基于技術性應用型的會展經濟與管理專業(yè)課程體系構建

王連群

摘要：無論是整體經濟水平的增長，或者是全球化發(fā)展程度的加深，都為我國會展行業(yè)的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境條件。但與此同時，會展經濟與管理在人才培養(yǎng)與現(xiàn)今社會發(fā)展對于會展人才表現(xiàn)出的需求之間存在的矛盾也在不斷加深。因此，有必要展開會展經濟與管理專業(yè)課程體系構建的深入研究。從而優(yōu)化該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，才能夠更好的迎合社會發(fā)展對于會展業(yè)人才的需求，同時也成為推動會展經濟與管理專業(yè)課程體系完善的重要舉措。

關鍵詞：技術性應用型;會展經濟與管理;課程體系

從目前情況看，大專院校會展經濟與管理專業(yè)在人才培養(yǎng)模式方面存在一定的局限性，最終所培養(yǎng)出的人才難以符合社會對于該專業(yè)人才的需求，因此該領域表現(xiàn)出的人才供應矛盾越發(fā)明顯，不僅體現(xiàn)在數(shù)量方面，更體現(xiàn)在質量方面，高質量人才匱乏已經成為阻礙該行業(yè)發(fā)展的重要因素，因此，有必要以技術性應用人才培養(yǎng)為導向，思考大專院校會展經濟與管理專業(yè)課程體系構建的具體路徑，從而完善對應的人才培養(yǎng)體系，同時也能夠更好的解決該行業(yè)面臨的人才供應矛盾。

一、技術性應用型會展經濟與管理課程體系存在的問題

（一）課程體系不完善

考慮到會展經濟與管理具有綜合性以及應用性雙重屬性，所包含的學科知識內容較多，例如會議學、展覽學、管理學、策劃學、營銷學、廣告學等等，這成為該專業(yè)課程課程體系完善的阻力之一。而另外一方面，許多大專院校在專業(yè)課程設計方面，會結合自身的教學特色，教學重點主要集中在會展，策劃，管理以及展示設計等環(huán)節(jié)，定位設立統(tǒng)一的核心課程體系或者是明確的專業(yè)人才培養(yǎng)方向，最終導致該專業(yè)的畢業(yè)生和會展市場需求之間存在不匹配的問題，影響該專業(yè)學生就業(yè)的同學，也會阻礙會展經濟發(fā)展。

（二）課程設置專業(yè)特點不突出

相較于其他傳統(tǒng)專業(yè)，會展經濟與管理屬于較為新興的學科，并且存在多學科交叉，涉及到的知識十分廣泛，因此對應的課程內容十分繁雜?，F(xiàn)階段大專院校的會展經濟與管理專業(yè)課程類別主要覆蓋四方面，分別為經濟管理、外貿、旅游以及信息管理。課件在課程設置方面的專業(yè)性突出并不明顯。

（三）課程設置與企業(yè)關聯(lián)度低

受到傳統(tǒng)教育模式的限制，大專院校普遍不重視和企業(yè)之間的合作，日常授課以理論知識為主，缺少實踐性內容，無法為該專業(yè)學生提供有效的實踐機會，雖然無法幫助學生獲得世界能力增長，在能力儲備和企業(yè)崗位需求方面存在較大差異。

二、技術性應用型會展經濟與管理課程體系構建

（一）完善課程體系構建

考慮到會展經濟與管理課程表現(xiàn)出的技術性應用要求，在課程設置方面，有必要結合該專業(yè)學生特征以及會場市場需求進行，在培養(yǎng)技術性應用型人才目標導向下，應當合理設置理論課程和實踐課程的比例，在保證理論知識夠用的基礎之上，不斷增加關于學生實踐能力培養(yǎng)的課程內容。人才培養(yǎng)計劃是決定人才培養(yǎng)質量的關鍵，同時，人才培養(yǎng)計劃需要課程體系的支持。因此，在課程設置方面，需要展開會展市場人才需求現(xiàn)狀的根源，充分了解會展市場各崗位對于從業(yè)人員的知識，能力以及素質的需求，這成為會展經濟與管理課程體系設計的重要基礎。

（二）突出課程設置專業(yè)特點

1、基礎課程內容必不可少，是確保學生擁有扎實知識框架的關鍵。在此基礎之上，延伸關于專業(yè)知識和技能的學習，幫助學生掌握關于問題的認知和解決能力，為會展經濟與管理專業(yè)學生今后融入社會，進入具體工作環(huán)境做好準備。

2、在專業(yè)提升階段，會展核心課程體系框架應包括專業(yè)基礎課、專業(yè)課和專業(yè)選修課等三大類。在專業(yè)基礎課方面，應重點設置經濟學、管理學、行政學、法學、公共外語、會計學和統(tǒng)計學等方面的課程;在核心專業(yè)課程方面，需要設置會展概論、會展策劃與組織、會展場館管理、會展服務管理、會展信息管理、參展知識、會展營銷等課程;在專業(yè)選修課方面，應重點設置會展經濟、展示設計、會展廣告、會展文案、會展心理知識、會展物流、會展禮儀等方面的課程。

（三）加大實踐教學課程設計

重視實踐教學課程占比的不斷增加，這是因為會展經濟與管理表現(xiàn)出較強的實踐性特征，且大專院校的主要目的就是向社會輸送技術性應用型人才。無論出于何種角度，都應當重視實踐課程的開展。同時配備完善的實踐教學基地。在實踐教學基地打造方面，可以分為校內實踐基地和校外實踐基地兩部分。校外實踐基地主要通過學校和企業(yè)合作的方式進行供應，將學生放置于實際工作崗位中，熟悉工作環(huán)境，積累工作經驗，增長工作技能，為今后的上崗就業(yè)做好充足準備。

結語

課程體系是人才培養(yǎng)模式的具體表現(xiàn)和核心內容，建立與此相適應的課程體系，既是符合時代特征的技術性應用型會展經濟與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的需要，也是會展經濟發(fā)展的需要。

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