“5+2”圍住幸福

上海市浦東新區(qū)觀瀾小學(xué)大隊輔導(dǎo)員 曹 靜

著名的教育學(xué)家烏申斯基說：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福?！钡覀儸F(xiàn)在面臨家長對學(xué)生過高的學(xué)業(yè)期望，社會上鋪天蓋地的培訓(xùn)機構(gòu)和興趣班廣告，導(dǎo)致家長和孩子一起焦慮，緊張的情緒、學(xué)習(xí)的疲勞、低迷的興趣以致孩子幸福指數(shù)越來越低。

今年2月，中共中央頒發(fā)了《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》，吹來了新時代少先隊再出發(fā)的春風(fēng)。近來，中共上海市委辦公廳印發(fā)了《關(guān)于貫徹落實〈中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見〉的工作措施》的通知，這些文件讓我們明確意識到新時代倡導(dǎo)幸福教育。

新時代幸福教育就是“在幸福中開展教育，在教育中分享幸福；通過教育傳遞創(chuàng)新幸福，通過幸福優(yōu)化促進教育”。立德樹人的幸福教育新體系就是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記有關(guān)教育的重要論述為指導(dǎo)，建立在馬克思主義幸福觀基礎(chǔ)上的為每個孩子提供適合的教育、讓每個孩子健康快樂成長，從而提升個人和社會幸福意識、幸福能力的教育新體系。

黨有號召，隊有行動。觀瀾小學(xué)秉承黃炎培老先生的“實用主義”理念，以實施“少先隊幸福教育”為主線，對標(biāo)中央文件，構(gòu)建少先隊社會化工作體系，合力打造“5+2”幸福圈。

一、順勢而為幸?！?+2”

“5”即德、智、體、美、勞。

“2”即立足校內(nèi)、拓展校外。

我們?nèi)谖逵跁r空之內(nèi)，充分利用地處川沙古鎮(zhèn)的地理優(yōu)勢，整合區(qū)域紅色、教育、文娛、體鍛等實踐資源，校內(nèi)校外結(jié)合，讓隊員在愉快的環(huán)境中自覺、主動地參與學(xué)習(xí)并得到發(fā)展，提升隊員的幸福指數(shù)，“圈”住隊員的幸福，編織隊員幸福童年。

“德”護幸福。用足用好每周一課時少先隊活動、一至五年級少先隊儀式系列教育、道法課程等，用少年兒童聽得懂、易理解的形式解讀好、傳達好習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會上的重要講話精神，開展循序漸進、螺旋上升的思政課，打造“瀾星道德小講堂”；同時，持續(xù)開展“紅船引航強國有我”等主題活動不斷增強少先隊員光榮感、歸屬感、幸福感。

“智”啟幸福。加強創(chuàng)新科技教育的普及與提高，積極開展發(fā)明創(chuàng)造等8個智創(chuàng)常規(guī)項目；通過“請進來”“走出去”，與上海中醫(yī)藥大學(xué)、校外科創(chuàng)天地、開能公司、浦公檢測等單位的合作，讓隊員聽講座、動手做、參與生活化的研究，讓“智慧”開啟“幸?！?。

“體”會幸福。推進“瀾星體育俱樂部”“武術(shù)興趣社團”“四年級游泳課”的建設(shè)，學(xué)?，F(xiàn)已有14個體育社團，聘請專業(yè)的志愿輔導(dǎo)員教學(xué)；與校外鍛煉場館構(gòu)建良好的協(xié)作關(guān)系，保證隊員參與體育鍛煉“有場地，有伙伴，有指導(dǎo)”，讓更多隊員參與到“每天校內(nèi)校外鍛煉2小時”中，用汗水體會幸福。

“美”享幸福。注重打造藝術(shù)特色，作為區(qū)藝術(shù)教育特色校，“水墨·老城廂”特色課程建設(shè)富有成效，并成為市級項目，豐富的拓展課程深受隊員喜愛。在“雙減”背景下，學(xué)校用足用好下午4：30—5：30這一拓展服務(wù)時間，讓更多學(xué)有余力的隊員參與到校內(nèi)藝術(shù)社團中，我們的藝術(shù)社團多達90個，涉及科創(chuàng)、藝術(shù)、體育閱讀等多項內(nèi)容，讓更多的隊員“欣賞美、懂得美、發(fā)現(xiàn)美”，享受幸福。

“勞”創(chuàng)幸福。學(xué)校努力構(gòu)建“學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會為支持”的勞動教育格局，關(guān)注勞動習(xí)慣和勞動技能的養(yǎng)成教育，培育勞動創(chuàng)造幸福的意識。雙線鏈接家校社勞動，針對勞動項目對不同年段隊員的分層達標(biāo)，制定家校兩級勞動清單，在勞動中體會幸福的不易，通曉幸福的智慧；校本勞動課程“朝觀夕瀾”結(jié)合地域特色，給隊員創(chuàng)造勞動機會，促使隊員在過程中體會到勞動的價值在于創(chuàng)造幸福，在勞動中為幸福蓄力。

德智體美勞，五育并舉，相輔相成，是幸福重要的內(nèi)涵支撐，也給孩子們的幸?！吧媳ｋU”，讓幸福成為他們生活學(xué)習(xí)的全部底氣，一種持續(xù)的能力。

