應該更加凸出，在新的歷史時代下，我們更加應該注重茶文化的歷史脈絡，從茶文化之中汲取營養(yǎng)，不斷豐富茶文化的內(nèi)涵，將新時代下的茶文化賦予新的歷史使命，從而將茶文化發(fā)揚光大。茶文化的可貴之中在于可以陶冶人民的情操，因此要不斷發(fā)揮茶文化的育人功能，完善茶文化在培養(yǎng)學生的美育和德育兩個方面的重要作用。

目前，隨著社會的發(fā)展以及經(jīng)濟文化的不斷變遷，對于社會上的工商管理人才的需求不斷增大，同時對于工商管理人才也提出了更高的素質(zhì)以及文化要求，因此，在新時代的發(fā)展模式之下，傳統(tǒng)文化應該更加積極承擔人才培養(yǎng)方面的歷史重任。將傳統(tǒng)文化之中的優(yōu)秀文化進行深入挖掘以及合理利用，將茶文化中的價值加以繼承和發(fā)揚，同時在中國傳統(tǒng)文化之中不斷強化人文素質(zhì)的培養(yǎng)，力求在人的全面發(fā)展過程中促進學生的全面發(fā)展、促進大學生自身素養(yǎng)的全面提升。從而培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)更強、綜合能力更強的工商管理人才。

2 工商管理人才培養(yǎng)面臨的不足及重構

工商管理人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新通常需要結合工商管理人才服務的對象和目標進行考慮，工商管理人才對接的主要目標是管理崗位之中所需要的高層次人才，同時需要這些高層次的人才能夠在管理崗位上有所作為，銳意改革，提升所在單位的人文素質(zhì)以及創(chuàng)新精神，帶給所在單位新的的活力，同時也要求工商管理人才能夠具有良好的政治思想素質(zhì)以及專業(yè)的工商管理能力和大刀闊斧的改革創(chuàng)新能力。目前，我國的高等院校的主要人才培養(yǎng)方針是側重于專業(yè)課程的培訓以及學習，但是在工商管理課程專業(yè)領域，工商管理專業(yè)的基礎較為薄弱，同時課程之間也存在不同的交叉，因此在我國的工商管理的課程領域主要都會出現(xiàn)思想政治教育被忽略的情況，導致工商管理的學生缺乏基本的實踐能力，在人文素養(yǎng)以及科學素養(yǎng)方面缺少專業(yè)性，導致整體的人才水平不高。

同時，高等院校對于工商管理行業(yè)領域的學生的人才培養(yǎng)方案也缺乏科學性，在工商管理人才培養(yǎng)領域缺乏對于專業(yè)個性的培養(yǎng)，主要是針對工商管理人才培養(yǎng)領域的實踐技能進行培養(yǎng)，但是忽略了對于學生的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)的栽培，這一缺陷使得工商管理人才培養(yǎng)存在著很大的缺陷，無法真正培育出培養(yǎng)具有較強實際工作能力的應用型高級管理人才，高等院校的工商管理培養(yǎng)模式之中無法培養(yǎng)出真正具備德、智、體、美全面發(fā)展能力的工商管理人才。輕視政治素養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式會使得工商管理人才缺乏相應的人文關懷，從而與培養(yǎng)應用型人才需求不符，嚴重偏離了應用型人才的培養(yǎng)目標，過分追求理論的系統(tǒng)、完整和高深，教育目的依然是培養(yǎng)教學和科研人才。

3 利用茶文化構建工商管理人才培養(yǎng)模式

3.1 重視茶文化、增加茶文化在通識類課程中的比重

目前，隨著科學技術的不斷發(fā)展，我們的時代已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，大部分的人都處在快節(jié)奏的生活里，人們對于傳統(tǒng)茶文化的認識及重視程度都有待加強。茶文化作為中國傳統(tǒng)文化之一是極富內(nèi)涵的，是指在我們飲茶的過程中所形成的一些文化特征，它產(chǎn)生于中原地區(qū)，距今已經(jīng)有幾千年的歷史了。茶文化是將茶和中華文化融合在一起的精神文明的產(chǎn)物，不僅可以看出我國是個愛喝茶的民族，更顯現(xiàn)出喝茶是一種品質(zhì)，一種禮儀。為此，需要我們更多的重視茶文化，加強對茶文化通識知識的宣傳。同時，高校要做好有關茶文化教師人才的培養(yǎng)，首先就要做好讓茶文化內(nèi)容有人教，之后才會有人學。另外，雖然目前很多高校都已經(jīng)開設有關中華傳統(tǒng)文化相關的知識，其中不乏有茶藝等與茶文化相關的課程。但是大部分的課程都僅是選修，并不能真正將茶文化普及到每位學生。由此，高校應改進茶文化通史知識的教學，加強茶文化知識的績效考核。

3.2 學習茶文化，繼承和發(fā)揚古代茶文化所蘊含的人文精神

茶是勞動的產(chǎn)物，而茶文化則是人類精神文明和物質(zhì)文明的結晶。在茶文化的人文精神內(nèi)涵中，最主要的體現(xiàn)在采茶、沏茶、聞茶、品茶等方面。不管是我們在采茶還是品茶方面，其實都體現(xiàn)出了一種人生觀。就像我們品茶的時候，常常會想茶如人生，先苦后甜，回味無窮。以及在采茶的時候要注意時間和氣候，采茶的手法和技巧等等?？偠灾?，茶文化的人文精神內(nèi)涵是非常的豐富和值得學習借鑒的。茶文化體現(xiàn)出的是一種禮儀，是一種內(nèi)在氣質(zhì)。而作為工商管理專業(yè)的學生，學習茶文化，并將茶文化的人文精神內(nèi)涵內(nèi)化于心，外化于行，刻不容緩。同時我們的高校也要為繼承和發(fā)揚茶文化的人文精神投入更多的精力，真正讓茶文化中的仁義禮智信的品格在工商管理專業(yè)學生的身上充分展現(xiàn)。

3.3 創(chuàng)新茶文化，重視和發(fā)展茶文化的美育教育

著名的北大校長蔡元培先生講過：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！泵烙鋵嵤菫榱颂嵘龑W生認識美，愛好美，欣賞美的能力。它有利于我國精神文明建設以及增強我國的文化自信。茶文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，歷來備受關注。我國古代貴族推崇琴棋書畫詩酒茶；普通老百姓則離不開柴米油鹽醬醋茶。通過學習和借鑒古代茶文化知識，了解茶文化的含義和特性，重視茶文化的教學方式的改進。引導學生去認識茶、懂得茶、能品茶、宣傳茶。讓茶文化與高校美育教育相結合，充分彰顯茶文化的藝術魅力。從而更好的提高工商管理人才的文化氣質(zhì)，增強工商管理人才的綜合素質(zhì)。

傳統(tǒng)文化在人才培養(yǎng)領域的作用不言而喻，在現(xiàn)如今的工商管理人才培養(yǎng)模式之中，傳統(tǒng)文化的元素并沒未很好的發(fā)揮作用，茶文化應該更加發(fā)揮重要作用，幫助創(chuàng)新工商管理人才培養(yǎng)模式，對于工商管理人才的模式應該進行高等專業(yè)人才方向的培養(yǎng)，從而滿足現(xiàn)代化的高等專業(yè)人才需求，對于科學化的培養(yǎng)專業(yè)模式進行有利的探索，在工商管理人才培訓領域，形成具有多元化的專業(yè)人才對接培養(yǎng)模式。