對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐與探索

江蘇省張家港市白鹿小學(xué) 高志芳

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)以及生活中遇到的數(shù)學(xué)問題以日記的方式記錄下來并進(jìn)行思考，這就是數(shù)學(xué)日記。相較于語文日記，數(shù)學(xué)日記更為簡單，沒有格式的局限，因此，小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)日記比較喜愛。另外，通過寫數(shù)學(xué)日記還可以將小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性充分調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、數(shù)學(xué)日記的概念

我國是最早提出數(shù)學(xué)日記的國家，提出學(xué)者為孫旭花，他認(rèn)為，數(shù)學(xué)日記就是在筆記本上記錄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題以及收獲。概括起來就是，數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容主要包含學(xué)生對(duì)一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲、自我表現(xiàn)、所獲經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)單元的整理與回顧，并分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題以及產(chǎn)生的疑惑?？偟膩碚f，數(shù)學(xué)日記就是在教師的指導(dǎo)下將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)內(nèi)容全部記錄下來的一種方法。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的策略

1.確定好寫作目標(biāo)

在指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的時(shí)候，教師首先要讓學(xué)生明白為什么寫日記，然后再通過范例引導(dǎo)學(xué)生該如何寫數(shù)學(xué)日記。寫數(shù)學(xué)日記是為了讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中從數(shù)學(xué)的角度思考、解決問題，提高寫作與表達(dá)能力。其次，教師要明確寫作目標(biāo)：一是用規(guī)定的數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)圖表等將內(nèi)容表述出來；二是數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)核心內(nèi)容要得到充分體現(xiàn)。在確定目標(biāo)以后，要?jiǎng)澐謹(jǐn)?shù)學(xué)日記等級(jí)，然后對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，并據(jù)此評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記。

2.精心設(shè)計(jì)內(nèi)容

小學(xué)生的思維水平還較為有限，教師在寫作內(nèi)容上要給予指導(dǎo)，具體如下：

第一，課堂日記。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)就是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)以及相關(guān)技能，聽課是掌握數(shù)學(xué)知識(shí)以及相關(guān)技能的有效途徑，而數(shù)學(xué)日記則是培養(yǎng)學(xué)生良好聽課習(xí)慣的有效方法之一。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫課堂日記，寫作內(nèi)容主要包括課堂上所學(xué)的知識(shí)、產(chǎn)生的疑問、思考以及學(xué)習(xí)收獲，在寫作中復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

第二，反思日記。任何一門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)都是不斷反思的過程，數(shù)學(xué)亦是如此。為此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思日記的寫作，在最大程度上激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考、解決問題。另外，還可以讓學(xué)生從解題思路、解題方法、解題發(fā)現(xiàn)、解題困惑等多個(gè)方面寫反思日記，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

第三，生活日記。數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，生活是獲取大量數(shù)學(xué)素材的有效渠道。為此，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，參與到各種生活情境中，如統(tǒng)計(jì)超市收入、計(jì)算果園產(chǎn)量等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)提高自身的實(shí)踐能力。

除了上述三種日記類型，還有交流日記、情感日記，筆者在這里就不一一敘述了。

三、學(xué)生撰寫的日記實(shí)踐

在實(shí)施了一段時(shí)間的數(shù)學(xué)日記以后，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)日記的寫作越來越熟練，并且效果也較為理想。以下是兩位學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記。

學(xué)生A：2020年11月24日 星期二 天氣晴

今天我們上了一節(jié)有趣的公開課，課上老師帶我們玩了摸球游戲。做游戲前，我覺得摸到的黃球比較多，可是事實(shí)證明紅球摸到得多。從這節(jié)課中我知道了，如果袋子里全部都是一種顏色的氣球，那么摸到的只可能是這種顏色的氣球。

學(xué)生B：2020年11月27日 星期五 天氣雨

這周三我們進(jìn)行了摸球、摸牌活動(dòng)。

摸球時(shí)，我把手伸進(jìn)一個(gè)裝了紅、黃兩球的袋子里。我摸的時(shí)候，心想：我會(huì)摸到什么球呢？摸出以后，我發(fā)現(xiàn)是黃球。接下來，我又摸了四次，分別是黃、紅、紅、紅。共計(jì)兩次黃，三次紅。摸到黃球和紅球的次數(shù)為什么會(huì)這么接近呢？原來，袋子中紅、黃兩球都只有一顆，數(shù)量相等，各有50%的可能性會(huì)被摸到。

摸牌時(shí)，我要從三張紅桃、一張黑桃中摸一張牌，摸完后我發(fā)現(xiàn)，摸到紅桃的次數(shù)比摸到黑桃的次數(shù)多，這又是為什么呢？原來，紅桃和黑桃的數(shù)量不相等，紅桃比黑桃多，所以紅桃被摸到的可能性就大。摸牌和摸球讓我學(xué)到了很多知識(shí)。

總的來說，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施數(shù)學(xué)日記不僅可以提高課堂教學(xué)效率，還可以幫助學(xué)生再次鞏固、復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，同時(shí)，學(xué)生還可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用，促進(jìn)其更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。