班主任，要成為落實“雙減”政策的排頭兵

李紅恩

日前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室也印發(fā)通知，擬對各省“雙減”工作的落實進度每半月通報一次?！兑庖姟返暮诵哪繕?biāo)是減輕學(xué)生和家庭負(fù)擔(dān)，其在規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)行為的同時，也對學(xué)校工作提出了明確要求。班主任作為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的最終踐行者，在落實“雙減”政策過程中發(fā)揮著重要作用。在“雙減”政策背景下，班主任要扮演好以下幾個角色。

首先，班主任要成為“雙減”政策的宣傳者?！半p減”是國家當(dāng)前對基礎(chǔ)教育階段深化改革和規(guī)范發(fā)展的一項重要決策部署，是今后相當(dāng)長一段時期內(nèi)指導(dǎo)中小學(xué)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也是現(xiàn)階段中小學(xué)落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，班主任要積極成為這一政策的宣傳者。

一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策。學(xué)習(xí)《意見》的具體要求，明確“雙減”政策的重大意義、主要內(nèi)容和相關(guān)舉措，熟悉并掌握其核心要義，融會貫通，并且與自身工作相結(jié)合，為更好地貫徹和落實這一政策奠定堅實基礎(chǔ)。

二是要積極宣傳“雙減”政策。用實際行動影響科任教師，促進搭班教師理解和認(rèn)識“雙減”政策。同時，借助班會及家長會等，向家長、學(xué)生及社會宣傳“雙減”政策的積極意義，爭取最大范圍的理解和支持。

其次，班主任要成為“雙減”政策的落實者。國務(wù)院已經(jīng)明確了“雙減”政策實施半月通報制度，這就要求學(xué)校認(rèn)真貫徹政策要求，做好相關(guān)工作。在這一過程中，班主任要積極發(fā)揮重要作用，成為“雙減”政策的落實者。

一是嚴(yán)格落實學(xué)生作業(yè)等相關(guān)要求。班主任要按照《意見》要求，嚴(yán)格控制作業(yè)的質(zhì)與量，積極主動與科任教師溝通交流，加強不同學(xué)科之間的作業(yè)統(tǒng)籌，確保作業(yè)總量不超標(biāo)。此外，還要與科任教師一起加強學(xué)情分析，系統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知特點的基礎(chǔ)性作業(yè)，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

二是帶頭做好課后服務(wù)工作。根據(jù)“雙減”政策要求及學(xué)校課后服務(wù)工作規(guī)定，認(rèn)真制訂實施方案，確保課后服務(wù)時間，提高課后服務(wù)質(zhì)量，做到因人施策。

三是堅決對有償補課及違規(guī)補課等行為說“不”。班主任要帶頭推動“雙減”政策落地，配合學(xué)校工作部署，堅決杜絕有償補課以及違規(guī)補課等不良行為，發(fā)現(xiàn)問題及時制止，問題嚴(yán)重的要及時上報學(xué)校相關(guān)部門。

最后，班主任要成為“雙減”政策的推動者。學(xué)校是落實“雙減”政策的“最后一公里”。如何站好最后一班崗？如何切實做好“雙減”政策之下的班級管理工作？班主任要做到以下幾點。

一是要努力提高班級管理質(zhì)量與水平。班主任要積極踐行政策要求，健全班級管理規(guī)程，創(chuàng)新班級管理模式，做好科任教師的溝通協(xié)調(diào)工作，搞好學(xué)生作業(yè)管理及學(xué)校課后服務(wù)工作，不斷提高班級管理水平。

二是要組織開展豐富多彩的班級活動。班主任要不斷豐富學(xué)生課后生活，積極舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的社團文化活動，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，關(guān)注學(xué)生的個性特色，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三是要積極完善家校社協(xié)同育人機制。班主任應(yīng)密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設(shè);與家長形成融洽的關(guān)系，開展切實有效的家校共育活動，一起及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題;積極協(xié)調(diào)社會各方資源，共同打造協(xié)同育人的良好氛圍。

在落實“雙減”政策過程中，班主任肩負(fù)著重要的職責(zé)和使命，也需要適時“減負(fù)”。建議給中小學(xué)班主任配好助手，不少地方推行實施的正副班主任制度就是一個很好的舉措，可積極推廣。

（作者單位：中國教育科學(xué)研究院）