舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)路徑研究

張媛

如今藝術(shù)發(fā)展迅速，舞蹈藝術(shù)已經(jīng)成為大眾常見(jiàn)的表演形式。而其中的舞蹈編導(dǎo)和舞蹈演員及舞蹈教練是不一樣的，他需要有強(qiáng)大的創(chuàng)造力，這樣可以對(duì)導(dǎo)演、演員、編舞及編劇進(jìn)行舞蹈指揮，形成特色的舞蹈藝術(shù)。但是目前的舞蹈編導(dǎo)卻缺乏了創(chuàng)造性，使舞蹈作品缺乏新鮮感，導(dǎo)致大眾對(duì)舞蹈欣賞力減退，因此，把創(chuàng)造性思維融入舞蹈編導(dǎo)的工作中，使舞蹈動(dòng)作創(chuàng)新、舞蹈內(nèi)容創(chuàng)新、舞蹈表演形式創(chuàng)新及舞臺(tái)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，在音樂(lè)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、形式的選擇中融入創(chuàng)新元素，提高舞蹈藝術(shù)創(chuàng)造性。在舞蹈能力提升過(guò)程中，也需要提高舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)造思維能力，加強(qiáng)思維能力的提升。

一、培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)工作人員的創(chuàng)造思維能力

（一）舞蹈編導(dǎo)者的創(chuàng)造性思維能力的需求

在一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)作品中，舞蹈編導(dǎo)的工作是最重要的。首先，舞蹈編導(dǎo)者需要具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力，它可以為編導(dǎo)工作提供更多的靈感，提升創(chuàng)新性。如果創(chuàng)造性思維能力缺乏，就會(huì)使舞蹈藝術(shù)作品缺少文化特色和文化知識(shí)。其次，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐漸進(jìn)步的情況下，對(duì)舞蹈藝術(shù)行業(yè)越來(lái)越重視，需全面提高舞蹈藝術(shù)人才的培養(yǎng)水平，創(chuàng)造出特色舞蹈藝術(shù)作品。所以創(chuàng)造新思維能力才是新時(shí)期對(duì)舞蹈編導(dǎo)者的要求，能夠創(chuàng)造出具有特色的舞蹈藝術(shù)作品，能夠吸引更多的舞蹈愛(ài)好者。最后，對(duì)舞蹈編導(dǎo)者的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)也是提高舞蹈創(chuàng)作質(zhì)量的前提，隨著舞蹈質(zhì)量的要求越來(lái)越高，舞蹈藝術(shù)的質(zhì)量越來(lái)越嚴(yán)格，需要舞蹈作品不斷創(chuàng)新，舞蹈作品內(nèi)容不斷更新，舞蹈形式不斷改變，強(qiáng)化舞蹈創(chuàng)作質(zhì)量，提升舞蹈藝術(shù)特色。

（二）舞蹈編導(dǎo)者的創(chuàng)造性思維能力的重要性

隨著舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，舞蹈慢慢變得千篇一律，缺少特色，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致越來(lái)越多的人對(duì)舞蹈藝術(shù)失去興趣。因此，需要對(duì)舞蹈藝術(shù)作品進(jìn)行全面的改變，這就要求對(duì)舞蹈編導(dǎo)者的工作進(jìn)行創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。改變舞蹈工作發(fā)展方向，提升舞蹈藝術(shù)作品質(zhì)量，保障舞蹈藝術(shù)的發(fā)展道路越來(lái)越長(zhǎng)遠(yuǎn)。在舞蹈編導(dǎo)工作中，融入創(chuàng)新元素、流行音樂(lè)、流行舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)造全新的舞蹈表演結(jié)構(gòu)等形式，創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈作品。同時(shí)，在舞蹈編導(dǎo)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)，借助創(chuàng)造性思維能力有助于學(xué)生充分理解舞蹈知識(shí)，提升舞蹈藝術(shù)者對(duì)表演的理解能力，充分將文化知識(shí)利用舞蹈動(dòng)作發(fā)揮出來(lái)。

