享受高效學(xué)習(xí)的快樂

張海亞

一、教育背景

小學(xué)、初中的順利銜接可以為學(xué)生初中三年的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以教師對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)非常關(guān)鍵。我在帶班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生不能完全適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，具體表現(xiàn)為上課效率不高、作業(yè)經(jīng)常拖拉等。也有一些家長(zhǎng)向我反映，說(shuō)孩子平時(shí)在家寫作業(yè)會(huì)寫到很晚，周日晚上還在趕作業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查與分析，我認(rèn)為這些問題的根源在于學(xué)生的自律意識(shí)不強(qiáng)。因此，我設(shè)計(jì)了此次班會(huì)，旨在幫助學(xué)生明白自律的重要性，從而提高學(xué)習(xí)效率，更好地享受學(xué)習(xí)生活。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：認(rèn)識(shí)到提高在家學(xué)習(xí)效率的必要性和重要性。

情感方面：激發(fā)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)自律意識(shí)。

行為方面：掌握提高在家學(xué)習(xí)效率的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：開展班級(jí)情況調(diào)查；制作課件。

學(xué)生方面：排練小品；制訂周末計(jì)劃；準(zhǔn)備游戲材料。

四、實(shí)施過(guò)程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1.學(xué)生觀看《老師的煩惱》數(shù)字故事視頻。

2.學(xué)生總結(jié)老師的煩惱：任課教師訴苦，班上有同學(xué)不完成作業(yè)，口頭作業(yè)質(zhì)量也堪憂；家長(zhǎng)向老師反饋，說(shuō)孩子每天都熬夜寫作業(yè)；班主任很苦惱，因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)其實(shí)并不多。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)“老師的煩惱”導(dǎo)入班會(huì)主題，讓學(xué)生知道最近班級(jí)發(fā)生的問題都與他們平時(shí)在家的學(xué)習(xí)效率不高有關(guān)。

（二）分析原因

1.學(xué)生表演小品《小元的周末生活》并思考：為什么小元的周末學(xué)習(xí)效率不高？

2.學(xué)生分組討論小元學(xué)習(xí)效率不高的原因。

3.撕紙游戲：把一張紙平均分為24份，代表24個(gè)小時(shí)，根據(jù)老師所給提示，結(jié)合自己的實(shí)際情況，撕去相應(yīng)的時(shí)間，看看最后在家真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少。

4.小結(jié)：撕紙條這個(gè)游戲直觀地反映了你們平時(shí)真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間其實(shí)不多，很多時(shí)間被浪費(fèi)了。

5.教師：在家學(xué)習(xí)效率低下的主要原因有哪些呢？小組討論下。

預(yù)設(shè)：環(huán)境臟亂；噪聲太多，容易分心；狀態(tài)松散；不分輕重，缺少計(jì)劃；缺乏恒心，半途而廢。

6.接紙游戲：現(xiàn)在請(qǐng)大家一起行動(dòng)，看看哪些時(shí)間是可以避免浪費(fèi)的？請(qǐng)把相關(guān)紙條接回去。

7.小結(jié)：如果能有效地利用時(shí)間，我們?cè)诩铱捎糜趯W(xué)習(xí)的時(shí)間其實(shí)是很多的，除了完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)作業(yè)以外，還可以留出很多時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。那如何才能提高學(xué)習(xí)效率呢？

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)小品和游戲，讓學(xué)生深刻體會(huì)并分析出自己在家學(xué)習(xí)效率不高的真正原因。

（三）改進(jìn)方法

1.教師介紹瑞典腦科學(xué)、生命科學(xué)專家的研究發(fā)現(xiàn)以及高效學(xué)習(xí)的方法。

2.他山之石，可以攻玉——優(yōu)秀同學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。

（1）班級(jí)兩位同學(xué)介紹在家高效學(xué)習(xí)的小秘訣，其他同學(xué)記錄關(guān)鍵詞。

（2）小組分享：我從同學(xué)身上學(xué)到了哪些高效學(xué)習(xí)的做法？

3.小結(jié)：同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常容易分心走神。為此，我們可以從以下三個(gè)方面入手：整理房間，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍；明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃，確保有事可干；排除干擾，遠(yuǎn)離誘惑，全身心投入。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)呈現(xiàn)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)以及身邊優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為切實(shí)提高在家學(xué)習(xí)效率打好基礎(chǔ)。

（四）鞏固延伸

1.學(xué)生拿出提前設(shè)計(jì)好的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表，當(dāng)場(chǎng)制訂當(dāng)日學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.學(xué)習(xí)制訂一份科學(xué)合理的周末計(jì)劃。

（1）展示班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（2）教師介紹制訂科學(xué)合理的周末計(jì)劃的小方法：列出需要完成的任務(wù)，按輕重緩急依次排列；兩天的安排最好分為學(xué)習(xí)、娛樂、運(yùn)動(dòng)三個(gè)部分；每項(xiàng)任務(wù)要限制時(shí)間，要明確具體；要及時(shí)反思、總結(jié)；學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，獲得家長(zhǎng)的支持。

3.根據(jù)教師所給的方法，學(xué)生重新制訂周末學(xué)習(xí)計(jì)劃，下周交流心得體會(huì)。

4.總結(jié)：同學(xué)們，人生有一首詩(shī)，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去。這首詩(shī)就是“青春”。青春是用來(lái)奮斗的，而不是用來(lái)?yè)]霍的。請(qǐng)同學(xué)們珍惜每一分鐘，提高在家的學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)做一個(gè)自律的人，享受快樂的學(xué)習(xí)生活，為自己的青春奮斗！

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生制訂每日學(xué)習(xí)計(jì)劃、周末學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)一步把提高學(xué)習(xí)效率落實(shí)到日常的具體行動(dòng)中去。