從《大草坪》中看丟勒的科學(xué)性與藝術(shù)性

秦李蕾

摘要：丟勒是德國文藝復(fù)興時期最著名、杰出的畫家之一，他創(chuàng)作的《大草坪》是目前最早的水彩畫。本文簡單介紹了丟勒的生平，并通過“科學(xué)性”和“藝術(shù)性”兩方面來分析《大草坪》這個作品。其中，通過與植物科學(xué)畫的對比來分析它的科學(xué)性，從構(gòu)圖、色調(diào)等方面分析它的藝術(shù)性，最后做一個總結(jié)。

關(guān)鍵詞：丟勒;水彩畫;植物科學(xué)畫

阿爾布雷特·丟勒1471年5月21日生于紐倫堡，德國畫家、版畫家及木版畫設(shè)計家，是德國文藝復(fù)興時期最偉大的畫家之一。丟勒的父親是一名金銀首飾匠人，曾讓丟勒在自己的作坊里學(xué)習(xí)手藝，想把他也培養(yǎng)成一個首飾匠人，但丟勒在少年時期就顯露出了他在繪畫上的天賦，十三歲時就完成了一張銀尖筆自畫像。他的父親并沒有阻礙他的繪畫熱情，并把他送到畫家沃格穆特的畫室當(dāng)學(xué)徒，他在那里學(xué)到了多種繪畫技巧，熟悉了其他大師的作品。三年的學(xué)徒生涯結(jié)束后，丟勒開始了他的游歷，他幾次去往意大利，并受意大利繪畫風(fēng)格的影響。1528年4月6日，丟勒逝世，埋葬在他的故鄉(xiāng)紐倫堡。

丟勒是一名勤奮的畫家，他一生中創(chuàng)作了大量繪畫作品和理論著作，給后世留下了寶貴的藝術(shù)財富。他的作品的種類繁多，包括油畫、素描、水彩、版畫等，其中版畫最為人所熟知，例如《騎士、死亡和魔鬼》、《憂郁I》。而實際上，他的“水彩畫問世，標(biāo)志著西洋水彩畫的誕生。他所畫的《阿爾卑斯山》（1494年）、《大草坪》（1503年）等作品是目前最早的水彩畫”[1]。

丟勒的作品大多是寫實的風(fēng)格，在畫這幅《大草坪》時他的創(chuàng)作已經(jīng)進(jìn)入了成熟期，這幅只有41厘米x32厘米大小的作品中仔細(xì)描繪了多種植物，并且這些植物都可以對照畫中描繪出來的特征找到確切的名字，比如車前草、蒲公英、鴨茅、雛菊等等，讓觀者在觀賞時能感受到大自然生動的野趣，而丟勒超強(qiáng)的寫實功力可以從這幅畫中窺見一斑。如圖2所示。

一、《大草坪》中的科學(xué)性

如果要談到這幅畫中的科學(xué)性，不得不談到植物科學(xué)畫這一畫種。

植物科學(xué)畫（botanical?scientific?illustration）是以植物作為科學(xué)描繪的對象，?在科學(xué)研究的范疇之內(nèi)，?運用繪畫技法，?科學(xué)、客觀、藝術(shù)、真實地表達(dá)科學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行的繪制創(chuàng)作過程;?是表現(xiàn)植物外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一種藝術(shù)語言;?是科學(xué)形象化記錄的一種有效形式;?是以植物體為主題的一種直觀性的藝術(shù)語言表達(dá)方式，?也是表現(xiàn)植物、認(rèn)識植物的一個重要手段。[2]由于植物科學(xué)畫的功能特殊，所以它既要具有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又要保持繪畫的藝術(shù)性，既要時人們在觀看時得到準(zhǔn)確的信息，又要使人感到生動優(yōu)美。所以，植物科學(xué)畫是植物學(xué)研究領(lǐng)域的一個重要組成部分。