二、在舞蹈編導(dǎo)者創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）即興表演能力有待提升

在舞蹈表演中，舞蹈種類(lèi)有很多，舞蹈形式也有很多。不管是傳統(tǒng)的古代舞蹈，還是現(xiàn)代舞蹈，都存在著弊端。據(jù)目前的舞蹈表演觀(guān)察，舞蹈的形式比較陳舊，即興表演能力不足，逐漸發(fā)展下去會(huì)出現(xiàn)定向思維的問(wèn)題，影響舞蹈藝術(shù)作品的發(fā)展。此外，即興表演的形式能夠吸引更多的舞蹈欣賞者，也可以根據(jù)大眾喜好隨時(shí)對(duì)舞蹈進(jìn)行即興表演來(lái)吸引眼球，但正是這方面的缺失，使現(xiàn)代舞蹈的表演形式古板。舞蹈編導(dǎo)對(duì)這方面舞蹈知識(shí)的缺乏，也會(huì)影響創(chuàng)造性思維能力的開(kāi)發(fā)。因此，需要融入即興表演內(nèi)容來(lái)提高即興表演效果，進(jìn)一步提高對(duì)舞蹈編導(dǎo)者的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)力度。

（二）舞蹈編導(dǎo)工作中缺少形象思維

舞蹈不僅僅是在舞臺(tái)上表演，還可以在影視作品中呈現(xiàn)出來(lái)，如果舞蹈編導(dǎo)在工作中缺少創(chuàng)造性思維能力，使舞蹈作品缺少人物形象，不能展現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的作品，最終使影視表演作品受到影響。因此，在舞蹈編導(dǎo)的工作中，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力十分重要，需要培養(yǎng)人物形象思維，創(chuàng)造出特色的人物及事物的形象，創(chuàng)造出生動(dòng)的作品，吸引更多人欣賞。

（三）舞蹈編導(dǎo)者的舞蹈藝術(shù)能力不足

在各種舞蹈作品表演中，都需要將藝術(shù)和審美結(jié)合起來(lái)，從而擴(kuò)大藝術(shù)審美空間，這樣創(chuàng)造出藝術(shù)氛圍強(qiáng)烈的舞蹈藝術(shù)作品，達(dá)到最終的舞蹈藝術(shù)審美效果。因此，舞蹈編導(dǎo)者需要擴(kuò)大對(duì)空間藝術(shù)的控制能力，如果空間藝術(shù)感覺(jué)控制不足，會(huì)導(dǎo)致舞蹈作品表演時(shí)缺失藝術(shù)感覺(jué)。而對(duì)于當(dāng)前的舞蹈表演觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，舞蹈編導(dǎo)空間藝術(shù)能力確實(shí)存在不足，還需要繼續(xù)培養(yǎng)，大大提高舞蹈編導(dǎo)的空間把握及結(jié)構(gòu)把握水平，解決舞蹈表演空間問(wèn)題，提升舞蹈表演效果。

（四）想象力的培養(yǎng)需要加強(qiáng)

隨著舞蹈事業(yè)的發(fā)展，舞蹈編導(dǎo)往往忽視了舞蹈作品的想象力開(kāi)發(fā)，依舊使用傳統(tǒng)的舞蹈結(jié)構(gòu)和舞蹈模式進(jìn)行表演，使舞蹈過(guò)于陳舊，舞蹈內(nèi)容單一，舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單，舞臺(tái)搭建簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單化的表演方式，嚴(yán)重影響了舞蹈的表演效果，極大程度上影響了舞蹈愛(ài)好者欣賞。因此，舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)時(shí)，需要提升想象力。

