歌唱教學(xué)中的心理健康教育

宋仁杰

一、歌唱教學(xué)中融入心理健康教育的前提

1.掌握音樂心理學(xué)知識

人們進行音樂活動，首先涉及到的是聽覺和動覺，接著便是發(fā)展豐富的想象并對音樂作出情感反應(yīng)。人們由感知音響到對音樂作出的反應(yīng)，都是心理活動的結(jié)果。因此，在音樂教學(xué)中，了解音樂心理學(xué)的基本知識，并將其應(yīng)用于實踐，將會使音樂教學(xué)更符合人對音樂的認知和情感過程，從而獲得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

2.掌握音樂學(xué)習(xí)的心理學(xué)原理

歌唱教學(xué)和其它學(xué)科教學(xué)一樣，需要一定的教學(xué)理論作為實踐的指導(dǎo)。在教學(xué)中，學(xué)習(xí)是基本的，因為教學(xué)要以學(xué)為基礎(chǔ)，教的理論依賴于學(xué)的需要。因而，懂得音樂學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握音樂學(xué)習(xí)的理論，是成功進行音樂教學(xué)的必要條件。

二、音樂歌唱教學(xué)中融入心理健康教育的方法

1.創(chuàng)設(shè)的歌唱氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

教學(xué)中，教師要更新觀念，把自己看成是學(xué)生的服務(wù)者，引導(dǎo)者，促進者，激勵者。使教師成為學(xué)生可以親近的朋友。放下了“師道尊嚴”的架子，真正地成為“孩子王”，最大限度地縮小師生之間的心理距離，使教師成為學(xué)生可以親近的、真誠的、喜愛的朋友。

2.通過趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

著名音樂教育家卡巴列夫斯基曾說：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳送給他們的先決條件。激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，健全審美心理是有著重要作用的。因此，培養(yǎng)學(xué)生興趣，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)方法和應(yīng)用的手段。

三、音樂歌唱教學(xué)中融入心理健康教育的措施

1.養(yǎng)成良好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子的一生受益無窮。音樂是時間的藝術(shù)，瞬間即失，這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要養(yǎng)成認真細致的習(xí)慣。每節(jié)課，首先我自己做到認真細致，并要求學(xué)生把握好歌曲的音高、節(jié)奏、速度、力度、深入細致地把握好歌曲的情感、風(fēng)格;做到絲絲入扣，并時時贊賞、表揚那些音樂學(xué)習(xí)中的“有心人”。

2.培養(yǎng)小組互助精神

教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)，正好符合聯(lián)合國教科文組織提出的新世紀人才必備的心理特征，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處。在音樂課上，通過小組合作學(xué)習(xí)解決了難點，得到了贊許，他們的合作意識漸漸產(chǎn)生。教師從學(xué)生的創(chuàng)作、演唱、表演中發(fā)現(xiàn)點滴進步就及時鼓勵，并創(chuàng)造小組展示的機會，加大力度強調(diào)小組合作帶來的樂趣與收獲。

3.磨煉堅定意志

學(xué)生在小組合作和自由創(chuàng)新的過程中會出現(xiàn)一系列的阻礙。這時教師除了在技術(shù)上給予幫助，還要在思想上引導(dǎo)，教育學(xué)生遇到問題要勇敢面對，勇于挑戰(zhàn)，堅持自己的目標，才能實現(xiàn)自己的理想。有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)生必然就會向著前進的道路邁進，從中也磨練了他們的堅定意志。

4.培養(yǎng)真摯情感

作為音樂教師，上課時必須包含豐富的情感，以情動人，充分發(fā)揮情感的疏導(dǎo)功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。

首先：教師要“以情激情”。音樂藝術(shù)是情感藝術(shù)，是人們情感的凝聚，具有強烈的感染力。但如果缺乏感情投入，即使教師有過硬的演唱、演奏基本技能，也很難打動學(xué)生的心。

其次：教師要“以言動情”。任何作品都是通過教師的語言表達來傳播給學(xué)生的。優(yōu)美的語言具有豐富的感染力，是維系師生情感的紐帶，是課堂教學(xué)的凝聚劑。當教師用動聽、悅耳的語言進行歌唱時，必定“字正腔圓”，使學(xué)生動之以情，陶醉在美的享受之中。

總而言之，音樂歌唱教學(xué)是一門情感藝術(shù)，它對人感情的陶冶是一個潛移默化的滲透過程，其效果是深刻而久遠的。只要我們善于抓住學(xué)生的特點，不失時機地滲透心理健康教育，學(xué)生一定會在我們的引導(dǎo)下茁壯成長，成為有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。