基于茶道精神下的大學(xué)生德育工作探析

王 娜

（河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 451191）

茶文化是傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)形式之一。中國(guó)茶飲起源已久，在實(shí)踐中逐步發(fā)展成內(nèi)涵豐富的茶文化，對(duì)人們的生活影響深遠(yuǎn)。對(duì)此，當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)了解茶文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的意義，從而發(fā)揮茶文化的影響作用，優(yōu)化高校德育工作的教學(xué)效果。茶文化內(nèi)容豐富，隨著歷史發(fā)展不斷增添，其融合儒道佛三家的思想精髓，滿(mǎn)足人們的生活需求，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德?；诓璧谰耖_(kāi)展高校德育工作教學(xué)，可以提高大學(xué)生對(duì)自身修養(yǎng)的認(rèn)知，獲得個(gè)體的成長(zhǎng)，同時(shí)還可以幫助大學(xué)生形成正確的三觀，消除不健康的心理情緒。為此，高校需要明確茶文化德育教育價(jià)值，創(chuàng)新茶文化教育方法，利用茶道精神“怡”，培養(yǎng)學(xué)生的茶情趣，鼓勵(lì)大學(xué)生追求卓越精神。

1 茶道精神與大學(xué)生德育工作

茶文化是通過(guò)茶飲進(jìn)行文化交流，擁有濃厚的歷史意義與精神內(nèi)涵。茶道精神追求真誠(chéng)、仁愛(ài)、和諧，茶道體現(xiàn)茶與文化的有機(jī)結(jié)合，向世人傳達(dá)道德倫理。茶生長(zhǎng)在自然環(huán)境中，結(jié)合天時(shí)地利人和而成，是儒道佛思想文化的思想精髓，其中的煎茶、品茶蘊(yùn)含著人生哲理，可以作為大學(xué)生思想政治教育的素材，引導(dǎo)大學(xué)生在飲茶中學(xué)習(xí)茶道禮儀。茶道精神的滲透可以培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約的品質(zhì)，規(guī)范自身言行，培養(yǎng)大學(xué)生的素質(zhì)和美德。

此外，茶道精神影響大學(xué)生的道德思想，是高校開(kāi)展德育工作的重要源泉。茶道精神內(nèi)涵豐富，可以引導(dǎo)人們規(guī)范行為，啟發(fā)高校的道德教育，從而有效培養(yǎng)大學(xué)生的人格，塑造大學(xué)生良好的心理素質(zhì)。傳統(tǒng)茶道文化講究和諧，茶的口感與茶道精神統(tǒng)一，品茶能給人們帶來(lái)精神愉悅，緩解人們的心理壓力以及穩(wěn)定的情緒，具有突出的教育意義，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想。茶道在于“和”，始終保持穩(wěn)定的生活狀態(tài)，飲茶當(dāng)享閑適自在，給人們一種平和的感覺(jué)，讓人們可以在飲茶中減壓。其中茶道精神對(duì)大學(xué)生的人格培養(yǎng)具有一定的價(jià)值。茶道文化博大精深，大學(xué)生可以通過(guò)茶道文化了解傳統(tǒng)文化的魅力，拓寬視野以及培養(yǎng)審美情趣。相信在高校師生的努力下，茶道文化可以引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)美，培養(yǎng)大學(xué)生的精神文明，并且通過(guò)開(kāi)展茶文化選修課、知識(shí)講座、社團(tuán)活動(dòng)，可以培養(yǎng)大學(xué)生健全的品格，增強(qiáng)大學(xué)生的民族責(zé)任感。

2 基于茶道精神下的大學(xué)生德育工作開(kāi)展方法

2.1 明確茶文化德育教育價(jià)值，創(chuàng)新茶文化教育方法

在茶文化的滲透下開(kāi)展思想政治教育，高校需要明確茶文化教育的價(jià)值，促使大學(xué)生可以理解茶文化的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的傳承發(fā)展。同時(shí)還可以結(jié)合學(xué)生的需求，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行茶文化的整合創(chuàng)新，充分發(fā)揮茶文化在德育教育中的價(jià)值與功能。高校開(kāi)展茶文化教育，需要發(fā)揮茶道精神的人文價(jià)值功能，通過(guò)明確的價(jià)值取向與標(biāo)準(zhǔn)，提高大學(xué)生的道德水平。茶文化重視和諧，發(fā)展道德教育的非功利性精神。以和為貴、以茶會(huì)友，發(fā)揚(yáng)儒家中庸思想，可以塑造大學(xué)生的精神，培養(yǎng)大學(xué)生的品質(zhì)。思想政治教育引入和諧的茶道精神，可以引導(dǎo)大學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，與他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。另外，明確德育教育目的與茶道精神的關(guān)系，可以有效塑造大學(xué)生的精神品質(zhì)。比如在德育教育課上開(kāi)展茶藝表演，引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)會(huì)茶道內(nèi)涵?？梢?jiàn)茶文化對(duì)大學(xué)生德育教育的價(jià)值引領(lǐng)明確，為此可以鼓勵(lì)大學(xué)生將茶道精神融入到生活中，培養(yǎng)工匠精神，幫助他們建立積極的價(jià)值觀。

