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    雙賓句N(xiāo)P1的題元雙重地位

    2021-12-11 02:39:36彭家法
    關(guān)鍵詞:題元張三賓語(yǔ)

    李 潔,彭家法

    (安徽大學(xué) 文學(xué)院,安徽 合肥 230039)

    雙賓語(yǔ)句是漢語(yǔ)學(xué)界受關(guān)注的句式之一,以往的研究主要集中于以下幾個(gè)方面:一是關(guān)于雙賓語(yǔ)動(dòng)詞的分類(lèi),如趙元任(1979)[1]根據(jù)雙賓語(yǔ)動(dòng)詞后面跟不跟“給”將動(dòng)詞分成四類(lèi);朱德熙(1982)[2]將雙賓語(yǔ)動(dòng)詞分成給予、取得、等同三類(lèi);李臨定(1984)[3]將雙賓語(yǔ)動(dòng)詞分成八類(lèi);馬慶株(1983)[4]依據(jù)直接賓語(yǔ)的類(lèi)型,把漢語(yǔ)的雙賓構(gòu)式分為十四類(lèi)。二是關(guān)于雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的研究,如朱德熙(1982)、[2]張伯江(1999)、[5]劉丹青(2001)、[6]黃正德(2007)[7]等;三是關(guān)于雙賓語(yǔ)句構(gòu)式語(yǔ)義的研究,如張伯江(1999)、[5]張國(guó)憲(2001)、[8]徐德寬(2008)、[9]余義兵(2019)[10]等;四是關(guān)于雙賓句題元的研究,如陳昌來(lái)(2007)、[11]徐德寬對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)雙賓構(gòu)造的題元角色分析、馬志剛(2014)[12]對(duì)雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的題元更替研究。

    以往的研究主要集中在以上幾個(gè)方面,很少寫(xiě)英漢對(duì)比,也忽視了NP1具有“受影響者”、“對(duì)象”雙重題元地位,通過(guò)對(duì)雙賓句語(yǔ)料的考察,我們發(fā)現(xiàn),在“土匪打死了張三爸爸”這句話(huà)里,“張三”是受影響者,不可以是對(duì)象,因?yàn)榇蛩赖氖恰皬埲陌职帧倍皇恰皬埲薄6斑@個(gè)老師教過(guò)十年學(xué)生”,這句話(huà)是一個(gè)單賓句,“學(xué)生”具有“受影響者”、“對(duì)象”雙重題元地位;“這個(gè)老師教過(guò)學(xué)生十年物理”,這是一個(gè)雙賓句,“學(xué)生”是受影響者,而“物理”才是動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的對(duì)象。由此,我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)極具研究?jī)r(jià)值的現(xiàn)象:一個(gè)題元可以是對(duì)象,也可以是受影響者。本文將圍繞哪幾類(lèi)雙賓動(dòng)詞不可以帶“受影響者”單賓語(yǔ);哪些雙賓動(dòng)詞可以進(jìn)行雙重分析;它們的句法表現(xiàn)以及原因等其他方面來(lái)寫(xiě)。文章語(yǔ)料大都來(lái)自北京語(yǔ)言大學(xué)BCC語(yǔ)料庫(kù)。

    一、S+V+NP1+NP2及其題元缺省

    現(xiàn)代漢語(yǔ)雙賓句一般由一個(gè)動(dòng)詞帶上兩個(gè)賓語(yǔ)構(gòu)成,我們用這種格式表示“S+V+NP1+NP2”。S為動(dòng)作的施事,V為S發(fā)出的動(dòng)作,NP1是近賓語(yǔ)(間接賓語(yǔ)),NP2是遠(yuǎn)賓語(yǔ)(直接賓語(yǔ)),兩者之間不發(fā)生直接的結(jié)構(gòu)關(guān)系,且分別接受S所發(fā)出的動(dòng)作的支配。不同學(xué)者認(rèn)為NP1具有不同的題元地位,有學(xué)者稱(chēng)為“接受者(recipient)”(張伯江,1999);[5]有學(xué)者稱(chēng)為“受惠目標(biāo)”(沈家煊,1999);[13]有學(xué)者把“索取”義動(dòng)詞后面的稱(chēng)為“奪事”(張國(guó)憲,2001);[8]有學(xué)者稱(chēng)為“與事”(陸儉明,2002);[14]還有學(xué)者稱(chēng)為“受影響者”(孫天琦,2015),[15]我們把動(dòng)詞后的第一個(gè)賓語(yǔ)NP1看作一個(gè)獨(dú)立的題元,本文采用間接賓語(yǔ)NP1作“受影響者”這種說(shuō)法。在雙賓句中,間接賓語(yǔ)一般由指人名詞或有生名詞來(lái)?yè)?dān)任,包括人稱(chēng)代詞;指人名詞;單位名詞;處所詞語(yǔ)。在句法格式“S+V+NP1+NP2”里,有時(shí)可以省去NP1,構(gòu)成句式“S+V+NP2”;有時(shí)可以省去NP2,構(gòu)成句式“S+V+NP1”,還有些情況,兩個(gè)都不可以省去,接下來(lái)我們將分類(lèi)討論。

