區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高校畢業(yè)生就業(yè)流向影響探析

張翼翔

（鄭州商學(xué)院，河南 鞏義 451200)

隨著社會進(jìn)步，教育改革不斷深化，高等院校不斷擴(kuò)招，普遍提高了國民素質(zhì)，但也使得歷屆畢業(yè)生數(shù)量在迅速擴(kuò)張，大量高校畢業(yè)生的就業(yè)去向卻出現(xiàn)了不均衡趨勢。區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高校畢業(yè)生考慮就業(yè)的重要因素，導(dǎo)致了就業(yè)去向的嚴(yán)重失衡。

1.各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析

一個國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)即是其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，經(jīng)歷改革開放以后，國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)市場日漸昌盛，民眾生活水平同步逐漸提升，中國的經(jīng)濟(jì)也迅速發(fā)展。然而，中國經(jīng)濟(jì)的騰飛也伴隨著明顯的地域差異。沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯高于內(nèi)陸城市，北上廣深杭等大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯高于其他二三線城市，珠江三角洲等新工業(yè)基地經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯高于東北老工業(yè)基地。這源于中國加入世貿(mào)組織以來，國際貿(mào)易的增長，“中國制造”的巨大影響力帶來的輕工業(yè)、制造業(yè)的迅速發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異是地理環(huán)境、政策環(huán)境、文化和教育水平環(huán)境的差異引發(fā)的。當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中國的首要任務(wù)，其取得的成果也是有目共睹，值得肯定的，其發(fā)展過程中的區(qū)域發(fā)展不平衡的問題已經(jīng)引起了各方的關(guān)注。

2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對畢業(yè)生就業(yè)的吸引因素

2.1 工作機(jī)會多

對廣大的高校畢業(yè)生來講，經(jīng)歷了十幾年的寒窗苦讀，都是非常希望能夠從事本專業(yè)相關(guān)工作。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好的區(qū)域，其發(fā)展已經(jīng)得到歷史的見證，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，可以提供全面的產(chǎn)業(yè)崗位。同時，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了社會需求的增長，尤其是服務(wù)行業(yè)，制造行業(yè)等，為畢業(yè)生提供了更多可以就業(yè)的機(jī)會。此外，經(jīng)濟(jì)的增長也勢必是資源的聚集的結(jié)果，這對未來市場發(fā)展和畢業(yè)生未來的發(fā)展也是巨大的誘惑。最后，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人才引入的觀念超前，對招聘的投入也比較大，校招過程中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)所做的招聘會也遠(yuǎn)超其他經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)。已有數(shù)據(jù)顯示2020年江浙滬地區(qū)地理轄區(qū)范圍更小，所提供的畢業(yè)生就業(yè)崗位卻是東三省所提供就業(yè)崗位的數(shù)倍，足以說明，就業(yè)機(jī)會更多，是吸引高校畢業(yè)生就業(yè)的一個重要因素。

2.2 技術(shù)前沿

眾所周知，在科技迅速發(fā)展的現(xiàn)代，經(jīng)濟(jì)的增長由原有的粗放型，逐漸轉(zhuǎn)變成了集約型的發(fā)展。即從簡單的、無技術(shù)含量的重復(fù)性生產(chǎn)、經(jīng)營，轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘萍妓?，從而使人力、物力、財力的投入更高效地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。故而，每個城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程，也是其科學(xué)技術(shù)綜合水平發(fā)展的過程。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也會促使經(jīng)營者、區(qū)域管理者總結(jié)經(jīng)驗，加大對科技的關(guān)注，往往會加大對科技研究的投入，加大對科研人員的吸引，加大對新技術(shù)的嘗試與應(yīng)用推廣。從而加劇了科技的提升與聚集。投身到經(jīng)濟(jì)發(fā)展更好的區(qū)域，也就意味著可以接觸到更前沿、更高水平的技術(shù)，畢業(yè)生也可以更快速地在就業(yè)工作中成長。因此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的技術(shù)發(fā)展，是高校畢業(yè)生就業(yè)去向的關(guān)鍵吸引力。

