淺論歷史教學(xué)中“合和”師生關(guān)系的構(gòu)建

●江蘇省連云港市徐山中學(xué) 徐進(jìn)州

新型師生關(guān)系的構(gòu)建是優(yōu)化教學(xué)成果、完善教學(xué)過(guò)程的助推器。因此，教師要努力在教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建“合和”的師生關(guān)系。常言道：“尊其師，重其道；親其師，信其道?！苯逃龑?shí)踐已經(jīng)證明，融洽的師生關(guān)系，對(duì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提升教學(xué)效果起著重要作用。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該了解學(xué)情，注重整體和個(gè)體差異，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以情感其人，以愛(ài)暖其心；在課堂內(nèi)外建立“合和”師生關(guān)系，即和諧、互助、進(jìn)步的師生關(guān)系。

一、構(gòu)建“合和”師生關(guān)系的必要性

在歷史課堂中,教師為了提高歷史成績(jī)通常會(huì)采取多種方式：早讀課背誦，分小組檢查，教師抽查等。通過(guò)這些措施，一些同學(xué)的成績(jī)是提上去了，并且還很優(yōu)秀，但師生之間常出現(xiàn)對(duì)立的情緒。甚至有的學(xué)生說(shuō)：“我最討厭歷史老師?！边@種情況顯然也不利于學(xué)生提升歷史素養(yǎng)，不利于和諧校園的創(chuàng)建。因此，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出，要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和建立平等、合作、和諧的師生關(guān)系。

二、構(gòu)建“合和”師生關(guān)系的路徑

要打造和諧、互助、進(jìn)步的師生關(guān)系需要從以下幾方面入手。

1.多愛(ài)生少怨錯(cuò)。

“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睂W(xué)生是最美好的花朵，愛(ài)是教育的核心。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能正確處理和包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，才能耐心地去雕琢每一朵花，才能使教育發(fā)揮最大的作用。

可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是建立和諧師生關(guān)系的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情的老師不是一個(gè)好老師。仁者愛(ài)人，愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)自己的言傳身教，使學(xué)生樂(lè)意接近老師，愿意接受老師的教育。我國(guó)具有尊師愛(ài)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔子就是愛(ài)生的典范。他對(duì)學(xué)生極其熱愛(ài)，他“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神贏得了學(xué)生的尊敬。

2.多贊揚(yáng)少批評(píng)。

馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“憑一句贊揚(yáng)的話，我就可以活上兩個(gè)月。”是的，每個(gè)人都期望得到他人的認(rèn)可和鼓勵(lì)。有人說(shuō)，贊揚(yáng)就像是照在人們心頭上的陽(yáng)光，就像是點(diǎn)燃憧憬和希望的火種，就像是給人溫暖和感激的春風(fēng)。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)中贊揚(yáng)有一種魔幻的力量，能給學(xué)生勇氣，能給學(xué)生自信，能夠讓學(xué)生追求進(jìn)步和卓越。因此，在歷史教學(xué)中，教師不要吝嗇對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，充分運(yùn)用贊揚(yáng)這門(mén)藝術(shù)，贊揚(yáng)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，贊揚(yáng)每一位學(xué)生取得的進(jìn)步。

老師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)對(duì)“合和”師生關(guān)系的建立起到重要作用。不管學(xué)生在哪方面取得進(jìn)步，教師都要適時(shí)、公開(kāi)地表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生有成功的愜意，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，從而構(gòu)建“合和”師生關(guān)系。

3.多真學(xué)少獨(dú)語(yǔ)。

教學(xué)的中心在于學(xué)生真學(xué)而不在于教?！昂虾汀睅熒P(guān)系強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位?！耙詫W(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”是“合和”師生關(guān)系應(yīng)該堅(jiān)守的原則。

合和、互助、進(jìn)步師生關(guān)系的構(gòu)建過(guò)程，應(yīng)該是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一的過(guò)程。學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵，是內(nèi)因；教師的“導(dǎo)”是引領(lǐng)，是外因。優(yōu)質(zhì)高效的合和、互助、進(jìn)步的師生關(guān)系應(yīng)該是“主導(dǎo)性”和“主體性”的和諧統(tǒng)一。

4.多依法少隨意。

當(dāng)前，有些教師法治意識(shí)淡薄，在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)侵犯學(xué)生的基本權(quán)利，甚至變相體罰學(xué)生，這就不是“合和”師生關(guān)系。構(gòu)建“合和”師生關(guān)系，需要基于法律之上，依法執(zhí)教和管理。

教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法治意識(shí)，懂得在法律允許的范圍內(nèi)從事教學(xué)活動(dòng)，從事管理學(xué)生的工作，做到既保護(hù)自己的合法權(quán)益，又保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，用法律手段維護(hù)“合和”師生關(guān)系。

總之,在“合和”師生關(guān)系的構(gòu)建過(guò)程中，用真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用贊揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，用真學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，用法治保障教學(xué)，不斷完善和發(fā)展“合和”師生關(guān)系，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，教書(shū)和育人齊步走，立德樹(shù)人和歷史教學(xué)提升同頻共振。在“合和”師生關(guān)系中，高質(zhì)量完成歷史教學(xué)任務(wù)，最終全面提升學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。