    (一)NP1和NP2都不能缺省的動(dòng)詞分類(lèi)及原因

    在雙賓句結(jié)構(gòu)中,如果沒(méi)有設(shè)置特定的語(yǔ)境,存在一些直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)都不能省略的動(dòng)詞。

    (1)a.習(xí)近平授予鐘南山“共和國(guó)勛章”。(人民日?qǐng)?bào)2020年8月12日)

    b.*習(xí)近平授予鐘南山。

    c.*習(xí)近平授予“共和國(guó)勛章”。

    上面這組例子,只有(1a)合乎句子語(yǔ)法和語(yǔ)義,句子成立。(1a)顯示出習(xí)近平主席授予誰(shuí),授予的內(nèi)容是什么,授予的是“鐘南山”,而不是其他人,授予的內(nèi)容是“共和國(guó)勛章”,而不是“人民英雄”。這說(shuō)明“授予”類(lèi)動(dòng)詞后面必須跟雙賓語(yǔ),NP1和NP2都是主語(yǔ)施事關(guān)心的內(nèi)容,在整句話(huà)中具有重要的價(jià)值,都不可以缺省。這類(lèi)動(dòng)詞還有“賦予、賜予等”。

    (2)a.張三給李四一本書(shū)。

    b.幾年前他遞給一個(gè)學(xué)友一張紙條。(老舍《老張的哲學(xué)》)

    c.身后的人突然傳給她一疊油印的講義。(伍綺詩(shī)《無(wú)聲告白》)

    d.她交給我們一封嚴(yán)密封好的書(shū)信。(弗朗瓦爾·拉伯雷《巨人傳》)

    趙元任(1979)[1]認(rèn)為,有些動(dòng)詞后面接間接賓語(yǔ)NP1時(shí)必須加上“給”。比如(2)中的“遞、傳、交”,“給”后面不可以加“給”。這些動(dòng)詞表示“給予”義,是三價(jià)動(dòng)詞,動(dòng)詞前的主語(yǔ)是施事,還是動(dòng)作進(jìn)行前物品的領(lǐng)有者。間接賓語(yǔ)是動(dòng)作進(jìn)行后物品的領(lǐng)有者。

    (3)a.王老師傳授弟子不少經(jīng)驗(yàn)。

    b.我的姨父支付他豐厚的報(bào)酬。(奧爾罕·帕慕克《我的名字叫紅》)

    c.他租借一戶(hù)村民一百二十平方米低矮的土屋,便開(kāi)始了國(guó)徽下莊嚴(yán)的使命。(福建日?qǐng)?bào)1992年10月27日)

    d.他們其實(shí)是要過(guò)繼給我那一間寒石山的破屋子。(魯迅《孤獨(dú)者》)

    這幾個(gè)句子不含有“給”字,但表示“給予”義,它們也是三價(jià)動(dòng)詞。動(dòng)詞“傳授”、“租借”,強(qiáng)調(diào)“傳授給誰(shuí)、傳授什么”、“租借給誰(shuí)、租借給他什么”。這充分體現(xiàn)了NP1和NP2的地位。像這樣的動(dòng)詞還有“轉(zhuǎn)交、歸還、轉(zhuǎn)送、賠償”等。

    上述這些例子,“授予、遞給、傳給、交給、支付、租借、過(guò)繼、傳授”都是雙音節(jié)動(dòng)詞,它們口語(yǔ)色彩弱,書(shū)面語(yǔ)色彩強(qiáng)。只有(2a)中的“給”是單音節(jié)動(dòng)詞。這些動(dòng)詞都含有“給予義”,是三價(jià)動(dòng)詞。黃正德(2007)[7]從詞匯語(yǔ)義分解角度看,含有“給予義”的動(dòng)詞可以分解成“致使”(CAUSE)和“擁有”(HAVE)兩個(gè)語(yǔ)義成分。[7]比如“王教授傳授弟子不少經(jīng)驗(yàn)”,“弟子”是“受影響者”。這句話(huà)就相當(dāng)于“王教授使得弟子擁有不少經(jīng)驗(yàn)”。不可以說(shuō)“王教授傳授弟子”或者“王教授傳授不少經(jīng)驗(yàn)”。生成語(yǔ)法界把這種句式稱(chēng)為致動(dòng)句式,把主語(yǔ)當(dāng)作致使論元。

