在初中體育教學(xué)中開展體育游戲的作用及策略

孫寶生

【摘? 要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各學(xué)科的教學(xué)方法也在不斷改革。因此，學(xué)校在豐富教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式的過(guò)程中，除了要重視文化課，還要重視體育教學(xué)的開展。現(xiàn)在的體育教學(xué)理念更多的是提倡促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，而體育游戲的運(yùn)用在此過(guò)程中便能起到良好的提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的作用。本文首先探討了開展體育游戲的作用，隨后提出了優(yōu)化體育游戲教學(xué)的策略，以期為相關(guān)教學(xué)人員提供參考，共同提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;初中體育教學(xué);作用;策略

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）33-0010-02

The Function and Strategy of Developing Sports Games in Junior High School Sports Teaching

（Tieying Town Middle School， Leling City， Shandong Province， China） SUN Baosheng

【Abstract】With the continuous development of education in our country， the teaching methods of various subjects are also constantly reformed. Therefore， in the process of enriching the teaching content and changing the traditional education and teaching mode， the school should pay attention to the development of physical education in addition to cultural courses. The current concept of physical education is more to promote the overall development of students moral， intellectual， physical， art， and labor， focusing on cultivating students interest and stimulating students interest in sports learning， and the use of sports games can play a role in this process. It plays a good role in improving the quality of junior high school physical education. This article first discusses the role of sports games， and then proposes strategies for optimizing the teaching of sports games， in order to provide references for relevant teaching staff， jointly improve the quality of sports classroom teaching， and promote the overall development of students.

【Keywords】 Sports games; Junior high school sports teaching; Function; Strategy

新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的精神世界，以此推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。因此，教師在體育教學(xué)中要重視體育游戲的重要性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過(guò)游戲的方式吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，更好地開展教育工作，讓學(xué)生在一種歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。

一、開展游戲體育教學(xué)的作用

開展游戲體育教學(xué)有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中生大部分年齡處于十二三歲的階段，正是精力充沛的年紀(jì);也處于從小學(xué)到初中過(guò)渡的階段，難以在短時(shí)間內(nèi)熟悉和適應(yīng)初中體育課堂。因此，教師采用游戲教學(xué)的方式能夠更好地提起學(xué)生參與初中體育課堂的興趣。此外，初中生的學(xué)習(xí)壓力在不斷增大，其學(xué)習(xí)的科目難度也相較小學(xué)有了很大的改變，因此教師采用游戲教學(xué)理念，通過(guò)游戲教學(xué)的方式緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。體育游戲也可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，學(xué)生能在游戲過(guò)程中探索更多獲勝的技巧和方法，在潛移默化中掌握適合自己的體育學(xué)習(xí)方法。教師還可通過(guò)在體育教學(xué)中開展游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，凝聚班級(jí)團(tuán)結(jié)力量，促使學(xué)生在游戲中加強(qiáng)協(xié)作能力，這在學(xué)生后期的文化課學(xué)習(xí)過(guò)程中也能起到一定的積極作用。因此，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中既要重視知識(shí)的傳授也要重視學(xué)生能力的發(fā)展，采用游戲教學(xué)的方式有效提高教學(xué)質(zhì)量。

二、如何在教學(xué)的過(guò)程中實(shí)施游戲體育教學(xué)

除了以上優(yōu)點(diǎn)，體育游戲教學(xué)的過(guò)程中也存在著一定的弊端，比如游戲過(guò)分吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致其在正式的理論學(xué)習(xí)中時(shí)常走神，這要求教師在開展教學(xué)時(shí)恰當(dāng)掌握游戲的分寸，合理設(shè)置游戲的運(yùn)動(dòng)量，避免過(guò)多消耗學(xué)生的體能，因此在體育游戲教學(xué)對(duì)教師教學(xué)的方式方法也提出了更高的要求。

（一）選擇豐富的游戲模式

教師在體育教學(xué)的過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)新課程模式，引導(dǎo)學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握一些技能，比如團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分小組參與“多人多足”游戲比拼，將他們分成三個(gè)小組，并且把一個(gè)組相鄰的兩個(gè)學(xué)生的腿綁起來(lái)，讓他們與其他小組比拼，挑戰(zhàn)用最短的時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生之間的默契以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而且每個(gè)學(xué)生的適應(yīng)能力也是不一樣的，為了適應(yīng)團(tuán)隊(duì)同步直立行走，需要學(xué)生花費(fèi)一定的時(shí)間，這樣的游戲也可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心，讓學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)內(nèi)化體育精神。需要教師注意的是，

（二）重視游戲的安全性

在實(shí)際游戲過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，避免對(duì)學(xué)生造成不必要的傷害，提高課程的安全系數(shù)。為此，首先在課程開展之前，教師要認(rèn)真考量，選擇危險(xiǎn)系數(shù)低、開展過(guò)程簡(jiǎn)單的游戲，通過(guò)多次的親身試驗(yàn)感受游戲的可行性。在此過(guò)程中教師還要根據(jù)具體游戲制定配套安全措施，如準(zhǔn)備軟墊、護(hù)膝等，準(zhǔn)備好醫(yī)用藥箱，及時(shí)檢查場(chǎng)地、器材是否有損壞。其次，在課程正式開始時(shí)，教師要為學(xué)生詳細(xì)講解游戲規(guī)則，提醒學(xué)生應(yīng)把個(gè)人的人生安全放在第一位，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教師在游戲過(guò)程中要做好監(jiān)督巡視工作，當(dāng)學(xué)生動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，有可能會(huì)受傷時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)制止其危險(xiǎn)動(dòng)作，糾正學(xué)生的不良行為，而當(dāng)學(xué)生在游戲過(guò)程中產(chǎn)生沖突時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，滲透“友誼第一，比賽第二”的體育精神。最后，在課程結(jié)束后，教師要做好教學(xué)反思。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的學(xué)生沖突、學(xué)生受傷等問(wèn)題改進(jìn)自己的教學(xué)方案，并在下一節(jié)課開課前總結(jié)課程不足，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲安全的重要性。

（三）因材施教

在體育游戲的教學(xué)中，教師要注重因材施教。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣，因此在游戲的過(guò)程中，教師要注意學(xué)生的身體變化，有層次性地開展適合學(xué)生實(shí)際的體育游戲。教師要重視鼓勵(lì)式教育，針對(duì)意志力薄弱的學(xué)生，教師要鼓勵(lì)他們嘗試接觸新鮮的事物，嘗試一些新型挑戰(zhàn)，針對(duì)比較要強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)緩解學(xué)生的好勝心，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)學(xué)生。此外，教師在游戲過(guò)程中也要遵循“從易到難”的原則，先在課程伊始選擇一些簡(jiǎn)單的游戲，引導(dǎo)體育基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。在課程開展中期，教師可適當(dāng)提高游戲難度，引導(dǎo)體育基礎(chǔ)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)一起推進(jìn)游戲進(jìn)程。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育游戲教學(xué)在初中開展教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用，教師在教學(xué)的過(guò)程中要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建輕松、愉悅的教學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲的方式找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而促使其體育水平得到一定的提升。在游戲的過(guò)程中，學(xué)生的大腦將能得到放松，在其余學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)候也能更好地集中精力，做到勞逸結(jié)合

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（責(zé)任編輯? 袁? 霜）