茶文化教育方法的創(chuàng)新發(fā)展也具有現(xiàn)實(shí)意義。茶文化內(nèi)涵豐富，僅通過(guò)知識(shí)講座的方式開(kāi)展，過(guò)于理論枯燥，難以發(fā)揮茶文化的價(jià)值。相反，茶文化知識(shí)傳播不到位還會(huì)引起大學(xué)生的誤解，認(rèn)為其不具備創(chuàng)新性。為此高校需要優(yōu)化茶文化傳播方式，更新茶文化的傳播渠道，開(kāi)展實(shí)踐性強(qiáng)的茶文化活動(dòng)。比如高?？梢蚤_(kāi)展茶會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、品茶、公選課等活動(dòng)，促使大學(xué)生可以正確認(rèn)知茶文化。茶文化蘊(yùn)含著豐富的茶道精神，高校教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)生課程內(nèi)容，豐富茶文化的教育方式。比如結(jié)合大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行茶文化傳播，通過(guò)播放茶藝視頻、講解茶歷史；或者結(jié)合歷史課程，了解茶具的演變，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)茶文化的興趣。

2.2 利用茶道精神“怡”，培養(yǎng)學(xué)生的茶情趣

茶道精神“怡”在于身心健康、修身養(yǎng)性。高校通過(guò)弘揚(yáng)茶道精神可以促使大學(xué)生專(zhuān)注于自身的精神世界，學(xué)會(huì)從茶道中感受人生哲理，從而有效升華自身的精神境界。茶道精神在于賞心悅目，茶藝表演可以很好表現(xiàn)出茶道的精神，讓人可以愉悅身心，以平靜的心態(tài)處理事情。其實(shí)茶道精神的“怡”追求幸福愉快的生活方式，讓大學(xué)生不管在學(xué)習(xí)生活上，還是將來(lái)就業(yè)上，都可以得到情緒的緩解，更容易面對(duì)各種壓力。大學(xué)生生活經(jīng)歷少，在面對(duì)壓力的時(shí)候容易產(chǎn)生不良情緒，通過(guò)茶文化的快樂(lè)教育可以幫助大學(xué)生感受生活中的愉悅，從而培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理狀態(tài)。

茶道精神經(jīng)歷幾千年發(fā)展，在審美方面發(fā)揮著重要作用，可以引導(dǎo)人們感受人、茶、水、器、藝、境六大美點(diǎn)。人們?cè)诎察o的環(huán)境中品味茶的味道，欣賞茶道的六處之美，從而感受到人與自然的和諧之美，保持愉悅心理狀態(tài)。高校落實(shí)茶文化教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合親身體會(huì)，在視頻觀賞中尋找茶之美，從而有效培養(yǎng)大學(xué)生的茶情趣以及對(duì)事物的審美，使得大學(xué)生在未來(lái)繁忙中亦可以靜靜品嘗清茶，學(xué)會(huì)緩解壓力放松身體。茶道教學(xué)之初，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意茶道禮儀，通過(guò)整理儀容保持自身的整潔美觀。人的外表反映人的心理狀態(tài)，大學(xué)生在整理儀容的同時(shí)也會(huì)注意自身言行舉止，通過(guò)得體的行為以及友好的態(tài)度給人留下良好印象。茶道是美的集合，開(kāi)展茶道學(xué)習(xí)需要發(fā)揮茶的色形香味等特點(diǎn)，通過(guò)各方面的品嘗與鑒賞來(lái)提高學(xué)生的審美情趣。同時(shí)開(kāi)展茶藝表演，可以選取3名學(xué)生進(jìn)行操作，其他學(xué)生可以安靜欣賞茶藝之美，即臺(tái)上的學(xué)生在洗器、放茶、沖泡、敬茶的過(guò)程中，臺(tái)下的學(xué)生可以伴隨柔和的音樂(lè)欣賞臺(tái)上的表演，感受隨和寧?kù)o的氛圍，從而達(dá)到潛移默化培養(yǎng)學(xué)生審美氣質(zhì)的目的。學(xué)習(xí)茶道涉及團(tuán)隊(duì)合作，茶藝表演更是需要展示柔和的泡茶技藝，泡茶工序蘊(yùn)含著豐富的藝術(shù)品質(zhì)，可以給觀賞者以美的享受。比如開(kāi)展茶藝表演，3人一組，主泡人員以及輔助人員、解說(shuō)人員完成茶藝的展示，通過(guò)以學(xué)生為主導(dǎo)，保持三人密切合作，發(fā)揮整體協(xié)調(diào)的作用，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.3 弘揚(yáng)茶道仁愛(ài)與圓和，塑造大學(xué)生的精神生活