    (4)a.我們叫他老大哥。

    b.*我們叫他。

    c.*我們叫老大哥。

    (5)a.張三稱(chēng)她仙女。

    b.*張三稱(chēng)她。

    c.*張三稱(chēng)仙女。

    (6)a.我當(dāng)他好人。

    b.*我當(dāng)他。

    c.*我當(dāng)好人。

    通過(guò)這三組例子,我們可以看到(4a)、(5a)、(6a)合乎語(yǔ)法和語(yǔ)義,其他句子不合語(yǔ)法,這類(lèi)雙賓動(dòng)詞要求主語(yǔ)、直接賓語(yǔ)、間接賓語(yǔ)一個(gè)也不能缺省。比如(6a)中的雙賓動(dòng)詞“當(dāng)”,當(dāng)誰(shuí),當(dāng)成什么都很重要。這些雙賓動(dòng)詞都表稱(chēng)類(lèi),[4]朱德熙(1982)[2]認(rèn)為,這類(lèi)動(dòng)詞是表示等同類(lèi)的雙賓語(yǔ)動(dòng)詞。表示稱(chēng)呼類(lèi)的動(dòng)詞由三個(gè)論元構(gòu)成,是一個(gè)三價(jià)動(dòng)詞。[2]

    (7)a.王華借了我三塊錢(qián)。

    b.王華分了我三塊錢(qián)。

    這兩句話(huà)中的“我”表示動(dòng)作發(fā)生后的“受益者”或“受損者”?!拔摇笨梢允墙邮軐?duì)象也可以是交出對(duì)象,“三塊錢(qián)”從主語(yǔ)“王華”到間接賓語(yǔ)“我”,“我”從中受益,是接受對(duì)象;“三塊錢(qián)”從間接賓語(yǔ)“我”到主語(yǔ)“王華”,“我”受損,是交出對(duì)象。[16]范曉(1986)[17]把這種動(dòng)詞稱(chēng)為交接動(dòng)詞。[17]這類(lèi)動(dòng)詞是典型的三價(jià)動(dòng)詞,主語(yǔ)、間接賓語(yǔ)、直接賓語(yǔ)都不能省去。主語(yǔ)和間接賓語(yǔ)互為交接雙方,直接賓語(yǔ)是交接的東西。

    從這些例子中,我們發(fā)現(xiàn),在雙賓句中,不能省略NP1和NP2的動(dòng)詞書(shū)面語(yǔ)色彩濃厚,以雙音節(jié)為主。我們把它分成三類(lèi):一是含有“給予”義的雙賓動(dòng)詞,如“授予、遞給、傳授”;二是部分表稱(chēng)呼類(lèi)的雙賓動(dòng)詞,如“叫、稱(chēng)、當(dāng)”等;三是交接動(dòng)詞,如借、分等。

    (二)NP2不能缺省的動(dòng)詞分類(lèi)及原因

    在有些雙賓句中,我們可以省略受影響者NP1,不能省略受事NP2,我們把可以省略受影響者NP1不能省略受事NP2的句子,用格式“S+V+NP2”來(lái)表示,接下來(lái)我們來(lái)看看下面的例句。

    (8)a.我買(mǎi)你一本書(shū)。

    b.張三拿了李四一本書(shū)。

    c.他肯定懷疑我會(huì)偷他一小塊布。(塞萬(wàn)提斯《堂吉訶德》)

    我們發(fā)現(xiàn),這組例子中的雙賓動(dòng)詞都含有“獲取”義,直接賓語(yǔ)NP2從間接賓語(yǔ)NP1轉(zhuǎn)移到主語(yǔ)S,這里的間接賓語(yǔ)是受損者。這組句子我們更強(qiáng)調(diào)直接賓語(yǔ)NP1,我們可以說(shuō)“我買(mǎi)一本書(shū)”但不可以說(shuō)“我買(mǎi)你”;可以說(shuō)“他肯定懷疑我會(huì)偷一小塊布”,不能說(shuō)他肯定懷疑我會(huì)偷他。

    (9)a.單位分配(給)老王一套住房。(陳昌來(lái),2007)

    b.王叔叔賣(mài)我一所房子。

    c.我可以貢獻(xiàn)他一點(diǎn)材料。(沈從文《在私塾》)

    d.時(shí)代賦予我們重任,人民寄予我們厚望。(文匯報(bào)2004年1月21日)

    我們發(fā)現(xiàn),這組動(dòng)詞是含有“給予”義的雙賓動(dòng)詞,受事NP2從主語(yǔ)S轉(zhuǎn)移到間接賓語(yǔ)NP1位置,這里的間接賓語(yǔ)是受益者。我們把“受益者”和“受損者”都稱(chēng)為“受影響者”。比如“王叔叔賣(mài)我一所房子”,我們不可以說(shuō)“王叔叔賣(mài)我”,可以說(shuō)“王叔叔賣(mài)了我一所房子”。對(duì)于商家來(lái)說(shuō),賣(mài)給誰(shuí)無(wú)所謂,關(guān)鍵是把東西銷(xiāo)售出去,所以,這句話(huà)更強(qiáng)調(diào)“一所房子”。

