芭蕾舞訓(xùn)練對(duì)我國花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)力的影響研究

何佳穎

德國著名的思想家歌德將花樣滑冰贊美是運(yùn)動(dòng)的詩，冰面上流動(dòng)的藝術(shù)品?；踊鳛橐豁?xiàng)冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其比賽中裁判會(huì)根據(jù)選手動(dòng)作的質(zhì)量與藝術(shù)性表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分。其中，對(duì)于花樣滑冰中藝術(shù)表現(xiàn)是非常重要一項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。近些年來，隨著花樣滑冰運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，其風(fēng)格呈現(xiàn)出多元化，各國的運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技水平上不斷提高自我，人才輩出?；踊?0 世紀(jì)30 年代傳入我國的，幾十年來我國在該項(xiàng)體育賽事上不斷改進(jìn)與發(fā)展，然而，其比賽結(jié)果并不理想，究其原因就在于我國花樣滑冰主要重視對(duì)于運(yùn)動(dòng)員滑冰技術(shù)方面的培養(yǎng)，而忽略了花樣滑冰的藝術(shù)表現(xiàn)形式，這樣的教學(xué)方式顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的比賽規(guī)則與需求，長此下去，我國花樣滑冰的發(fā)展岌岌可危。

所以，應(yīng)該在重視技術(shù)的前提下，加入藝術(shù)表現(xiàn)形式的提高，通過技術(shù)與藝術(shù)的雙重完美結(jié)合，提高運(yùn)動(dòng)員的整體表現(xiàn)力，以此獲得更高的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

一、我國花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員藝術(shù)培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀及制約原因

近些年來，我國在花樣滑冰比賽中取得的成績(jī)，并不是特別理想。這主要是因?yàn)槭艿街丶夹g(shù)、輕藝術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)思維與方式的影響，導(dǎo)致在我國花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中藝術(shù)表現(xiàn)與其他國家選手相比有一定的差距?；踊谋荣惓煽?jī)是根據(jù)運(yùn)動(dòng)員完成動(dòng)作的技術(shù)性、藝術(shù)性、穩(wěn)定性幾個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮，可見藝術(shù)表現(xiàn)力作為花樣滑冰競(jìng)賽規(guī)則中的重要組成部分，其是會(huì)直接影響分?jǐn)?shù)高低的重要因素，不重視也就意味著在最終的成績(jī)上會(huì)“吃虧”。

從制約我國花樣運(yùn)動(dòng)員藝術(shù)表現(xiàn)性的影響因素來看，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，我國花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)滑行時(shí)間有待加強(qiáng)。無論是哪種比賽形式，都包括一些技術(shù)性的動(dòng)作，包括步法、跳躍、旋轉(zhuǎn)，尤其是雙人滑比賽項(xiàng)目中，還需要兩人之間高度默契的配合才行。

第二，我國花樣運(yùn)動(dòng)員的藝術(shù)素養(yǎng)有待提高。在花樣滑冰中，音樂、舞蹈等藝術(shù)因素是與整個(gè)運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合的，運(yùn)動(dòng)員的藝術(shù)表現(xiàn)力也要借助這些藝術(shù)形式進(jìn)行展示、表現(xiàn)，將藝術(shù)元素融入運(yùn)動(dòng)中，通過技能展示花樣滑冰演員對(duì)藝術(shù)的理解與詮釋，并且打動(dòng)評(píng)委與觀眾。

二、芭蕾舞訓(xùn)練融入花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)的可行性分析

除了音樂，舞蹈也是很重要的，花樣滑冰中對(duì)于舞蹈也有著較高的要求，芭蕾舞、國際舞、現(xiàn)代舞等多種風(fēng)格的舞蹈融入花樣滑冰中，更有助于增加花樣滑冰的藝術(shù)表現(xiàn)力。將舞蹈與花樣滑冰進(jìn)行結(jié)合，顯然有著必要性。舞蹈本身就是通過身體來完成一系列的動(dòng)作從而能夠表現(xiàn)情感的一種表現(xiàn)形式?；踊腥谌胛璧?，通過這樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠直觀地、有效地傳遞出運(yùn)動(dòng)員的情感，也是與場(chǎng)外人員進(jìn)行交流的重要的非語言符號(hào)。

再者，花樣滑冰素有“水上芭蕾”的美稱，這是因?yàn)椴簧俚幕踊\(yùn)動(dòng)員將比賽音樂選擇為芭蕾舞曲，同時(shí)芭蕾舞的優(yōu)雅、美觀也能夠讓花樣滑冰的可看性更高、更強(qiáng)。

