淺談如何培養(yǎng)幼兒的家國(guó)情懷

王鈺

摘要：從古至今，中國(guó)人的血脈當(dāng)中一直都有家國(guó)情懷的氣象，古人的家國(guó)情懷體現(xiàn)在修身、齊家、治國(guó)、平天下;有家就有國(guó)，有國(guó)才有家，家國(guó)情懷是世界各國(guó)人民普遍具有的樸素情懷。中國(guó)人的家國(guó)情懷根源于中國(guó)的文化，培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，就要從熱愛中華文化入手。

關(guān)鍵詞：家國(guó)情懷;傳統(tǒng)文化

梁?jiǎn)⒊瑢懙摹渡倌曛袊?guó)說》闡述到“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”揭示了“少年”的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊緊相連。的確，一個(gè)民族，乃至于一個(gè)國(guó)家的昌盛都與國(guó)家未來的棟梁緊緊相連！那么，如何培養(yǎng)孩子的“家國(guó)情懷”？培養(yǎng)孩子的愛國(guó)主義情感，作為學(xué)齡前兒童的老師，我做如下淺談。

一、現(xiàn)狀分析

家國(guó)情懷是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬家，每個(gè)人的生命體驗(yàn)都與家國(guó)緊密相連，培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷非常重要?，F(xiàn)在的一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)各種技能，美其名曰不能輸在起跑線上，但除了能收獲那一聲聲夸贊，就是孩子們的厭學(xué)情緒了，這種問題出現(xiàn)的原因，是家長(zhǎng)本身沒有擺正教育的位置，他們?cè)谖镔|(zhì)生活得到了滿足后，急切地想要彌補(bǔ)孩子，而有些家長(zhǎng)是為了擴(kuò)展兒童的知識(shí)而主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，其出發(fā)點(diǎn)是好的，但學(xué)習(xí)過程中沒有了解內(nèi)涵，只流于表面，認(rèn)為背誦古籍就是進(jìn)行了傳統(tǒng)文化教育，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會(huì)鉆空子，進(jìn)行著偽傳統(tǒng)文化教育。

二、如何培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷

（一）傳統(tǒng)文化與幼兒課程的結(jié)合，培養(yǎng)人文情懷

幼兒園課程設(shè)置要具有生活性、情境性和經(jīng)驗(yàn)性，就必須打造出適合兒童生活的教育環(huán)境，幫助兒童體驗(yàn)到我國(guó)民間所蘊(yùn)含的文化歷史底蘊(yùn)，而體驗(yàn)的過程就需要在課程中滲透與落實(shí)，從民間去挖掘傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著的資源，并將其融入幼兒園課程。我們應(yīng)該將民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日、剪紙、皮影戲、古詩誦讀等活動(dòng)融于一日課程中，如園內(nèi)開展的“緬懷先烈，傳承文化”及“詩韻端午，童心向黨”等活動(dòng)，便是以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，給幼兒宣講傳統(tǒng)文化;同時(shí)，我園分年級(jí)組組織幼兒以簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)形式發(fā)起以“重走長(zhǎng)征路”為主題的戶外大體能活動(dòng)，通過模擬當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征，以此發(fā)展幼兒走、跑、爬、平衡等技能，增強(qiáng)體質(zhì)，磨煉意志。同時(shí)教師在活動(dòng)中對(duì)幼兒講歷史故事，可以進(jìn)一步加深小朋友對(duì)于當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征抗戰(zhàn)的艱辛體會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)教育幼兒不忘過去、銘記歷史，珍惜當(dāng)下幸福生活，激發(fā)其保家衛(wèi)國(guó)的意志和愛國(guó)情懷。同時(shí)，各班組織幼兒參與植物區(qū)“種植計(jì)劃”，組織幼兒種植、翻土、施肥、澆水、采摘等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的喜悅，將傳統(tǒng)文化與幼兒課程的結(jié)合，培養(yǎng)人文情懷。

（二）家庭親子教育，培養(yǎng)愛家情懷

我們當(dāng)下很多父母的教育目標(biāo)是：好好學(xué)習(xí)，將來上個(gè)好的大學(xué)，好的專業(yè)，找個(gè)好的工作。這樣培養(yǎng)出來的只是父母自己的復(fù)制品。缺乏家國(guó)情懷，培養(yǎng)不出人才。這樣的教育目標(biāo)是很可憐的，都是關(guān)乎自己，沒有關(guān)乎他人，家庭，社會(huì)，國(guó)家，沒有胸懷，是教育不出人才的。人才是經(jīng)緯人才，都是關(guān)乎家族，社會(huì)，國(guó)家的。