    上述例子中的雙賓動(dòng)詞有一個(gè)共同點(diǎn),可以省略受影響者NP1,不能省略受事NP2。這些動(dòng)詞使用頻率高,強(qiáng)調(diào)受事,NP2是整個(gè)句式最為關(guān)心的內(nèi)容,占有重要地位,所以不能省去。可以是“給予”類(lèi),也可以是“獲取”類(lèi)。

    (三)NP1可以雙重分析的動(dòng)詞分類(lèi)及原因

    我們通過(guò)觀(guān)察語(yǔ)料發(fā)現(xiàn),在雙賓句中,有些動(dòng)詞后面可以省略NP2,我們用句法格式“S+V+NP1”來(lái)表示。例如:

    (10)a.如果還看不夠,我送你一張相片,好不好?(巴金《家》)

    b.這張照片太好看了,我送你。

    c.我先走了。對(duì)了,這送你。(席絹《紅袖招》)

    d.“你家在哪兒?我送你”。(川端康成《少女的港灣》)

    (10a)、(10b)、(10c)中的“送1”表示“贈(zèng)送”,(10d)中的“送2”表示“送行”。(10a)是雙賓句,句中的雙賓動(dòng)詞表示“給予”義,這一張照片由“我”手中轉(zhuǎn)到“你”手中。“你”是“受影響者”即“照片的獲得者,是給予的對(duì)象”,“一張相片”是直接賓語(yǔ),作為給予物。(10b)和(10c)是一個(gè)單賓句,在一定的語(yǔ)境下,還是表示“贈(zèng)送”,這里的“你”表示“送”的對(duì)象。

    (11)a.我問(wèn)約翰一個(gè)問(wèn)題。

    b.教孩子們功課。(林語(yǔ)堂《京華煙云》)

    c.我請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題。(比徹·斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》)

    d.告訴大家一個(gè)消息。(莫言《十三步》)

    e.我可以斬釘截鐵答應(yīng)他一句話(huà)。(張恨水《金粉世家》)

    “問(wèn)、教、請(qǐng)教、告訴、答應(yīng)”這些雙賓動(dòng)詞后面可以接間接賓語(yǔ)NP1和直接賓語(yǔ)NP2,構(gòu)成句式“S+V+NP1+NP2”,此時(shí)NP1是“受影響者”;也可以省略NP2,只跟NP1,構(gòu)成句式“S+V+NP1”,NP1具有“受影響者”、“對(duì)象”雙重題元地位。我們把“教、請(qǐng)教”類(lèi)動(dòng)詞稱(chēng)為“教”類(lèi)雙賓動(dòng)詞,把“告訴、答應(yīng)”類(lèi)動(dòng)詞稱(chēng)為“允諾、指派”類(lèi)雙賓動(dòng)詞。馬慶株(1983)[4]把“我問(wèn)約翰一個(gè)問(wèn)題”的“問(wèn)”稱(chēng)為準(zhǔn)予取類(lèi)雙賓動(dòng)詞。

    (12)a.公司獎(jiǎng)勵(lì)了他兩萬(wàn)元。

    b.學(xué)校補(bǔ)助了王老師半個(gè)月工資。

    c.張三援助我們一臺(tái)電腦。(人民日?qǐng)?bào)1947年)

    d.我會(huì)賠償你一切損失。(席絹《愛(ài)你的十個(gè)理由》)

    e.我只托付你一件事情。(薄伽丘《十日談》)

    這些動(dòng)詞對(duì)間接賓語(yǔ)NP1有較強(qiáng)的控制力,比如“獎(jiǎng)勵(lì)、援助、補(bǔ)助”等,它們更強(qiáng)調(diào)受影響者,“獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)、援助誰(shuí)、補(bǔ)助誰(shuí)”占主要地位,“獎(jiǎng)勵(lì)什么、援助什么、補(bǔ)助什么”占次要位置。陳昌來(lái)(2007)[11]認(rèn)為,這類(lèi)動(dòng)詞控制間接賓語(yǔ)NP1的能力強(qiáng),間接賓語(yǔ)在整句話(huà)中占有凸顯地位。把這類(lèi)動(dòng)詞稱(chēng)為“與事優(yōu)先動(dòng)詞”。這些動(dòng)詞都含有“給予”義,間接賓語(yǔ)是“受益者”。

    (13)a.小王騙他一筆錢(qián)。

    b.我不欠他一文錢(qián)。(老舍《青蛙騎手》)

    c.張三搶了李四一百元。

    這組例子中的雙賓動(dòng)詞都含有“索取”義,它們后面可以跟雙賓語(yǔ),句子中的間接賓語(yǔ)NP1是“受損者”,這筆錢(qián)從間接賓語(yǔ)位置移到主語(yǔ)位置;也可以只跟間接賓語(yǔ),NP1具有“受影響者”、“對(duì)象”雙重題元地位。我們要注意不是所有的“索取”類(lèi)雙賓動(dòng)詞都可以。