二、守正創(chuàng)新幸福共同體

學(xué)校地處川沙古鎮(zhèn)，有獨特的地理優(yōu)勢和豐富的教育資源，周邊有內(nèi)史第、宋慶齡紀(jì)念館、浦東營造館、古城墻公園、張聞天故居、黃炎培故居、社區(qū)黨建服務(wù)中心、八灶村、志愿軍文獻館等一批現(xiàn)成的活動場館。這就成為學(xué)校打通“幸福教育”“最后一公里”的關(guān)鍵所在。學(xué)校少工委主動出擊，多方聯(lián)系，爭取各方支持，讓周邊的各種陣地為我所用，讓所有少先隊員都可以小隊為單位進入以上活動場館，開展各項活動，初步形成了觀瀾小學(xué)“15分鐘少先隊校外幸?；顒尤Α敝骺蚣?。

我校少工委聘請了上述相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為學(xué)校少工委成員，聘請有關(guān)人員為學(xué)校少先隊志愿輔導(dǎo)員。我們的活動都有專人對接，由他們提供活動場地，配備活動輔導(dǎo)員，形成校內(nèi)外互為補充、有機聯(lián)動、不斷拓展實踐活動項目。基地的志愿輔導(dǎo)員帶領(lǐng)觀瀾少先隊員開展“領(lǐng)巾尋訪”“小小講解員”等實踐活動，如志愿軍文獻館為觀瀾學(xué)子開設(shè)了“紅領(lǐng)巾重走上甘嶺坑道”“小紅軍學(xué)走長征路”等活動項目，八灶村黨總支為觀瀾學(xué)子提供了“春種菜、夏摘桃、秋收割、冬送暖”系列活動，深受隊員喜愛。

這些多樣化的陣地浸潤式活動讓隊員們實踐、體驗、感悟：幸福不在彼岸，而是在去往彼岸的路上。幸福是浸含在額頭的汗水里，汗水既澀又甜！正是在守正創(chuàng)新盤活的過程中，校內(nèi)外實踐基地成為了隊員們的幸福成長共同體，更多隊員被凝聚、被吸引，發(fā)現(xiàn)興趣、引領(lǐng)專注、挖掘深度，時空不斷被融合，他們練本領(lǐng)、增才干，進一步認(rèn)識到祖國建設(shè)的偉大成就和今天的幸福生活歸根結(jié)底來源于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的偉大，了解黨、團、隊特殊政治關(guān)系，理解做共產(chǎn)主義接班人的含義，樹立從小聽黨話、跟黨走，傳承紅色基因、爭做時代新人的理想志向。

三、先行先試幸福新領(lǐng)地

建立百個社區(qū)小隊。學(xué)校積極探索“雙減”背景下的社區(qū)中、小隊建設(shè)，打破年級限制，組建少先隊社區(qū)大隊、居委中隊、樓組小隊、閨蜜家庭小隊等隊組織新形式，讓少先隊員們在社區(qū)的少先隊組織中感受到與在校內(nèi)少先隊組織中不一樣的幸福。隊員曹程堯的媽媽是一名中學(xué)老師，且有團隊工作經(jīng)歷，以她為核心的一批閨蜜媽媽，把平時節(jié)假日的閨蜜家庭親子活動與少先隊緊密結(jié)合，組織大家參觀黃炎培故居、考察古城墻、學(xué)走長征路等各種實踐活動。隊員凌镕蓉家有一個葡萄園，她與伙伴們一起組成勞動小隊，在自家果園中采摘葡萄，體會勞動的艱辛，享受豐收的果實……像這樣的閨蜜家庭小隊還有二十多個，并呈現(xiàn)進一步擴大的趨勢。

聘請百名志愿輔導(dǎo)員。學(xué)校聘請黃炎培故居、宋慶齡紀(jì)念館、志愿軍文獻館的講解員，周邊社區(qū)、黨群服務(wù)中心工作人員以及一大批各有所長的家長擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員，形成“學(xué)校輔導(dǎo)員+社區(qū)基地輔導(dǎo)員+家長志愿輔導(dǎo)員”共同為少先隊保駕護航的“三員制”，定期組織交流。

組建百位紅領(lǐng)巾講解員。學(xué)校大隊部用公開招募的形式，招聘“古鎮(zhèn)小導(dǎo)游”“古城墻講解員”“黃炎培故居講解員”等100名紅領(lǐng)巾講解員，聘請專職人員擔(dān)任輔導(dǎo)，開展專題培訓(xùn)，利用周末、節(jié)假日時間開展常態(tài)化活動，用隊員喜歡的形式，在校外紅色基地講好黨史故事，講好中國故事。

打造幸?；顒诱n程。在挖掘、整合周邊資源，將原有的少先隊校外活動基地建成有實踐體驗項目的基礎(chǔ)上，下一步將形成特色活動菜單，有實踐體驗環(huán)節(jié)，并與爭章活動結(jié)合的紅色實踐活動課程，打造實踐活動地圖。通過“獎?wù)录睢保茖W(xué)運用評價結(jié)果，最大程度發(fā)揮評價效能，激發(fā)隊員幸福感。

2021年對我校的少先隊來說，迎來了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點。我們初探、初試少先隊幸福教育，邊學(xué)習(xí)，邊落實，過程中還有許多不足，我們將在市、區(qū)兩級少工委的指導(dǎo)下，做強學(xué)校主陣地，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的幸福教育體系，打造校內(nèi)外幸福新天地，讓每個隊員在這片天地中擁有理解幸福的思維，創(chuàng)造幸福的能力，體驗幸福的境界，奉獻幸福的人格！

我們相信，通過“5+2”為幸福教育賦能，幸福教育為“雙減”賦能，不斷突破現(xiàn)有的時空界限，在幸福校園中成就幸福童年，在幸福社會中成就幸福人生，讓幸福教育為孩子的豐盈成長不斷賦能！