芭蕾舞訓(xùn)練融入花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)是有著一定的優(yōu)勢(shì)的，可行性也較高。

主要表現(xiàn)在，第一，芭蕾舞是西方舞蹈種類的基礎(chǔ)源頭，因?yàn)槠錅厝岬溲诺乃囆g(shù)表現(xiàn)力，幾乎所有的花樣滑冰演員都會(huì)將其作為必修課。

第二，眾所周知，芭蕾舞對(duì)人的體型要求是非常高的，這一點(diǎn)與花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的要求是一致的，好的體型才能夠?qū)⑺囆g(shù)表現(xiàn)力發(fā)揮得更好，才能夠更加具有耐看性。

作為裁判和受眾而來，也非常喜歡芭蕾，甚至可以在體育競(jìng)技中感受芭蕾舞的魅力，用芭蕾結(jié)構(gòu)形式編排大量使用芭蕾技巧的動(dòng)作規(guī)范的冰上舞蹈，從而能夠?qū)爬傥枧c花樣滑冰融為一體，成為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，既能夠展現(xiàn)出冰上運(yùn)動(dòng)所特有的優(yōu)美流暢，還能夠展現(xiàn)出芭蕾藝術(shù)所獨(dú)具的高貴典雅，因此將芭蕾舞舞臺(tái)的情感、意境轉(zhuǎn)移到了滑冰比賽現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)一步達(dá)到提高花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)力的效果。

三、芭蕾舞訓(xùn)練融入我國花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)力困境分析

從我國花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)來看，選手的表現(xiàn)更多的是停留著技術(shù)層面，在表現(xiàn)力方面雖然與之前有較大的提升，但是距離國際化水平還是有一定的差距的，所以將芭蕾舞訓(xùn)練融入我國花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)方面還是存在一定的難度，我國花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的藝術(shù)表現(xiàn)力還有待加強(qiáng)。

首先，將芭蕾舞訓(xùn)練融入花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)中，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員提出了更高的要求。芭蕾舞作為世界舞蹈種類的重要一種，本身在學(xué)習(xí)芭蕾舞方面就具有一定的難度，并非一蹴而就的事情，需要一個(gè)長期的、耐心的學(xué)習(xí)過程，甚至需要從小就開始學(xué)習(xí)。這其實(shí)就對(duì)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的要求更高了。

一般來說，過去我們選擇花樣滑冰的種子選手，以其滑冰技能作為首選，然后再根據(jù)比賽要求融入藝術(shù)表現(xiàn)手段。所以，讓花樣滑冰選手在十幾歲才開始接觸芭蕾舞，這顯然對(duì)其舞蹈技能的提高有一定的難度。而擁有芭蕾舞基礎(chǔ)的人并非就是好的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)選手，這其實(shí)也是目前我們將芭蕾舞訓(xùn)練運(yùn)用到花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)上來最先要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。僅僅將芭蕾舞作為一種藝術(shù)表現(xiàn)手段，可能運(yùn)動(dòng)員能夠?qū)⑵浔憩F(xiàn)出來，但是要通過芭蕾舞并且融合滑冰技能，通過外在的非語言符號(hào)表達(dá)運(yùn)動(dòng)員的情感，與外場(chǎng)觀眾還能產(chǎn)生交流、共鳴，可想而知其難度之大、實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)較小。

其次，良好的舞蹈感覺需要經(jīng)過長時(shí)間持續(xù)不斷地培養(yǎng)，這樣才能融入花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的體內(nèi)，內(nèi)化于心、外顯于行。國外高水平的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在開始訓(xùn)練滑冰技能時(shí)就同步接受舞蹈方面的訓(xùn)練，周而復(fù)始，以此來提高舞蹈技能和舞蹈與滑冰結(jié)合的技能。然而，國內(nèi)同樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的舞蹈訓(xùn)練方面與國外運(yùn)動(dòng)員有著較大的區(qū)別，訓(xùn)練時(shí)間上的差距是一方面，還有就是在國內(nèi)極少數(shù)訓(xùn)練隊(duì)有專門的舞蹈老師安排固定的舞蹈訓(xùn)練，將芭蕾舞作為一種舞蹈進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間和專業(yè)的舞蹈老師也比較少，所造成的結(jié)果就是即使有芭蕾舞等其他舞蹈訓(xùn)練，但是因?yàn)閮?nèi)容單一、訓(xùn)練時(shí)間較短等原因也很難提高舞蹈的技能，尤其是芭蕾舞舞蹈技能，這其實(shí)對(duì)于花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的藝術(shù)表現(xiàn)力是有負(fù)面的影響的。

