寫日記

賴建平

習作要求

你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

8月20日 星期五 晴

早上起床時，我發(fā)現(xiàn)那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了！

媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收了起來。

和同學交流：

寫日記有什么好處？ ◇日記里可以寫些什么？ ◇日記的格式是怎樣的？

準備一個日記本，開始寫日記吧！堅持寫下去，你一定會大有收獲。

寫什么

古今中外，很多人有寫日記的習慣，包括很多名人，比如作家魯迅、發(fā)明家托馬斯·愛迪生、藝術(shù)家杰克·凱魯亞克。

寫日記有很多好處，可以記錄自己的生活，養(yǎng)成思考的習慣，舒緩心理壓力，提高寫作能力。有人通過研究，發(fā)現(xiàn)寫日記還能讓人變得更聰明。

既然寫日記的好處數(shù)不勝數(shù)，那么我們可以在日記里寫些什么呢？

第一，新事。

有些事情，從來沒有經(jīng)歷過，覺得很新鮮，就可以把它寫在日記里。比如，小土豆同學幫媽媽收拾啤酒瓶子，發(fā)現(xiàn)有個瓶子里居然爬進去一條蜒蚰，他有新的收獲，就把這件事寫進了日記：

“媽媽，蜒蚰為啥要爬到啤酒瓶里去呢？”我對這個問題很好奇。

媽媽一邊整理廚房里的東西，一邊耐心地對我說：“蜒蚰喜歡啤酒的味道，還喜歡吃稀飯，喜歡陰暗潮濕，所以它可能出現(xiàn)在有這兩樣食物的地方?！?/p>

過集體生日、獨立完成了一個科學小實驗、和家人品嘗了一道美味……這些新鮮的事情，都值得用日記記錄下來。

第二，趣事。

有趣的事情，能夠帶給我們快樂。把有趣的事情記錄下來，也是一種快樂。別人讀了你的日記，就傳播了快樂。比如體育課時，老師居然讓同學們踢排球，小石頭同學覺得這事有趣極了，就記錄了下來：

許小毛一開始就使出大技——金剛大腳。他拿起排球往天上一拋，待球要落到地面時，掄起腳來，呼地一踢。砰！一聲巨響。球直直地飛了過來。我趕緊使出“如來佛手”來防，但因為沖擊力太大，“如來佛手”只讓球減慢了一點兒速度，球還是從我手邊沖了過去，飆進了球門。

生活中不是缺少趣味，而是缺少發(fā)現(xiàn)趣味的眼睛。校園里，樹上的一叢木耳;公園里，一只不知名的小昆蟲;甚至，街邊一灘積水映照出的倒影……只要你是個善于觀察的有心人，就會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物。

第三，心事。

有些事情，不好開口和別人講，但是憋在心里又很難受，也可以用日記記錄下來。寫出來了，心里就舒服了。比如小香蕉同學辛辛苦苦做的陀螺被爸爸扔進了垃圾桶，他覺得很憋屈，卻又無處傾訴，就把這件事寫進了日記里：

爸爸下班回來了，看見我在玩陀螺，作業(yè)卻還攤在桌子上，才寫了一半，生氣了：“叫你好好做作業(yè)，你不聽，還玩陀螺，拿來！”

我心不甘情不愿地把陀螺放到他手里。他隨手一扔，咕咚一聲，陀螺進了垃圾桶。

老爸呀老爸，你打我罵我一頓，我都能理解，你把我辛辛苦苦做的陀螺扔了，我實在無法接受。

不被理解的苦惱，友誼破裂的煩悶，被冤枉的委屈，患得患失的糾結(jié)……都可以向日記傾訴。

日記主要是寫給自己看的，看到的、聽到的、想到的、吃到的，甚至忽然想起的往事，都可以寫。你的日記，你做主，想寫什么就寫什么。

如何寫

日記是講究格式的，第一行要寫上：幾月幾日，星期幾，還有天氣情況。

內(nèi)容怎么寫呢？我們可以從范文中找到答案。

你看，范文里有很多動詞：起床、發(fā)現(xiàn)、搖、晃動……人是會動的，在日記里，要真實地記錄人物的動作。

再看這句話，“我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。”這句話寫出了小作者的想法與苦惱。人是會思考的，在日記里，要真實地記錄人物的想法。

人是要說話的。日記里，要記錄人物的語言?？扇绻麑懙氖且粋€人，沒有對話，怎么辦呢？可以自言自語，也可以寫一寫在心里說的話?！鞍?！怎么辦呢？”這句話就是小作者在心里問自己。在日記里，真實地記錄人物的語言，也是必不可少的。

一句話——你在日記里要寫的是一個會說話、會思考、會活動的“大活人”，而不是一個了無生趣的“小木偶”。

最后還要注意一點：事情要寫完整。在范文里，小作者發(fā)現(xiàn)有顆松動的牙齒更松了，想把它搖掉，這是起因;牙齒終于掉了，媽媽把“我”的這顆牙齒洗干凈，收起來了，這是結(jié)果。有了前因后果，事情就完整了。

日記寫好了，可以和同學分享，看看彼此的事情是否寫完整了，看看日記里的人物是“大活人”呢，還是“小木偶”呢？