    (14)a.人家罵學(xué)生一句。(老舍《趙子曰》)

    b.他們?cè)谡f(shuō)話(huà),罵學(xué)堂,又罵學(xué)生。(巴金《秋》)

    在這組例子里,“罵”是一個(gè)特殊的“給予”義雙賓動(dòng)詞,也可以說(shuō)是命名類(lèi)雙賓動(dòng)詞(張伯江 1999),[5]后面可以跟雙賓語(yǔ),也可以跟單獨(dú)跟間接賓語(yǔ)NP1。

    上述這些例子,我們可以發(fā)現(xiàn),存在一些動(dòng)詞,它們后面可以接直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ),也可以只接間接賓語(yǔ)NP1。在雙賓結(jié)構(gòu)中,NP1是指受影響者,而在單賓句中,后面的賓語(yǔ)具有雙重題元地位。這些句子是由兩個(gè)真賓語(yǔ)組成的雙賓語(yǔ)格式。這類(lèi)動(dòng)詞可以是“教”類(lèi)、允諾、指派類(lèi)、與事優(yōu)先類(lèi)、“索取”類(lèi)、命名類(lèi)等。陸丙甫(2006)認(rèn)為跟接受者和受益者這兩個(gè)角色在形態(tài)上最對(duì)應(yīng)的是“與格”(dative),因此可以把這兩個(gè)角色稱(chēng)為“與事”。陸丙甫舉例說(shuō)明在施事主語(yǔ)句中與事通常落實(shí)為賓語(yǔ)。比如“強(qiáng)盜搶了張三(全部財(cái)產(chǎn))”。[18]他認(rèn)為與事的施事性比施事弱,但比受事強(qiáng)。所以在沒(méi)有施事的情況下,與事要比受事優(yōu)先作主語(yǔ)。我們可以說(shuō)“張三收到一封信”。張伯江(1999)[5]為存在一些雙及物式情況,動(dòng)詞和接受者單獨(dú)組合時(shí),語(yǔ)義上并不必然涉及另一個(gè)受事,如“幫”:我?guī)湍阋磺K錢(qián);我?guī)湍?;“罵”:大家罵他“傻瓜”;大家罵他;“優(yōu)待”:班長(zhǎng)優(yōu)待你一張電影票;班長(zhǎng)優(yōu)待你;“照顧”:?jiǎn)挝徽疹櫸乙惠v車(chē);單位照顧我;“贏”:他贏了我一個(gè)球;他贏了我。

    (15)a.等小王一會(huì)兒。(朱德熙《語(yǔ)法講義》)

    b.踢了孩子一腳。(朱德熙《語(yǔ)法講義》)

    c.喊了小王一聲。

    d.我再警告你一次。(塞林格《麥田的守望者》)

    e.要當(dāng)面考你一考。(張恨水《北雁南飛》)

    f.就連田部長(zhǎng)也怕他幾分。(張潔《沉重的翅膀》)

    以上這些例子是含準(zhǔn)賓語(yǔ)的雙賓語(yǔ)構(gòu)造。準(zhǔn)賓語(yǔ)包括動(dòng)量賓語(yǔ)、時(shí)量賓語(yǔ)和數(shù)量賓語(yǔ)三類(lèi)。這些動(dòng)詞后面可以接含有準(zhǔn)賓語(yǔ)的雙賓語(yǔ),也可以接單賓語(yǔ)表示對(duì)象。比如可以說(shuō)“我再警告你一次”;也可以說(shuō)“我再警告你”。

    綜上,在雙賓句結(jié)構(gòu)中,有些動(dòng)詞后面必須有NP1和NP2兩個(gè)賓語(yǔ),這里的NP1和NP2都是施事主語(yǔ)主要關(guān)心的內(nèi)容,如“授予、賦予、供給、賜給、遞給、傳給、交給”等;有些動(dòng)詞后面可以省略NP1,這些動(dòng)詞后面的直接賓語(yǔ)是必須有的,要求動(dòng)詞與NP2同時(shí)出現(xiàn),如“買(mǎi)、拿、分配、賣(mài)、貢獻(xiàn)”等;有些動(dòng)詞后面可以省略NP2,這些動(dòng)詞對(duì)間接賓語(yǔ)的控制力比較強(qiáng),如“問(wèn)、教、賞、獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)助、賄賂、托付、麻煩、援助、答應(yīng)、告訴、喂”等。陳昌來(lái)(2007)[11]認(rèn)為,三價(jià)動(dòng)詞句中NP1和NP2的缺省與否,跟動(dòng)詞的常用性(使用頻率)、顯要性原則、與事優(yōu)先或受事優(yōu)先原則、語(yǔ)體色彩、音節(jié)等都有一定關(guān)系,其中動(dòng)詞對(duì)相關(guān)語(yǔ)義成分的控制能力以及施事者的預(yù)期目標(biāo)起著決定性的作用。接下來(lái),我們將根據(jù)這些動(dòng)詞來(lái)分析NP1在句子中的位置。