最后，我國花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)驗(yàn)也是有待豐富的?；踊荣愡^程中，需要運(yùn)動(dòng)員能夠調(diào)整內(nèi)心的緊張、不安等負(fù)面的情緒，用最好的狀態(tài)展示其技能，從而能夠展現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員自信之美、技能之美，滑冰技能與藝術(shù)表現(xiàn)的完美結(jié)合才能讓一位花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員能夠在眾多的參賽選手中脫穎而出。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，因?yàn)榛踊x手參加比賽的機(jī)會(huì)有限，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，僅有5%的運(yùn)動(dòng)員一年中可以參加比賽的次數(shù)超過了3 次，很多人一年參加1 次比賽的機(jī)會(huì)都沒有。所以，這樣的情況下花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的比賽心理素質(zhì)是非常重要的。然而，一些選手在比賽中因?yàn)榫o張?jiān)斐蓜?dòng)作失誤、藝術(shù)表現(xiàn)過于生硬等問題也是時(shí)有發(fā)生，顯然無法發(fā)揮出其應(yīng)有的技能與藝術(shù)表現(xiàn)力。再加上一些人的芭蕾舞訓(xùn)練時(shí)間有限，對(duì)自己的表現(xiàn)也是存在一定的懷疑，不自信等也會(huì)通過其表情、動(dòng)作等表現(xiàn)出來，就會(huì)大大降低花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中的成績(jī)。

四、突破困境助力花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)提升

根據(jù)前面對(duì)于芭蕾舞訓(xùn)練融入滑冰運(yùn)動(dòng)員藝術(shù)表現(xiàn)力的現(xiàn)實(shí)狀況及原因討論，本文認(rèn)為應(yīng)該著重從以下幾個(gè)方面提高花樣滑冰藝術(shù)的表現(xiàn)力。

首先，師資隊(duì)伍的建設(shè)。將芭蕾舞訓(xùn)練融入花樣滑冰的藝術(shù)表現(xiàn)中首先要做到的事情就是要構(gòu)建一支具有芭蕾舞蹈功底、懂得花樣滑冰技能技巧的復(fù)合型教師隊(duì)伍。芭蕾舞的學(xué)習(xí)難度雖然不是世界上舞蹈中最難得，但是需要持之以恒，將具有芭蕾舞蹈功底的教師作為固定的教授舞蹈的老師，能夠通過長時(shí)期的教課培訓(xùn)讓花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員對(duì)于芭蕾舞有更深的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)性也更高。

而且，這些芭蕾舞舞蹈老師能夠針對(duì)性地對(duì)運(yùn)動(dòng)員開展基礎(chǔ)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練，通過柔韌性訓(xùn)練、協(xié)調(diào)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等全面提高花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的芭蕾舞舞蹈技能，并將之能夠更好地融入花樣滑冰的藝術(shù)表現(xiàn)方面。我們常說“術(shù)業(yè)有專攻”，將專業(yè)的人才引進(jìn)到花樣滑冰的訓(xùn)練中，才能夠讓培訓(xùn)更加具有針對(duì)性，也才能夠更好針對(duì)花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)力的需求制定培訓(xùn)規(guī)劃，全面提高芭蕾舞融入花樣滑冰藝術(shù)表現(xiàn)力的作用。

其次，加強(qiáng)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的芭蕾舞訓(xùn)練，建立適合花樣滑冰運(yùn)動(dòng)的芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練模式。注重花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的柔韌性訓(xùn)練，劉玨等人的研究中《花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的體能對(duì)藝術(shù)表演的效果》一文中就提出了，“柔韌性的表現(xiàn)直接影響到力量的發(fā)揮，影響動(dòng)作的質(zhì)量和成績(jī)的提高”。芭蕾舞對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的柔韌性是有積極的促進(jìn)作用的?；踊\(yùn)動(dòng)員不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)賽者，也應(yīng)該是一位舞蹈家、藝術(shù)家，無論是形體還是技能表現(xiàn)上都應(yīng)該做到盡善盡美。不僅在于柔韌性訓(xùn)練，還應(yīng)該要注重協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。芭蕾舞對(duì)于人的協(xié)調(diào)能力要求是非常高的，需要各個(gè)器官、運(yùn)動(dòng)部位能夠?qū)崿F(xiàn)高度統(tǒng)一配合，這樣才能夠?qū)⑽璧竸?dòng)作完美呈現(xiàn)出來?！耙粋€(gè)優(yōu)美的芭蕾舞動(dòng)作的形成是舞蹈演員按照動(dòng)作的空間、時(shí)間、節(jié)奏等動(dòng)作的要求，進(jìn)行表演?！?/p>