茶道精神可以激發(fā)出仁愛(ài)精神，洗滌人們的心靈。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)?？梢钥吹健袄先说沟?zé)o人提供幫助”、“陌生人求助無(wú)人關(guān)注”等新聞，人們似乎忘記了仁愛(ài)。此類(lèi)信息對(duì)即將面臨巨大社會(huì)壓力的大學(xué)生而言是影響深遠(yuǎn)的，大學(xué)生思想未成熟，將來(lái)面對(duì)此類(lèi)情況容易出現(xiàn)迷茫心理，不敢輕易為他人提供幫助。其實(shí)大學(xué)生獨(dú)立在外求學(xué)，需要開(kāi)展繁忙的學(xué)習(xí)生活以及集體活動(dòng)，容易在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下改變自身想法，傳統(tǒng)的大學(xué)德育教育沒(méi)能有效發(fā)揮作用，與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)，沒(méi)能引起大學(xué)生的重視，產(chǎn)生的效果微乎其微，難以有效塑造大學(xué)生的精神生活，為此高?？梢圆捎眯路f的教育方式，以茶道精神喚起大學(xué)生心中的仁愛(ài)。另外，仁愛(ài)體現(xiàn)茶道精神中儒家思想，茶道注重茶葉的品質(zhì)、水源、茶具、茶溫，更重要的是人們的品格。茶的品質(zhì)與茶葉有關(guān)，《儒家事親》記載水質(zhì)優(yōu)劣的影響，不同水源影響著茶水的品質(zhì)，同時(shí)還需要小心控制煮茶的溫度，泡好茶更需要注重修身養(yǎng)性，呼吁人與人之間的和諧，讓人可以在飲茶中體驗(yàn)茶的仁愛(ài)。這與高校開(kāi)展大學(xué)生德育工作是相匹配的，傳統(tǒng)德育教育主要是通過(guò)課堂教育模式展示，以教師為主導(dǎo)，導(dǎo)致內(nèi)容枯燥，難以發(fā)揮其德育教育價(jià)值，教師可以在煮茶的實(shí)際操作中，滲透儒家仁愛(ài)元素，帶領(lǐng)學(xué)生感受茶文化的歷史發(fā)展。同時(shí)還可以通過(guò)小組討論以及布置作業(yè)任務(wù)，將閉合課堂轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放課堂，促使學(xué)生可以在實(shí)踐中體會(huì)茶道的仁愛(ài)。

當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性鮮明，體現(xiàn)大學(xué)教育的民主化，然而過(guò)度追求個(gè)人主義忽視集體主義，容易造成人際交往的矛盾。目前，大多數(shù)大學(xué)生獨(dú)自在外求學(xué)遠(yuǎn)離父母，進(jìn)入集體生活，倘若過(guò)于尊崇個(gè)人主義，表現(xiàn)得過(guò)于自私，沒(méi)有從集體的角度思考問(wèn)題容易引起許多不必要的糾紛。近年來(lái)大學(xué)生宿舍的矛盾頻繁上新聞，部分學(xué)生宿舍在發(fā)生沖突過(guò)程中出現(xiàn)室友受傷的情況，生活條件的改善并不意味著精神的豐富。另外，現(xiàn)代學(xué)子意志薄弱，容易受到不良風(fēng)氣的影響，甚至是經(jīng)不起誘惑而選擇放棄學(xué)業(yè)，無(wú)所事事而在家“啃老”。因此，高校更應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生學(xué)情開(kāi)展德育教育工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生的三觀，培養(yǎng)他們的意志力。為此可以發(fā)揮茶道精神的圓和作用，尊重大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)課程引導(dǎo)大學(xué)生課后開(kāi)展相關(guān)生活實(shí)踐活動(dòng)并進(jìn)行記錄分享?；蛘呓處熆梢砸龑?dǎo)大學(xué)生確定需要完成的目標(biāo)，然后付諸行動(dòng)并進(jìn)行記錄，讓大學(xué)生可以在生活中感受茶道精神的圓和，努力成長(zhǎng)為德才兼得的大學(xué)生。

中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，有著悠久的歷史，高校融合茶道精神開(kāi)展德育教育，可以豐富大學(xué)生的精神內(nèi)涵，提高大學(xué)生的道德情操。目前，高校德育教育模式理論性強(qiáng)，難以發(fā)揮德育教育的價(jià)值，為此可以將茶文化融入思想教育中，結(jié)合大學(xué)生學(xué)情開(kāi)展茶文化實(shí)踐教學(xué)，促使大學(xué)生可以學(xué)會(huì)飲茶、待客，感受平和向上的生活態(tài)度，從而有效提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。