學(xué)寫倡議書

喬舒

【習(xí)作要求】

如果你有一個想法希望得到大家的支持，并一起去實施，可以寫一份倡議書。如，號召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品，倡議居民進(jìn)行垃圾分類。

讀讀書中的倡議書（詳見課本第94頁），和同學(xué)交流寫倡議書需要注意什么。

仿照范例，就你關(guān)心的問題寫一份倡議書。

根據(jù)倡議的對象，將倡議書發(fā)布在合適的地方，如校園的公告欄、小區(qū)的布告欄、網(wǎng)絡(luò)論壇。（六年級上冊第六單元·習(xí)作）

【習(xí)作指南】

腦洞大開

喬老師：每年暑假前，學(xué)校都會給同學(xué)們發(fā)一份倡議書，我們一起看一看。

倡議書

親愛的同學(xué)們：

炎炎夏日，一些同學(xué)私自下水游泳，避暑降溫，正是這樣錯誤的行為，導(dǎo)致溺水事件時有發(fā)生。一條條鮮活的生命被河水吞噬，一個個幸福美滿的家庭慘遭不幸。為杜絕此類悲劇在你我身邊發(fā)生，為創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1.樹立安全意識，不參與危險活動，不到居住地附近的江、河、湖、溪、水庫、水塘、溝渠、水坑邊玩耍、戲水、嬉鬧。

2.未經(jīng)父母或其他監(jiān)護(hù)人同意，不擅自邀請其他同學(xué)下水游泳。

3.發(fā)現(xiàn)私自游泳的同學(xué)，要極力勸阻，并及時向?qū)W校、老師、家長報告。

4.見到有人落水，不要視而不見或貿(mào)然下水救人，要大聲呼救并采取報警（110）等措施。

生命是寶貴的，每個人只有一次。失去了生命，就失去了所有。讓我們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，平安度過每一天！

××××學(xué)校

×月×日

喬老師：看到這樣一份倡議書，你有什么感受和想法呢？

快快：獨(dú)自下水游泳太危險了，我們千萬不能去。

樂樂：暑假期間，不私自下河游泳，照顧好自己。

喬老師：在日常生活中，通過倡導(dǎo)和呼吁，能讓人們受到深刻的教育，這就是倡議書的作用。同學(xué)們在生活中也見到過一些倡議書，大家覺得遇到哪些情況，可以寫倡議書呢？

快快：這個單元學(xué)的課文都跟保護(hù)環(huán)境有關(guān)，我們可以寫倡議書呼吁大家節(jié)約用水，不亂丟垃圾，少使用一次性用品。

樂樂：關(guān)于新冠肺炎疫情，我們可以寫倡議書，號召大家打疫苗，戴口罩。

美美：現(xiàn)在的小學(xué)生很多都戴了眼鏡，我們可以號召大家注意用眼健康，一定要保護(hù)好視力。

喬老師：留心觀察，生活中有許多問題我們都可以寫倡議書。同學(xué)們雖然年齡小，但是社會責(zé)任感很強(qiáng)，很注意觀察生活，關(guān)注熱點(diǎn)問題，老師給你們點(diǎn)贊！

指點(diǎn)迷津

認(rèn)識了倡議書的作用，知道了哪些話題可以寫倡議書。那么，怎樣才能寫好倡議書呢？喬老師給你們一些建議。

一、注意格式

仔細(xì)觀察，我們會發(fā)現(xiàn)倡議書在格式上有這樣一些特點(diǎn)：

1.由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

2.標(biāo)題要鮮明?？梢灾苯佑幂^大的字體寫“倡議書”三個字，也可以由倡議內(nèi)容和文件名共同組成，如“‘節(jié)約用水’倡議書”。

3.依據(jù)倡議的對象寫稱呼。稱呼頂格寫在第二行開頭，并加冒號。有時也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可。

4.第三行空兩格寫正文。正文寫清楚倡議的內(nèi)容，可以逐條或逐段說明。

5.結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望，一般不寫表示敬意或祝愿的話。

6.落款在右下方，要寫明倡議者單位、集體或者個人的名稱，并寫上日期。

二、理清思路

明確了倡議書的格式，你就可以以自己最關(guān)注的、思考最多的問題作為本次倡議書的主題，比如孝親敬老、節(jié)約糧食、注意交通安全、疫情防護(hù)、文明上網(wǎng)等。方向確定以后，接下來，你需要著重思考倡議書的正文部分如何寫。

1.寫清原因和目的。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動的原因以及當(dāng)時的各種背景事實，并聲明發(fā)出倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺行動。這些因素交代不清，就會使人感到莫名其妙，難以響應(yīng)，也就不能達(dá)到發(fā)出倡議書的目的了。

2.有條理地寫出建議。倡議的具體內(nèi)容和要求是正文部分的重點(diǎn)。開展怎樣的活動？做哪些事情？具體要求是什么？有什么價值和意義？都要一條一條地寫出來。喬老師建議你先獨(dú)立思考，然后通過翻閱書籍、網(wǎng)絡(luò)查找等方式搜集信息，最后使用思維導(dǎo)圖列提綱，幫助你把建議部分寫得清晰明確，一目了然。

3.抓住結(jié)尾，表明希望。在結(jié)尾部分，使用一些具有鼓動性的語言寫出倡議者的決心和希望，或者直接呼吁，比如“讓我們行動起來吧”。

三、交流評價

同學(xué)們根據(jù)自己確定的主題寫好倡議書后，相互之間可以交流評價。評價的要點(diǎn)有：

1.倡議書的格式要正確。標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分齊全，格式正確。

2.倡議對象要明確，即寫清楚向誰提出倡議。

3.倡議原因要寫清，說清楚為了什么提出倡議。

4.倡議要可行，一條一條地說清楚，倡議大家怎樣做，并且做法切實可操作。

5.倡議語言要書面化，不使用口頭語言，做到語言規(guī)范。

優(yōu)秀的倡議書，我們可以根據(jù)倡議的對象，發(fā)布在合適的地方，比如將“‘節(jié)約糧食’倡議書”張貼在食堂，將“‘垃圾分類’倡議書”張貼在垃圾桶旁，將“‘營造良好閱讀環(huán)境’倡議書”張貼在圖書館。