開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要突出鮮明特色

■ 周瑞輝

當(dāng)前，黨史學(xué)習(xí)教育正在深入開(kāi)展。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，開(kāi)展特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)教育。

特色是蘊(yùn)于具體實(shí)踐中的生命力、影響力和穿透力，往往通過(guò)特定風(fēng)格、特別樣貌、特殊形式彰顯出來(lái)。中央對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)內(nèi)容、范圍重點(diǎn)、工作安排等作出了普遍性要求，同時(shí)對(duì)廣大黨員干部和各地各部門結(jié)合實(shí)際開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育提出了具體要求，體現(xiàn)了普遍性與特殊性關(guān)系的唯物辯證法，為突出黨史學(xué)習(xí)教育鮮明特色奠定了理論根基、昭示了實(shí)踐活力。

強(qiáng)化政治引領(lǐng)的理論特色

恩格斯說(shuō)，一個(gè)民族要想站在世界之巔，就一刻也離不開(kāi)理論思維。我們黨的歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史，就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。

在黨史學(xué)習(xí)教育中，要教育引導(dǎo)全黨深入領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”,從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何深刻改變中國(guó)、改變世界的，不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量。

在黨史學(xué)習(xí)教育中，要緊密結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深入理解把握馬克思主義中國(guó)化成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)性真理性，系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，進(jìn)一步感悟思想偉力，進(jìn)一步把握歷史發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。

在黨史學(xué)習(xí)教育中，要不斷強(qiáng)化講政治的理論思辨和行動(dòng)自覺(jué)，讓黨員干部弄清楚為什么要講政治、怎樣做到旗幟鮮明講政治，堅(jiān)持用馬克思主義唯物史觀認(rèn)識(shí)歷史，把準(zhǔn)政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物，加強(qiáng)思想引導(dǎo)、理論辨析和正本清源。

在黨史學(xué)習(xí)教育中，要突出學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的學(xué)理性、邏輯性和系統(tǒng)性，教育引導(dǎo)廣大黨員干部深化對(duì)黨的歷史的認(rèn)知和把握，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，不能停留在講故事、聽(tīng)故事層面講黨史學(xué)黨史，堅(jiān)決防止膚淺化、碎片化、娛樂(lè)化。

觀照現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐特色

習(xí)近平總書記指出，要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效。學(xué)習(xí)歷史并不是為了重復(fù)歷史、尋求慰藉，而是為了總結(jié)歷史、把握規(guī)律，進(jìn)而開(kāi)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)。把黨史學(xué)習(xí)教育同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，是歷史與現(xiàn)實(shí)、繼承與發(fā)展辯證關(guān)系的反映和深化。

要聚焦黨的自身建設(shè)上的風(fēng)險(xiǎn)和差距，著眼于解決黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)徹底的革命精神，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。

要聚焦推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，以知促行，把學(xué)習(xí)熱情、所悟所獲運(yùn)用到把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局等實(shí)踐中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)做好“六穩(wěn)”工作、落實(shí)“六?！比蝿?wù)的科學(xué)性與精準(zhǔn)度。

要聚焦“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，強(qiáng)化公仆意識(shí)，樹(shù)牢為民情懷，結(jié)合本地本部門實(shí)際，立足本職崗位，為提升人民群眾獲得感幸福感安全感出謀出力。從最困難的群眾入手、從最突出的問(wèn)題抓起、從最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，用力用心用情解決好群眾的“急難愁盼”問(wèn)題。

注重因地制宜的區(qū)域特色

堅(jiān)持因地制宜，是壓緊壓實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育責(zé)任的基本要求之一，也是挖掘傳承精神財(cái)富、匯聚利用紅色資源的應(yīng)有之義，有利于增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的普及性、分眾化、親和力。

應(yīng)注重發(fā)揮仁人志士的榜樣示范作用，號(hào)召和動(dòng)員廣大黨員干部通過(guò)學(xué)習(xí)了解當(dāng)?shù)赜楷F(xiàn)出的革命先烈、英雄模范的感人事跡，見(jiàn)賢思齊，砥礪愛(ài)國(guó)情感、奮斗意志和道德情操。比如，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期，黑龍江省域內(nèi)涌現(xiàn)的趙一曼、楊靖宇等革命烈士和王進(jìn)喜、劉永坦等先進(jìn)模范，他（她）們的民族氣節(jié)、革命斗志、創(chuàng)新精神是教育激勵(lì)黨員干部的鮮活素材。

應(yīng)注重發(fā)揮場(chǎng)館資源的教育濡染作用，就近就地組織黨員干部瞻仰參觀革命遺址遺跡、革命博物館、黨史紀(jì)念館、愛(ài)國(guó)主義教育基地等，使黨員干部接受思想政治洗禮，從而自覺(jué)改造提升世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

應(yīng)注重發(fā)揮精神血脈的賡續(xù)傳承作用。在中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系中，井岡山精神、延安精神、西柏坡精神等精神財(cái)富就是以黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)、改革過(guò)程中以地點(diǎn)、事件或代表人物命名的。在黨史學(xué)習(xí)教育中，各地要充分挖掘我們黨在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)、改革過(guò)程中孕育熔煉的精神血脈，教育引導(dǎo)黨員干部感悟黨的堅(jiān)定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風(fēng)，感受中國(guó)共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的偉大品格，做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人。

倡導(dǎo)形式多樣的載體特色

載體是科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域能夠傳遞能量或承載其他物質(zhì)的物質(zhì)，這里借指黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展所依托的形式方式、資源渠道。

在黨史學(xué)習(xí)教育形式載體上，要堅(jiān)持以自學(xué)為主，同時(shí)采取召開(kāi)會(huì)議、參加培訓(xùn)、黨課輔導(dǎo)、參觀見(jiàn)學(xué)、組織競(jìng)賽等形式，進(jìn)行有計(jì)劃的集中式學(xué)習(xí)教育。各級(jí)黨組織開(kāi)展專題讀書班、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、宣講團(tuán)宣講等要結(jié)合實(shí)際確定主題，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

在黨史學(xué)習(xí)教育教材載體上，要根據(jù)黨員干部不同需求特點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容和教材資料。在全面深入學(xué)習(xí)四本指定學(xué)習(xí)書目的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)攸h史資源篩選一些貼近受眾、主旋律高昂的反映黨在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)革命建設(shè)改革歷程的鄉(xiāng)土黨史教材資料，與指定教材互為補(bǔ)充。

在黨史學(xué)習(xí)教育宣傳載體上，各級(jí)各類媒體要通過(guò)新聞報(bào)道、言論評(píng)論、典型宣傳、刊發(fā)理論文章等形式，宣傳黨中央和省委有關(guān)部署，宣傳黨史學(xué)習(xí)教育的要求、目標(biāo)、進(jìn)展、成效及好的經(jīng)驗(yàn)做法。注重發(fā)揮好本地新時(shí)代文明實(shí)踐中心、融媒體中心，發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP 本地平臺(tái)、黨史類微信公眾號(hào)等新媒體作用，推出一批內(nèi)容生動(dòng)、形式新穎、引人入勝、發(fā)人深省的黨史學(xué)習(xí)教育經(jīng)典力作。