（五）舞蹈動(dòng)作編創(chuàng)過(guò)于僵化

要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈作品，舞蹈編導(dǎo)的工作需要將實(shí)際生活和文化知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，才能夠激發(fā)更多的舞蹈作品的創(chuàng)作靈感。但目前我國(guó)舞蹈事業(yè)的發(fā)展中，大部分的舞蹈編導(dǎo)者只運(yùn)用較少的生活元素及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而使舞蹈藝術(shù)缺乏創(chuàng)新性，這就會(huì)出現(xiàn)舞蹈作品照抄、照搬等現(xiàn)象出現(xiàn)，使舞蹈動(dòng)作編創(chuàng)處于僵化狀態(tài)，同時(shí)，舞蹈編導(dǎo)在動(dòng)作創(chuàng)作時(shí)只是注重動(dòng)作的連貫性，卻忽略了舞蹈的生命力形象，使舞蹈創(chuàng)作變成單一的過(guò)程。

三、舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)路徑研究

（一）在即興舞蹈中，培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)者的創(chuàng)造性思維能力

在舞蹈編導(dǎo)工作中，即興舞蹈的作用很重要。作為舞蹈編導(dǎo)，要完全融入即興音樂(lè)中，當(dāng)隨機(jī)播放一段音樂(lè)時(shí)，編導(dǎo)需要全身心投入進(jìn)去，可以讓自己想象其中的環(huán)境，想象當(dāng)時(shí)的心情，想象周?chē)娜嘶蛘呤挛锏谋砬楹托螒B(tài)等，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束之后，就能夠立即創(chuàng)造出舞蹈作品，并將自己想象的一切都描述出來(lái)。當(dāng)?shù)诙橐魳?lè)響起的時(shí)候，則需要編導(dǎo)邊體會(huì)音樂(lè)邊表演舞蹈作品。此外，舞蹈編導(dǎo)可以利用舞蹈道具進(jìn)行即興創(chuàng)作，它不僅能夠提高舞蹈作品的表演效果，還可以吸引更多的舞蹈愛(ài)好者。另外，在即興舞蹈表演中，編導(dǎo)要對(duì)舞者的身體條件有充分的了解，這樣在與他人一起表演時(shí)，無(wú)論一人、兩人或多人時(shí)，都能夠相互了解肢體動(dòng)作的含義，充分表達(dá)舞蹈意義。在即興舞蹈中培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維能力，隨時(shí)可以進(jìn)行舞蹈口令指揮，激發(fā)自身及舞蹈演員的即興反應(yīng)能力，大大提高了對(duì)舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)造能力。

（二）加強(qiáng)形象思維培養(yǎng)，提升創(chuàng)造性思維能力

加強(qiáng)形象思維培養(yǎng)，可以讓舞蹈編導(dǎo)在舞蹈作品創(chuàng)作中進(jìn)行深刻的研究，以提升編導(dǎo)的形象思維能力，還可以通過(guò)在生活或相關(guān)的藝術(shù)中尋找形象思維創(chuàng)造的價(jià)值。舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時(shí)，可通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言的形式表達(dá)舞蹈的意義，還可以回憶生活中某些人或事的形態(tài)，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作研究，從而決定能否用舞蹈表演出來(lái)。舞蹈編導(dǎo)對(duì)自身要嚴(yán)格的要求，需要全身心投入到生活中典型人或事當(dāng)中，仔細(xì)研究外貌特點(diǎn)、心理特征以及動(dòng)作表現(xiàn)等，同時(shí)要求觀(guān)察的人或事一定是備受大眾喜愛(ài)的形態(tài)和特點(diǎn)，從而進(jìn)行舞蹈研究，將所觀(guān)察到的特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

形象思維主要表現(xiàn)在戲劇語(yǔ)言表演方面，它不僅要求編導(dǎo)觀(guān)察一個(gè)或者多個(gè)的人或者事物的形象，還需要他們將觀(guān)察到的形象特征用舞蹈動(dòng)作表演出來(lái)，把形象特征融入舞蹈作品中。同時(shí)，需要用戲劇語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。將舞蹈和戲劇語(yǔ)言相結(jié)合，使人物形象更豐富更生動(dòng)，舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作時(shí)感情更細(xì)膩，靈感更豐富。通過(guò)培養(yǎng)形象思維能力，很容易表達(dá)出人內(nèi)心的思想感情，使舞蹈作品更具有藝術(shù)情感。舞蹈編導(dǎo)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找歷史內(nèi)容中，影視作品中的典型英雄人物，揣摩肢體動(dòng)作和形象語(yǔ)言特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有特點(diǎn)的舞蹈作品。可以利用典型人物的特征進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，觀(guān)看歷史人物視頻，了解很多的人物表情特征，在舞蹈作品創(chuàng)作中，能夠充分表現(xiàn)出形象特點(diǎn)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品。

