淺談?dòng)變簣@安全教育

許小鳳

摘? 要：幼兒的安全是國(guó)家發(fā)展、繁榮興盛的基本保障，幼兒園安全教育是促進(jìn)幼兒安全的主要途徑。然而，近些年來(lái)，幼兒園中安全事故時(shí)有發(fā)生，許多幼兒的安全難以得到保障。根源在于我國(guó)幼兒園安全教育進(jìn)行地仍不完善，加強(qiáng)幼兒園安全教育，提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;方法策略

安全教育是幼兒園教育活動(dòng)的最基礎(chǔ)教育內(nèi)容之一，也是幼兒園的底線教育。安全是幼兒園的根本，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能確保各類(lèi)各項(xiàng)教育活動(dòng)的正常開(kāi)展;只有保證幼兒在園的安全，孩子們才能健康無(wú)憂地在幼兒園開(kāi)心成長(zhǎng)。幼兒園安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識(shí)和技能，是幼兒逐步懂得愛(ài)護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

一、培養(yǎng)幼兒良好的安全意識(shí)

教師可以嘗試使用情境學(xué)習(xí)法，游戲?qū)W習(xí)法和案例學(xué)習(xí)法進(jìn)行目標(biāo)學(xué)習(xí)。例如，教師可以為生活中經(jīng)常出現(xiàn)的安全問(wèn)題創(chuàng)造特殊的情況，并以現(xiàn)場(chǎng)表演的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，以便孩子們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自助和個(gè)人護(hù)理方法。教師可以將安全培訓(xùn)材料與游戲結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲建模使孩子們能夠了解現(xiàn)實(shí)中的安全威脅并提高對(duì)預(yù)防的認(rèn)識(shí)。教師還可以討論和分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷，以便孩子們可以學(xué)習(xí)如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)以及如何應(yīng)對(duì)。

二、制訂專(zhuān)門(mén)的安全教育方案

為解決幼兒園出現(xiàn)的安全教育問(wèn)題，提升幼兒園安全教育的有效性，幼兒園要加強(qiáng)對(duì)安全教育的重視。在具體實(shí)踐中，為幼兒增設(shè)專(zhuān)門(mén)的安全教育課程，將安全教育知識(shí)劃分為不同的專(zhuān)題，可以每周一次或每月三次，重點(diǎn)教授一個(gè)特定專(zhuān)題，設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)方案，到了月末，再對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查。比如，在教授幼兒分辨有毒、有害物品時(shí)，可以先將各種常見(jiàn)物品分門(mén)別類(lèi)，分為固體、液體和粉末;再準(zhǔn)備一本物品的圖冊(cè)和不同顏色的標(biāo)簽，如紅色代表有害、黃色代表有毒、橙色代表有腐蝕性、綠色代表安全;按照固體、液體、粉末的順序，將每種物品分別向幼兒展示和講解，幼兒選擇不同顏色的標(biāo)簽貼在圖冊(cè)相應(yīng)的物品圖片上。這樣可以增強(qiáng)幼兒對(duì)物品知識(shí)的記憶效果，訓(xùn)練幼兒的分辨能力，以后當(dāng)他們?cè)倏吹侥骋晃锲窌r(shí)就能聯(lián)想貼過(guò)的標(biāo)簽，并判斷其是否可以觸碰。又如，在對(duì)幼兒進(jìn)行使用文具的安全教學(xué)時(shí)，可以先收集各種常見(jiàn)文具，在課堂上演示使用方法，講解使用的注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好正確使用文具的卡通圖片與錯(cuò)誤使用文具的卡通圖片;最后，通過(guò)大屏幕分別展示各種卡通圖片，讓幼兒舉手判斷圖上的行為哪些可以做、哪些不能做，說(shuō)出錯(cuò)誤的行為有哪些危害，由此加強(qiáng)教育滲透，讓幼兒知其然，更知其所以然。

三、結(jié)合實(shí)際，講述案例，提高理解能力

在進(jìn)行安全教育教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該讓幼兒具備一定的分辨能力，使幼兒知曉什么該做，什么不能做。在教學(xué)時(shí)還可以結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的法治意識(shí)。在教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)該注意，詢(xún)問(wèn)幼兒一些安全問(wèn)題，了解幼兒所想，及時(shí)的改進(jìn)教學(xué)策略，通過(guò)師生互動(dòng)，突顯幼兒的主體地位，拉近師生之間的距離，構(gòu)建平等和諧的教學(xué)課堂。教師在教學(xué)時(shí)還應(yīng)該注意幼兒的心理健康，講述相關(guān)的案件比如馬加爵事件，教師還可以告知幼兒，現(xiàn)在不提倡見(jiàn)義勇為，可以見(jiàn)義智為。在教學(xué)時(shí)教師還可以進(jìn)行相關(guān)的宣傳活動(dòng)，比如舉辦杜絕學(xué)園暴力的主題活動(dòng)，可以讓幼兒進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)言，拉近師生之間距離，構(gòu)建平等和諧的教學(xué)課堂，為接下來(lái)的安全意識(shí)教學(xué)提供教學(xué)便利，提升幼兒的教學(xué)素養(yǎng)。

