革故鼎新減負增效 因材施教全面育人

劉虎生

抓好作業(yè)管理，推行“作業(yè)革命”，是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務的重要實踐，事關(guān)青少年健康成長、事關(guān)祖國未來。寶雞一中堅決貫徹落實市教育局的決策部署，堅決執(zhí)行各項工作要求，立說力行，全力推進。

2月24日，寶雞市教育局惠局長蒞臨我校調(diào)研開學工作時指出，寶雞一中要在全市“作業(yè)革命”中主動作為、探索經(jīng)驗、做好表率。全校迅速行動，在開學前的教師學習會上，組織教師認真學習了教育部部署新學期中小學教育教學工作的八項要求和《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，增強“作業(yè)革命”的政治自覺和責任擔當。

通過學生作業(yè)負擔及睡眠現(xiàn)狀調(diào)查，讓教師充分認識學生學業(yè)壓力不堪重負的教育現(xiàn)狀，喚醒教師的教育使命感，增強“作業(yè)革命”的行動自覺;通過“一中人的教育智慧與使命”大討論，確定了減負增效的“作業(yè)革命”總要求，統(tǒng)一了向課堂和作業(yè)要效益的行動共識，爭取在全市“作業(yè)革命”中發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，為寶雞教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

1.建立協(xié)調(diào)機制，保障工作推進。學校成立工作領(lǐng)導小組，深入調(diào)研學生作業(yè)現(xiàn)狀;年級部負責作業(yè)情況調(diào)查問卷，明確專人負責，進行學科作業(yè)的均衡調(diào)控、統(tǒng)籌協(xié)調(diào);教務處制定作業(yè)管理細則，實施作業(yè)布置班內(nèi)公示制度;教研組利用每周備課活動時間對一周的作業(yè)提前規(guī)劃，實現(xiàn)進度、數(shù)量、要求三個統(tǒng)一;發(fā)揮家委會、學生會作用，暢通作業(yè)反饋路徑，加強過程動態(tài)監(jiān)管。

2.推進“高效課堂”改革，確保減負提質(zhì)。課后要減負，課堂是關(guān)鍵。學科組通過教材研讀、課型探究、學情分析，對課堂教學任務分層設(shè)計，做到因材施教、任務驅(qū)動、講練得當，確保教學的目的性和針對性，提高課堂教學有效性，讓不同學生在課堂上都能主動參與，充分練習，學有所得。

3.實行分層作業(yè)，提升作業(yè)實效。作業(yè)是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑。學校嚴格要求作業(yè)設(shè)計分層次、有彈性、個性化，設(shè)計為基礎(chǔ)型、提高型、拓展型三種類型。讓學生自主選擇作業(yè)，檢查反饋階段允許學生彈性完成，課后服務階段教師按照其所選作業(yè)進行教學評價、學情反饋。

4.豐富作業(yè)形式，增強作業(yè)自覺。為提高學生綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，學校注重設(shè)計探究性、實踐性作業(yè)，探索跨學科、綜合性作業(yè)。已開展的體育鍛煉作業(yè)，學生參與積極性高;家務勞動清單作業(yè)，家長反響好;美育作業(yè)，課堂、舞臺呈現(xiàn)精彩;研學旅行、尋美寶雞、親子體驗等開放性、實踐性作業(yè)，在促進五育融合和學生成長方面收效明顯。

“作業(yè)革命”的難點在于減負之后如何提質(zhì)增效，如何形成家校合力，同頻共振。為此，學校具體從以下三個方面著力解決。

1.加強作業(yè)布置質(zhì)量研究。按照市局統(tǒng)一部署，我校集中組織教師認真觀看學習了國家級優(yōu)秀教學成果——上海市教育科學研究院“提升中小學作業(yè)設(shè)計質(zhì)量的實踐研究”視頻直播。隨后，教師立足校情，結(jié)合學科特點展開了研討，并修訂教研辦法。在新修訂的教研辦法中要求新學期將落實“作業(yè)革命”情況納入學科教研考核，鼓勵教師研究和實踐同步進行，不斷提升作業(yè)的針對性、有效性、選擇性和多樣性。

2.建立作業(yè)管理家校協(xié)同機制。學校加大宣傳力度，通過家長會、微信公眾平臺等渠道，加強家長學校建設(shè)，引導家長樹立科學的人才觀與質(zhì)量觀，提升育人智慧，充分發(fā)揮家長委員會的協(xié)調(diào)作用，密切關(guān)注學生課外輔導作業(yè)情況，切實監(jiān)管學生課外輔導作業(yè)負擔，避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負、校外增負”的現(xiàn)象，共同為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境。

3.推進積極心理教育。學校將大力推進心理教師隊伍建設(shè)，加強師生積極心理教育，在勵志教育和挫折教育上下功夫，用激發(fā)興趣、喚醒責任等方式調(diào)動非智力因素。同時，不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，使作業(yè)形式更符合學生的年齡特點和興趣志向，讓學生在作業(yè)中收獲價值感、刷新存在感、減輕心理負擔。

總之，“作業(yè)革命”契合教育規(guī)律，符合教育實際，寶雞一中將以此為契機，改革創(chuàng)新，破障開路，全面推進此項任務落細落實，精心謀劃、大膽探索，竭誠實現(xiàn)學生學習的減負增效，以高效教育改革賦能寶雞教育高質(zhì)量發(fā)展。