與藝術(shù)繪畫不同，藝術(shù)繪畫以表達(dá)創(chuàng)作者的審美情趣和思想感情為主，注重給觀者帶來美的享受，帶來思考和感悟。而植物科學(xué)畫的主要目的則是輔助助植物學(xué)的研究，它不需要帶有太多的創(chuàng)作者主觀意識上的表達(dá)，而是要客觀地、理性地詮釋對象的特點，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗鶕?jù)對象的生理結(jié)構(gòu)作畫，不能主觀地增加、減少或是臆想創(chuàng)造對象的基本生理結(jié)構(gòu)，不能讓創(chuàng)作者的主觀意識影響到觀看者對于對象的認(rèn)知。以一片葉子的葉脈為例，如果畫成平行葉脈，則表明這種植物屬于單子葉植物綱（例如玉米）;如果畫成網(wǎng)狀葉脈，則表明這種植物屬于雙子葉植物綱（例如薔薇），如果把單子葉植物綱的植物畫成了網(wǎng)狀葉脈，也許能把它當(dāng)做一幅藝術(shù)畫，但絕不可能當(dāng)做植物科學(xué)畫了。這也是植物科學(xué)畫與藝術(shù)繪畫最根本的區(qū)別。

作為世界上最早的水彩畫之一，也許這幅《大草坪》沒有當(dāng)代專門用于研究的植物圖譜那么清晰細(xì)致，但仍然具有一定的科學(xué)性。為了方便研究，大多植物科學(xué)畫都是表現(xiàn)一種植物的樣貌特征，或是把同一種植物的植株跟其解剖結(jié)構(gòu)畫在一張圖上。也許是受篇幅限制，丟勒這幅畫中的植物與單株植物圖譜相比沒那么細(xì)致，所以在我看來這幅畫更像是要表現(xiàn)一個小型生態(tài)系統(tǒng)中所有植物的樣貌特征。雖然這幅畫沒有著重表現(xiàn)某一種植物，但丟勒并沒有因為需要描繪的對象太多就忽略它們細(xì)微的特征或是模糊帶過，相反，他精準(zhǔn)地描繪出了它們的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能讓觀者根據(jù)這些植物的特點查詢到相對應(yīng)的名字，或是做出一個大致的判斷。比如，在這幅畫中可以看到很多長著匍匐莖、葉子細(xì)長柔軟、主枝長出小穗的植物，這些植物同屬于禾本科，所以乍一看都很相似。而丟勒觀察到了它們之間的不同，并仔細(xì)地把它們各自的特點都描繪了出來，比如小穗的形狀大小、顏色的以及連接小穗與主枝的小枝的長短等，通過對這些特點的描繪能讓人一看就明白這些是有很近的血緣關(guān)系但卻又是不同種類的植物。

因為丟勒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作理念，創(chuàng)作出這幅具有一定科學(xué)性的畫作，我們可以通過畫中幾種植物的花期來判斷這幅畫創(chuàng)作的季節(jié)。蒲公英的花期為5到6月，車前的花期為4月到8月，婆婆納花期為6月到9月，蓍草的花果期為7月到9月，鴨茅的花果期為5月到8月，對比畫面中植物的開花情況，這幅畫最有可能是在春季創(chuàng)作的。

二、《大草坪》中的藝術(shù)性

植物科學(xué)畫是在基于輔助植物學(xué)研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，會把很多東西畫在一張紙上以便于觀察，所以部分植物科學(xué)畫在構(gòu)圖上并不一定具有很強(qiáng)的藝術(shù)性。丟勒這幅《大草坪》的構(gòu)圖看似普通，好像只是路旁隨處可見的一堆雜草，但實際上這幅畫的視角很不一般。以正常人類的角度觀察，總是會以俯視的視角去看這些長在地上的野草，而不是像這幅畫中觀察的角度是平視的、是人類趴在草叢中才會看到的景象。丟勒到底是真的匍匐在地上觀察并描繪了這些植物還是像一些學(xué)者推測的那樣把這塊草皮連土鏟起帶回畫室作為模特我們不得而知，但這種仿佛是以某種小動物的視角來觀察這些植物的畫作讓人感到新奇有趣。畫面中的物體總體呈現(xiàn)向上的趨勢，并且最高的那株草的一部分已經(jīng)沖出了畫面之外，仿佛它的生長不受畫面的束縛，這樣“不完美”的構(gòu)圖反倒顯得更加生機(jī)勃勃。畫面中植物的大部分線條都是豎向的，但右前方幾乎是貼著地面生長的蓍草和車前垂下來的葉子打破了這個趨勢，讓畫面的結(jié)構(gòu)看起來沒那么死板，更加真實。車前草寬大的葉子形成一個大而整的色塊，與畫面后方主要以纖細(xì)的禾本科植物形成了疏密對比，地面上斑駁的水跡和青苔與繁復(fù)的植物也形成了疏密對比，讓整個畫面的層次變得十分豐富。這樣的構(gòu)圖取景看似隨意，但最后的畫面卻又值得反復(fù)品味欣賞。我不敢說丟勒有沒有在繪畫時主觀增加或者減少一些植物讓畫面看起來更好看，但能把如此平常的景物畫得讓人過目難忘，是非?？简炓粋€畫家的能力的。