    二、S+V+NP1+NP2和S+V+NP1的句法表現(xiàn)

    雙賓句中間接賓語(yǔ)NP1通常作為予取事件的受影響者,一般由人稱(chēng)或者處所名詞所充當(dāng),這也就限定了間接賓語(yǔ)的類(lèi)型——通常為專(zhuān)有名詞、代名詞、指示詞/每 + 普通名詞、光桿普通名詞。[19]存在一些動(dòng)詞,這些動(dòng)詞可以構(gòu)成句式“S+V+NP1+NP2”,也可以構(gòu)成句式“S+V+NP1”。在雙賓句“S+V+NP1+NP2”中,NP1是指受影響者;在單賓句“S+V+NP1”中,NP1具有“受影響者”、“對(duì)象”雙重題元地位。雙賓句結(jié)構(gòu)中,假設(shè)S是主語(yǔ),NP1和NP2分別是兩個(gè)賓語(yǔ)。NP1在句式結(jié)構(gòu)中一般位于標(biāo)志語(yǔ)位置,NP2一般位于補(bǔ)足語(yǔ)位置。

    根據(jù)圖一,我們發(fā)現(xiàn),在雙賓句中,兩個(gè)賓語(yǔ)不是結(jié)構(gòu)上相互獨(dú)立的名詞性成分,而是間接賓語(yǔ)NP1統(tǒng)治(C-command)直接賓語(yǔ)NP2。

    (16a)He handed his brother a jug of wine.他遞給哥哥一壺酒。

    (16b)He handed a jug of wine to his brother.

    (17a)The weather gave us an excuse.天氣給了我們借口。

    (17b)*The weather gave an excuse to us.

    (16a)和(17a)是雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)——兩個(gè)名詞組緊跟在動(dòng)詞之后而沒(méi)有任何介詞。(16b)和(17b)是一個(gè)to變體。Hale和Keyser認(rèn)為如果沒(méi)有所有權(quán)的轉(zhuǎn)變,to變體就顯得不合適,[20]比如(17b)。我們來(lái)看(16b),他發(fā)出動(dòng)作,一壺酒由他手中轉(zhuǎn)移到他哥哥的手中,這壺酒的位置顯然發(fā)生了變化,所以這里的to變體合適。(16a)是帶有雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的句子,通常表示“x讓y擁有z”。下面我們來(lái)分析一下帶有雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞變體。

    A:He handed his brother a jug of wine.他遞給哥哥一壺酒。

    B:he CAUSE [have (his brother,a jug of wine ) ]

    C:LCS hand:x CAUSE [have(y,z) ]

    “他遞給哥哥一壺酒”所包含的事件結(jié)構(gòu)中存在一種領(lǐng)屬關(guān)系的轉(zhuǎn)移。“一壺酒”由“他”向“哥哥”轉(zhuǎn)移。“遞給”這樣的動(dòng)詞,不論是從句法上還是從語(yǔ)義上我們很容易認(rèn)定它是一個(gè)三價(jià)動(dòng)詞,“遞給誰(shuí)”、“遞給什么”都很重要,不能夠省去,這里的“哥哥”是受益者。其中間接賓語(yǔ)NP1統(tǒng)治(C-command)直接賓語(yǔ)NP2。帶受益者論元的雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)可以與for-介詞短語(yǔ)替換,比如:

    (18a)Jones made a new kennel for the dog.

    (18b)Jones made the dog a new kennel.

    (18a)和(18b)中的the dog是受益者 ,這兩個(gè)句子表示的中文意思一樣,顯然漢語(yǔ)和英語(yǔ)有不同之處。許多學(xué)者提過(guò)題元分配一致性假設(shè),分配統(tǒng)一性(Uniform Assignment)簡(jiǎn)稱(chēng)UA,即某一確定的題元角色統(tǒng)一分配給具有相同語(yǔ)法類(lèi)型的短語(yǔ)(主語(yǔ)、賓語(yǔ)和直接賓語(yǔ))。施事對(duì)應(yīng)句子主語(yǔ),受事對(duì)應(yīng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的直接賓語(yǔ)。根據(jù)統(tǒng)一分配原則,所有題元角色都體現(xiàn)這樣的對(duì)應(yīng)規(guī)律。但是,我們發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)中有一些例外情況,比如(18a)和(18b)中的the dog。我們來(lái)看(18a),采用Jackendoff的一個(gè)方法,即把FOR函數(shù)嵌入目的從句,如(54)所示:

    a.LCS for: FOR[...] “為了......目的”

    b.受益者=FOR [have(y,z)]中的y[20]

    c.DO(j,[do(j,[make(j,y)]FOR[have(d,y)]) kennel(y))

    (19a)張三稱(chēng)她仙女。Zhang San called her a fairy.