四、家校聯(lián)合共同教學(xué)

幼兒的年齡較小，且幼兒在家的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，幼兒安全教育不僅需要幼兒園的重視，而且需要家長(zhǎng)的足夠重視，幼兒園應(yīng)當(dāng)連同家長(zhǎng)共同進(jìn)行幼兒安全教育。幼兒園可以通過(guò)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行幼兒安全知識(shí)的普及，讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到幼兒安全的重要性，了解幼兒身邊的安全隱患及具體的防范措施、應(yīng)急措施，從根本上保證幼兒的安全。同時(shí)，幼兒園可以適當(dāng)?shù)嘏e辦相關(guān)教育講座，向家長(zhǎng)介紹在平時(shí)生活中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的方式。除此之外，只有親身經(jīng)歷才是印象最為深刻的，幼兒園與家長(zhǎng)可以共同建立相關(guān)安全教育模型，盡可能真實(shí)地向幼兒展現(xiàn)安全隱患的危害性，讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中體會(huì)安全知識(shí)的重要性，樹(shù)立安全意識(shí)。此外，教師可以通過(guò)舉辦安全主題的板報(bào)書(shū)畫(huà)比賽，讓幼兒在動(dòng)手過(guò)程中了解安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)。

五、聯(lián)合社會(huì)各界力量共同開(kāi)展教學(xué)

幼兒的安全教育并非只是牽動(dòng)教師和家長(zhǎng)的心，社會(huì)各界同樣對(duì)幼兒的安全問(wèn)題十分關(guān)注。幼兒園安全教育不該停留在“閉門(mén)造車(chē)”的階段，而要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的力量，讓安全教育“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。比如，在對(duì)幼兒開(kāi)展交通安全教育時(shí)，可以與附近的交警大隊(duì)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，由相關(guān)部門(mén)派遣警務(wù)人員來(lái)到園區(qū)為幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教學(xué)。從更專(zhuān)業(yè)、更全面的角度為幼兒講解交通安全知識(shí)，如將紅綠燈帶進(jìn)園區(qū)中，現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)幼兒如何過(guò)馬路，過(guò)馬路有哪些注意事項(xiàng)，并現(xiàn)場(chǎng)為幼兒演示不同的交通指揮手勢(shì)有什么含義等。除了知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，交警還可以與幼兒做一些交通安全教學(xué)游戲，比如“紅燈停、綠燈行”，幼兒看著交警的手勢(shì)做出判斷，連續(xù)正確三次、五次、十次的分別獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

六、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，擴(kuò)大安全培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容

目前，我國(guó)幼兒園的教材和教學(xué)內(nèi)容通常比較落后。它們的主要目的是發(fā)展基本的交通安全，消防安全和陌生安全。隨著時(shí)代的變化，這些東西的安全培訓(xùn)內(nèi)容早已無(wú)法滿足社會(huì)的發(fā)展需求。實(shí)際上，危險(xiǎn)因素潛伏在生活的各個(gè)方面：家用藥品，家用電器和自然災(zāi)害會(huì)引起安全問(wèn)題。因此，幼兒園教育者應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，不斷擴(kuò)大安全教育活動(dòng)的內(nèi)容，使孩子們認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)始終存在，建立孩子的安全感，提高孩子的自我保護(hù)能力。例如，春季和冬季是常見(jiàn)的流感季節(jié)。學(xué)齡前教育者可以開(kāi)展適當(dāng)?shù)陌踩逃顒?dòng)，教孩子們經(jīng)常洗手和通風(fēng)。同時(shí)，他們應(yīng)及時(shí)報(bào)告情況，及時(shí)增添衣服，以防止兒童受到流感感染的影響，不僅影響其身體健康，而且影響他們的學(xué)習(xí)和日常生活。通過(guò)此類(lèi)安全教育活動(dòng)，兒童的身體素質(zhì)可以不斷提高。

安全教育對(duì)于心智發(fā)育不成熟的幼兒來(lái)說(shuō)是非常有必要的，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，不僅可以提高幼兒的安全意識(shí)，也能讓幼兒在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)做出正確的選擇，為幼兒的健康成長(zhǎng)增加了一層保障。因此，不論是在教學(xué)中還是在生活中，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該重視幼兒的安全教育，并且支持安全教育，為幼兒的健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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