2.3 薪酬與生活水平

在北上廣深等經(jīng)濟(jì)發(fā)展突出的區(qū)域，有相當(dāng)數(shù)量的外資、合資企業(yè)，也有非常多的高新技術(shù)企業(yè)。其對優(yōu)秀的人才儲備的意識非常強(qiáng)烈，畢竟企業(yè)的競爭終究是人才的競爭。也因其區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好，經(jīng)濟(jì)實力雄厚，在薪酬、福利待遇方面可以為優(yōu)秀畢業(yè)生提供更好的選擇。同時，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的區(qū)域，往往有更國際化的視野，更包容的理念，其工作環(huán)境也更加舒適。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也促進(jìn)其人文環(huán)境的發(fā)展，和物質(zhì)生活的發(fā)展，故而其生活環(huán)境也更加有活力。在這種環(huán)境中，優(yōu)秀畢業(yè)生往往能夠不被物質(zhì)生活所累，全身心地投入到自己的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步中，實現(xiàn)自身的價值。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來的薪酬和生活保障，讓畢業(yè)生的就業(yè)更傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地域，其也成為了影響畢業(yè)生就業(yè)去向的重要因素。

3.畢業(yè)生流向經(jīng)濟(jì)傾斜的影響

3.1 發(fā)達(dá)城市人才內(nèi)卷

數(shù)據(jù)顯示，211和985院校畢業(yè)生的主要流向為北京、上海、深圳。本一類院校主要流向為一線城市或新一線城市。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)吸引了海內(nèi)外眾多的精英人群，然而，在這些地方也上演著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)趕不上社會需求的增長速度，每個人為了爭取更多的資源都在做著極致的努力，而資源的分配卻在逐漸地降低，導(dǎo)致了人才內(nèi)卷的現(xiàn)象。就畢業(yè)生而言，最常見的此類現(xiàn)象包括眾多高學(xué)歷、高素質(zhì)的優(yōu)秀畢業(yè)生在競爭一個普通崗位。一個非常小的晉升需要作出幾倍于以前的付出與努力。這種現(xiàn)象在現(xiàn)代都市屢見不鮮，已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)難的普遍事例。然而，依然有越來越多的優(yōu)秀畢業(yè)生向往大城市的資源、視野等，義無反顧地涌入大城市，更加劇了發(fā)達(dá)城市的人才內(nèi)卷現(xiàn)象。人才內(nèi)卷是人才的浪費(fèi)，對每個人的能力發(fā)展也是不利的。因此，高校畢業(yè)生過分對大城市的向往，加劇人才內(nèi)卷的同時，也是對自身發(fā)展的扭曲，是亟待改善的問題。

3.2 不發(fā)達(dá)區(qū)域后勁不足

改革開放以來，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的認(rèn)知已經(jīng)深入人心。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也就代表著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，企業(yè)的發(fā)展也成為了人才的發(fā)展。然而，優(yōu)秀人才往往更傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地域，而高校畢業(yè)生向往自身價值實現(xiàn)，也更加堅定涌入大城市的決心，這也導(dǎo)致了不發(fā)達(dá)的地區(qū)吸引不到更優(yōu)秀的人才。沒有優(yōu)秀的人才，沒有智慧的結(jié)晶與積累，也就無法形成自身的科技的進(jìn)步與競爭優(yōu)勢，也無法支持區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。故而，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也陷入了不良循環(huán)。然而，不發(fā)達(dá)地區(qū)不能像發(fā)達(dá)地域一樣，提供給高素質(zhì)畢業(yè)生豐厚的報酬和生活保障，更開放的視野以及先進(jìn)的技術(shù)培養(yǎng)。故而，也未能吸引到更優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀人才的缺失，勢必導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)、企業(yè)內(nèi)科技的進(jìn)步，導(dǎo)致未來發(fā)展后勁不足。如此，就業(yè)流向的不均衡，是不利于區(qū)域平衡發(fā)展的未來規(guī)劃的。

3.3 異地就業(yè)的后續(xù)問題

在教育資源聚集的現(xiàn)在，往往經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)也代表著教育資源的豐富。像北京高校的聚集、上海高校的聚集，以及西北、東北地區(qū)教育資源的匱乏，即為此原因。異地上學(xué)，異地就業(yè)成為一種新的選擇。同時，畢業(yè)后就業(yè)的大城市化選擇的趨勢，更加重了異地就業(yè)的程度。然而，大城市往往也存在難以拿到當(dāng)?shù)貞艨冢績r高等現(xiàn)象，這導(dǎo)致了很多的人才就業(yè)不落根的現(xiàn)象。拿不到當(dāng)?shù)貞艨?，既享受不到?dāng)?shù)氐纳鐣＠顬轱@著的是教育福利，子女無法參與當(dāng)?shù)氐母呖肌７績r高等因素，導(dǎo)致了無法高質(zhì)量生活，甚至放棄養(yǎng)育后代的想法。同時，這在獨(dú)生子女的時代，父母養(yǎng)老的矛盾也日益突出。優(yōu)秀人才的流向不均衡、不穩(wěn)定，導(dǎo)致的異地就業(yè)的后續(xù)問題嚴(yán)重影響著社會的穩(wěn)定，也勢必會影響到未來的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.如何引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)