    此類(lèi)結(jié)構(gòu)并不為漢語(yǔ)所獨(dú)有,在英語(yǔ)里也可以這樣說(shuō)?!胺Q(chēng)”是表稱(chēng)類(lèi)的雙賓動(dòng)詞,后面緊跟的間接賓語(yǔ)和直接賓語(yǔ)之間也存在著一種特殊的“領(lǐng)屬關(guān)系”,與前面表給予語(yǔ)義的動(dòng)詞“遞給”相比,不同之處就是“領(lǐng)屬關(guān)系”沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)移。稱(chēng)呼類(lèi)動(dòng)詞對(duì)稱(chēng)呼對(duì)象、稱(chēng)呼內(nèi)容都比較關(guān)心,都不可以省去。司富珍(2015)[21]從句法和語(yǔ)義上分析不同類(lèi)型的雙賓結(jié)構(gòu)中所包含的領(lǐng)屬關(guān)系,文中提到“人家稱(chēng)他呆霸王”,語(yǔ)義解讀是“人家稱(chēng)他呆霸王”為因,“他PHAVE呆霸王這一稱(chēng)呼”為果。其結(jié)構(gòu)方式是“人家稱(chēng)[PP他PHAVE 呆霸王]”。所以“張三稱(chēng)她仙女”的結(jié)構(gòu)是“張三稱(chēng)[PP她PHAVE 仙女]”?!癦hang San called her a fairy”的結(jié)構(gòu)是“Zhang San called [PPher PHAVE a fairy ]”.下面我們?cè)倏磧蓚€(gè)句子,一個(gè)是移位前的雙賓句,一個(gè)是由NP移位生成的被動(dòng)句。

    (20a)土匪打死了張三爸爸。

    (20b)張三被土匪打死了爸爸。

    朱德熙(1982)[2]提到,當(dāng)近賓語(yǔ)和遠(yuǎn)賓語(yǔ)之間在意義上有領(lǐng)屬關(guān)系,可以在近賓語(yǔ)后面加上“的”字使它轉(zhuǎn)換為定語(yǔ)去修飾原來(lái)的遠(yuǎn)賓語(yǔ)。李宇明(1996)[22]提到,后兩個(gè)賓語(yǔ)之間必須用“的”的,只能分析為單賓;后兩個(gè)賓語(yǔ)之間傾向于用“的”的,傾向于分析為單賓;后兩個(gè)賓語(yǔ)之間可用“的”也可不用“的”的,可分析為單賓,也可分析為雙賓;后兩個(gè)賓語(yǔ)之間傾向于不用“的”的,傾向于分析為雙賓;后兩個(gè)賓語(yǔ)之間不能出現(xiàn)“的”的,不能分析為單賓,只能分析為雙賓。在(20a)中,我們把它看成雙賓語(yǔ)句,其中的“張三”是受影響者。

    (20b)是一個(gè)被動(dòng)句,(20a)通過(guò)NP移位得到。在這個(gè)結(jié)構(gòu)里,動(dòng)詞“打死”直接以NP“爸爸”作賓語(yǔ),二者形成一個(gè)復(fù)雜謂語(yǔ) V',V'帶上另一個(gè)賓語(yǔ),即“外層賓語(yǔ)”。外層賓語(yǔ)控制所有者代語(yǔ),然后進(jìn)一步做空算子移位,移到IP。在述謂關(guān)系之下,外層賓語(yǔ)跟“張三”同指。這一原則作為廣義控制理論(GCT)(Huang 1984)[23]的組成部分。我們采取一般的觀(guān)點(diǎn),即:論旨指派是組合式的(compositional)。內(nèi)賓語(yǔ)從動(dòng)詞“打死”那里獲得受事/客體角色,外賓語(yǔ)從 V'“打死了Pro爸爸”那里獲得受影響者角色。

    顯然,“張三”是受影響者,在主語(yǔ)后面(看移位前的)。被動(dòng)句(20b)是由(20a)移位得到的。我們來(lái)看下面兩個(gè)例子:

    (21a)這個(gè)老師教過(guò)學(xué)生十年物理。

    (21b)這個(gè)老師教過(guò)十年學(xué)生。

    (21a)的句法結(jié)構(gòu)核心動(dòng)詞“教”和“物理”處于動(dòng)詞中階 V’之下,直接賓語(yǔ)NP2“物理”處于補(bǔ)足語(yǔ)位置,是“教”的受事對(duì)象;間接賓語(yǔ)NP1“學(xué)生”置于標(biāo)記語(yǔ)位置,是受影響者。(21b)的句法結(jié)構(gòu)是一個(gè)單賓句,“學(xué)生”是老師教的對(duì)象,也是受益者,所以“學(xué)生”具有雙重題元地位。