家長(zhǎng)可以通過家庭親子教育，培養(yǎng)幼兒愛家情懷，如：讓孩子了解家人職業(yè)，定期組織開展家庭會(huì)議、讓孩子在家參與家庭勞動(dòng)等，幫孩子樹立家庭觀念，讓孩子知道生活的艱辛，明白美好生活是需要經(jīng)過努力得來的。之前有家長(zhǎng)反應(yīng)自己孩子在家一點(diǎn)家庭意識(shí)都沒有，總覺得家里的一切都與自己無關(guān)，孩子很自私，后期，通過老師推薦的一些家庭親子教育活動(dòng)，孩子變化很大，孩子有家庭觀了，能主動(dòng)幫忙分擔(dān)家庭中的責(zé)任。

（三）結(jié)合當(dāng)今形勢(shì)進(jìn)行教育，培養(yǎng)愛國(guó)情懷

庚子年初，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了人們本來平靜的生活。疫情期間，醫(yī)護(hù)人員、一線工作者奮斗在前線，全國(guó)人民也都響應(yīng)起來，居家隔離，防止病毒的蔓延。在全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和努力下，我們熬過了最艱難的時(shí)刻，看到了勝利的曙光。在這場(chǎng)艱巨的戰(zhàn)役中，我們的孩子們雖然年齡小，但也是抗“疫”的一員，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)也在戰(zhàn)“疫”中得到了許多收獲。

1.全民抗疫，孩子們積極參與衛(wèi)生安全教育

幼兒園通過線上微信公眾號(hào)推送等形式，對(duì)孩子們進(jìn)行衛(wèi)生安全教育，并時(shí)刻關(guān)心著孩子們的健康狀態(tài)。從七步洗手法、正確佩戴口罩、如何正確使用消毒液、良好的生活習(xí)慣等各方面，對(duì)孩子們進(jìn)行非常詳細(xì)的教育與講解。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也進(jìn)行了實(shí)踐，認(rèn)真洗手、認(rèn)真消毒，在家開窗通風(fēng)，出門佩戴口罩……孩子們不僅自己學(xué)習(xí)了衛(wèi)生安全知識(shí)，同時(shí)也化身宣傳小能手，剛開始班上有些老年家長(zhǎng)的防護(hù)意識(shí)并不強(qiáng)，外出從不戴口罩，通過孩子們的反復(fù)叮囑與宣傳，爺爺奶奶們防護(hù)意識(shí)都加強(qiáng)了。

2.做好生命教育，讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜生命，注重強(qiáng)健體魄

學(xué)會(huì)珍惜生命。在抗擊疫情最緊張的兩個(gè)月中，我們通過電視和網(wǎng)絡(luò)，看到了疫情的嚴(yán)峻，許多生命因?yàn)橐咔槭湃?，?zhàn)斗在一線的醫(yī)務(wù)人員和各行各業(yè)的一線工作者們?yōu)榭箵粢咔檫^度勞累，有的人感染了疾病，甚至還有很多人因此犧牲……許多感人的事跡讓孩子們潸然淚下，孩子們感受到生命的可貴，懂得了要珍惜生命、保護(hù)自己，這是對(duì)孩子們最好的生命教育。經(jīng)歷這次疫情孩子們明白了，只有擁有健康的體魄，才能有更高的免疫力來抵抗疾病，才能在疫情結(jié)束后去上學(xué)、去擁抱自然，去感受生命的美好。幼兒園也通過網(wǎng)課的方式帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉，很多班級(jí)舉行了“居家網(wǎng)上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并在線上以視頻、照片、文字等方式進(jìn)行了分享。除此之外，孩子們也在老師們的鼓勵(lì)下保持著良好的用眼習(xí)慣。

3.感受國(guó)家的力量，構(gòu)建愛國(guó)情懷

感受國(guó)家的力量。在這次抗疫中，我們都看到了國(guó)家強(qiáng)大的力量。在極短的時(shí)間內(nèi)，國(guó)家動(dòng)員全社會(huì)的力量實(shí)施有效的抗疫舉措，全民在家隔離，十天建成雷神山醫(yī)院，一省包一市……我們的國(guó)家，一方有難、八方支援，相信這些孩子們都通過時(shí)政新聞和父母、老師的講述進(jìn)行了了解。正是因?yàn)槲覀儞碛袕?qiáng)大的國(guó)家，才能夠以世界上最快的速度熬過疫情的艱難時(shí)刻;正是因?yàn)槿珖?guó)人民團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱，才能讓國(guó)家的措施有效地實(shí)行。每個(gè)人都從這次艱難的戰(zhàn)役中感受到了身為中國(guó)人的驕傲與自豪，我們的孩子也不例外，這也是對(duì)孩子們最好的愛國(guó)教育。孩子們?cè)谛⌒〉哪挲g經(jīng)歷了這次疫情，愛國(guó)情懷會(huì)厚植于心，擁有著對(duì)祖國(guó)深深的熱愛和遠(yuǎn)大的志向，相信他們?cè)谖磥頃?huì)成為優(yōu)秀的國(guó)民表率、社會(huì)棟梁。

參考文獻(xiàn)：

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[2]教育前沿訊《抗疫時(shí)期如何培養(yǎng)孩子們的家國(guó)情懷》

[3]刑玉芳《農(nóng)村學(xué)校教育傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀及策略》