丟勒“總是對規(guī)則、度量、精密和準(zhǔn)確著迷”，[3]這幅畫的線條清晰流暢，造型準(zhǔn)確，物體的邊緣也處理的十分自然。作為一個寫實主義的畫家，他不會完全主觀地處理對象的色彩，畫面主體物都是物體本身的綠色，植物的結(jié)構(gòu)變化、轉(zhuǎn)折、陰影讓這些綠色變化豐富，層次分明，各種不同的綠把虛實關(guān)系處理得極為妥當(dāng)。這幅畫沒有太強(qiáng)烈的光影，背景較亮，沒有畫多余的東西，只呈朦朧的暖色，又與草叢的細(xì)節(jié)形成對比，微妙的光感讓整個畫面富含詩意、情景交融。這幅畫真實得像就是我們生活中見過的那一片草地，但卻又不是照片那樣的真實，而是存留在記憶中的某一刻對突然發(fā)現(xiàn)的美景的驚嘆。

三、科學(xué)性與藝術(shù)性的平衡

現(xiàn)如今，一幅畫的好壞不會再通過像與不像來判斷，甚至還會有人對寫實繪畫或者超寫實繪畫持否定態(tài)度。丟勒的這幅《大草坪》無疑是“像”的，而且正因為“像”，這幅畫才具備了一定的科學(xué)性，但又不會因為“像”而失去藝術(shù)性。在那個年代，他這些描繪自然的畫作是顯得那么與眾不同。以今天的眼光來看，這樣充滿生活情趣的畫作比宗教題材的作品更容易讓人感到親切，更容易讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺。

丟勒是一名具有科學(xué)家氣質(zhì)的藝術(shù)家，他生前曾經(jīng)說過：“求知，以及通過求知去理解一切事物的本質(zhì)，這是一種天賦……而真正的藝術(shù)，是包含在自然之中的，誰能發(fā)掘它，誰就掌握它?！彼麩釔勐眯校矚g觀察和感受自然景物，他不僅描繪雄偉的山川，也著眼于日常生活中微小的景物。另一方面，單就這幅畫的精致程度而言，會很容易讓人產(chǎn)生懷疑，畫家畫這幅畫的目的到底只是單純的寫生練習(xí)，還是為了探究這一小片土地上的生命奧秘？雖然沒有資料表明丟勒對于植物學(xué)方面有過研究，但他仍然創(chuàng)作出了這幅具有一定科學(xué)性和藝術(shù)性兼?zhèn)涞牡睦L畫作品，這得益于他對對象的細(xì)心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳟嬃?xí)慣和精湛的繪畫技巧，從中也能體現(xiàn)出藝術(shù)家的創(chuàng)作理念，可以看出他對待生活、對待自然、對待真實的態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳正斌，陳杰雄.水彩實踐與鑒賞[M].廣州：嶺南美術(shù)出版社，1999：9.

[2]孫英寶，馬履一，覃海寧.中國植物科學(xué)畫小史[J].植物分類學(xué)報，2008，第5期

[3]（意）斯蒂芬尼·祖菲著;崔澤耘譯.天才藝術(shù)家?丟勒[M].北京：北京時代華文書局，2015：10.