4.1 完善就業(yè)平臺

信息化發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，利用信息化就業(yè)平臺可以建立更高效的就業(yè)促進(jìn)形式。其中，面對學(xué)生，要充分展現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)特長、興趣取向、性格優(yōu)勢、戶籍信息等，通過這些信息，聘用單位可以較為全面地了解應(yīng)屆畢業(yè)生。為其提供更加匹配和適合長期發(fā)展的企業(yè)與崗位。另一方面，也要獲取用人單位和所提供崗位信息，豐富其專業(yè)要求、技能要求、能力素質(zhì)要求和相應(yīng)的福利及未來培養(yǎng)和發(fā)展方向。這樣，可以為學(xué)生提供更充分的信息，充分平衡區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶來的各種不協(xié)調(diào)的因素，更加理智的選擇適合自己的工作。如此，信息化的平臺可以幫助企業(yè)與學(xué)生之間更合理的雙向選擇，對畢業(yè)生的流向平衡起到了積極作用。

4.2 就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)對高校畢業(yè)生來講，是進(jìn)入社會的第一次挑戰(zhàn)，更合理地指導(dǎo)和經(jīng)驗分享，會讓學(xué)生們更理智地做出選擇，因此高校就業(yè)指導(dǎo)就尤為重要。高校就業(yè)的工作要前置到平時的教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和社會應(yīng)用的講授，進(jìn)行思想政治和國家戰(zhàn)略與專業(yè)應(yīng)用的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生將自己、社會、國家目標(biāo)融合，樹立正確的價值觀和積極的擇業(yè)觀。同時，也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識職業(yè)無貴賤，和著眼區(qū)域發(fā)展的長遠(yuǎn)眼光的認(rèn)知。指導(dǎo)學(xué)生不要有從眾心理和跟風(fēng)心理，要選擇適合自己的發(fā)展。有效的就業(yè)指導(dǎo)是幫助學(xué)生積極就業(yè)和理智就業(yè)最有效的措施。

4.3 就業(yè)政策補(bǔ)貼

在人力資源成為社會發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵資源的現(xiàn)在，人才的吸引和落地尤為重要。畢業(yè)生面臨就業(yè)的同時，也將陸續(xù)面臨婚育和養(yǎng)老的選擇。生源地可以就省外高校畢業(yè)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼與榮譽(yù)獎勵，吸引原籍優(yōu)秀人才。待發(fā)展區(qū)域可以就需求專業(yè)，為高校畢業(yè)生進(jìn)行落戶、安家補(bǔ)貼等，幫助外來優(yōu)秀人才穩(wěn)定個人生活，消除其后顧之憂。并且可以發(fā)起人才推薦激勵，讓原有優(yōu)秀人才以自身為榜樣，同樣吸引其他優(yōu)秀人才，形成人才裂變的形式。就業(yè)傾向政策是企業(yè)或地方政府打破區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢的最有力的措施。

5.結(jié)語

綜上所述，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突發(fā)猛進(jìn)的現(xiàn)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，高校畢業(yè)生的就業(yè)去向受之影響，導(dǎo)致人才分布不均衡。為此，在引導(dǎo)就業(yè)的過程中，要建立信息化平臺，充分傳遞人才供求信息。同時，完善就業(yè)指導(dǎo)工作，給予畢業(yè)生更理智的引導(dǎo)。最后，給予畢業(yè)生最大力度的補(bǔ)貼政策，幫助畢業(yè)生投身到國家建設(shè)和區(qū)域建設(shè)的同時，保障其個人生活和家庭的穩(wěn)固。如此，大學(xué)畢業(yè)生才能盡量不受區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，投身到自身的發(fā)展與價值實現(xiàn)和國家建設(shè)中。