    接下來(lái)我們看“偷”和“搶”。沈家煊(2000)[24]提到,像“搶”這樣的動(dòng)詞后面可以單獨(dú)出現(xiàn)NP1,“偷”類(lèi)動(dòng)詞不可以單獨(dú)出現(xiàn)NP1。我們來(lái)看下面這些例子:

    (22)a.張三偷了李四一百元。

    b.Zhang San stole 100 dollars from Li Si .

    c.*Zhang San stole Li Si of 100 dollars .

    (23)a.張三搶了李四一百元。

    b.Zhang San robbed Li Si of 100 dollars .

    c.*Zhang San robbed 100 dollars from Li Si .

    從上述英語(yǔ)例子中我們可以發(fā)現(xiàn),rob后面可以直接跟間接賓語(yǔ)NP1,但steal后面不可以緊跟NP1,rob(搶)句子中,被搶的人“Li Si”是近賓語(yǔ),被搶的東西是遠(yuǎn)賓語(yǔ);steal(偷)句子中,被偷的東西是近賓語(yǔ),被偷的人是遠(yuǎn)賓語(yǔ)。漢語(yǔ)“偷”和“搶”雙賓句結(jié)構(gòu)中沒(méi)有這個(gè)差別,但是“偷”和“搶”后面跟單賓語(yǔ)時(shí),兩者有差別?!皳尅笨梢噪[去被搶物 ,“偷”不可隱去被偷物。陸丙甫(1998)[25]指出, 英語(yǔ)steal和rob的差別在于充當(dāng)遠(yuǎn)賓語(yǔ)和近賓語(yǔ)的角色不同(是遭偷搶的人還是被偷搶的物),漢語(yǔ)“偷”、“搶”的差別在于能不能只說(shuō)出遭偷搶人而隱去被偷搶物。接下來(lái)我們看漢語(yǔ)中“偷”、“搶”的區(qū)別:

    (24)a.張三偷了李四一百元。

    b.張三偷了一百元。

    c.*張三偷了李四。

    (25)a.張三搶了李四一百元。

    b.張三搶了一百元。

    c.張三搶了李四。

    從法律上看,搶劫罪比偷竊罪嚴(yán)重,在生活中,人們一般都是問(wèn)“你偷了什么”,對(duì)偷的東西比較關(guān)心,對(duì)偷的對(duì)象關(guān)心的比較少。所以我們一般不說(shuō)“誰(shuí)偷了某人”,通常說(shuō)“誰(shuí)偷了某物”。而“搶”更關(guān)心人。沈家煊(2000)[24]提到,從語(yǔ)義角色凸現(xiàn)情形看,對(duì)“偷”而言,非凸現(xiàn)角色可以隱去 ,凸現(xiàn)角色不可以隱去;但對(duì)“搶”而言,凸現(xiàn)和非凸現(xiàn)角色都可以隱去 。所以(25c)“張三搶了李四”成立,這句話(huà)里的“李四”是搶的對(duì)象。

    綜上,雙賓動(dòng)詞中有些動(dòng)詞可以單獨(dú)跟間接賓語(yǔ)NP1,構(gòu)成句子結(jié)構(gòu)“S+V+NP1”,如“教”類(lèi)、允諾、指派類(lèi)、與事優(yōu)先類(lèi)、“索取”類(lèi)、命名類(lèi)雙賓動(dòng)詞,句中的NP1具有“受影響者”、“對(duì)象”雙重題元地位。有些動(dòng)詞間接賓語(yǔ)NP1和直接賓語(yǔ)NP2都不可以省去,構(gòu)成句式“S+V+NP1+NP2”,如“授予、遞給、傳授、稱(chēng)、借、分”等;有些動(dòng)詞可以省去NP1,構(gòu)成句式“S+V+NP2”,如“分配、賣(mài)、給予、偷、買(mǎi)、拿”等。為什么會(huì)出現(xiàn)這三種情況呢?主要與動(dòng)詞的控制力、使用頻率及語(yǔ)境有關(guān)。李宇明(1996)[22]還提出“動(dòng)賓的可搭配性”,是指一般原則的具體化,但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多雙賓句不符合這一原則。例如:娶他家一個(gè)閨女;扣了我五十塊錢(qián);買(mǎi)了他一所房子;收了你三回養(yǎng)路費(fèi)?!叭⑺摇辈荒芙M合。“扣我”、“買(mǎi)他”、“收你”雖能組合,但這些組合的意義同其所在句中的意義是不一樣的。

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