（三）培養(yǎng)想象力，提升舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力

舞蹈作品中的想象力，是舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的具體表現(xiàn)。豐富的想象力能夠創(chuàng)造出具有藝術(shù)氣息的舞蹈作品，能夠不斷提升作品的吸引力，超越他人。在舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)中，想象力的開(kāi)發(fā)十分重要，它是藝術(shù)類(lèi)作品鑒賞研究的主要方式，通過(guò)對(duì)音樂(lè)、戲劇、影視以及繪畫(huà)作品等深刻的研究，能夠從不同的角度激發(fā)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作靈感，提高舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作手法，充分利用舞蹈動(dòng)作表達(dá)藝術(shù)情感，提升舞蹈編導(dǎo)對(duì)舞蹈知識(shí)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作空間。舞蹈編導(dǎo)可以培養(yǎng)自身的想象力，主要注重心理和生理變化的研究，就是說(shuō)豐富的想象力能夠加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，從而可以激發(fā)更多的想象力，領(lǐng)悟到生活中各種藝術(shù)氣息，創(chuàng)造出舞蹈動(dòng)作。舞蹈編導(dǎo)可以經(jīng)常觀(guān)察生活和體驗(yàn)生活，培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，對(duì)于創(chuàng)造舞蹈作品有著很大的幫助，對(duì)創(chuàng)作出更親民的舞蹈作品十分重要。

（四）在舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作中，培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維能力

在舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作中，常見(jiàn)的兩種創(chuàng)作方法如下：①27 角度動(dòng)作開(kāi)發(fā)法，它指身體周邊的27 個(gè)角度都可以進(jìn)行動(dòng)作開(kāi)發(fā)和表演，能夠最大限度地幫助人們?cè)鰪?qiáng)自身對(duì)周邊空間的認(rèn)知和體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)身體周邊不同角度的方位點(diǎn)進(jìn)行定位，利用手指、腳趾或者其他部位進(jìn)行定位連線(xiàn)，在連接的不同部位定位點(diǎn)中，實(shí)現(xiàn)27 個(gè)角度的定位練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)身體運(yùn)動(dòng)空間的控制，同時(shí)對(duì)不同部位的活動(dòng)范圍進(jìn)行全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作作品時(shí)也具有十分重要的作用。②自由空間練習(xí)法，指舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作舞蹈時(shí)要求自由選擇空間鍛煉，可以為 舞蹈演員提供空間環(huán)境，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng)作。這種方法不要求舞蹈編導(dǎo)去完成什么樣的創(chuàng)作目標(biāo)，只需要最大限度地發(fā)揮想象能力，將創(chuàng)作作品與空間環(huán)境相結(jié)合，那么創(chuàng)作出來(lái)的舞蹈作品就是成功的。總而言之，以上兩種方法對(duì)舞蹈作品創(chuàng)作都十分有效，利用這種方法培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)造性思維能力，可提升舞蹈作品藝術(shù)效果。

四、總結(jié)

通過(guò)對(duì)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)造新思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行深刻的研究觀(guān)察，需要加強(qiáng)對(duì)不同角度的舞蹈藝術(shù)作品的培養(yǎng)，創(chuàng)造出多種角度的舞蹈藝術(shù)效果。本文中主要圍繞著舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作為研究案例，尋找在舞蹈創(chuàng)作中存在的問(wèn)題和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要性，對(duì)其展開(kāi)深刻的研究，為舞蹈編導(dǎo)工作創(chuàng)造出極大的貢獻(xiàn)。