小學(xué)學(xué)校管理中的規(guī)范化研究

李娟

（貴州省銅仁市第二十一小學(xué)，貴州 銅仁 554300）

小學(xué)教育是非常重要的，影響著小學(xué)生的未來學(xué)習(xí)，小學(xué)教育主要是為了讓小學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的知識，從而為初中生奠定基礎(chǔ)，高中階段和長期學(xué)習(xí)生涯。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國不斷加強(qiáng)國家建設(shè)，這也對小學(xué)的管理提出了新的要求。因此，小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)規(guī)范化管理，規(guī)范師生行為，為教師教育提供秩序保障，切實(shí)提高學(xué)生的綜合水平。

一、小學(xué)管理規(guī)范化方面存在的問題

（一）教學(xué)管理體制問題

通過對我國小學(xué)管理規(guī)范化現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)目前我國小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范化還存在著制度缺陷、制度不完善、制度落實(shí)不夠等問題。有些教育家忙于世俗事務(wù)。教學(xué)管理體制建立后，流于形式，缺乏連續(xù)性。沒有規(guī)矩，就不可能守信。在這種情況下，小學(xué)的管理自然不規(guī)范。

（二）師生關(guān)系管理的重要性還不夠

我國很多小學(xué)在開展管理活動(dòng)中，不重視師生關(guān)系的建設(shè)。大多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)地參加教育活動(dòng)。由于沒有積極參與的興趣和積極性，他們的學(xué)習(xí)效率無法提高，反而會(huì)降低教育和管理的質(zhì)量，影響未來的發(fā)展。

二、規(guī)范小學(xué)管理的對策

（一）實(shí)行全面管理

首先，加強(qiáng)教師管理，通過正規(guī)的教育培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，建立具有豐富的知識儲(chǔ)備、較高的教學(xué)能力和能力的專業(yè)教師隊(duì)伍，提供人才支持教育的順利發(fā)展。硬件設(shè)備對小學(xué)教育水平的提高起著重要的作用。校園的軟環(huán)境不容忽視。學(xué)校要及時(shí)更新觀念。積極購置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，加快校園文化建設(shè)，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

（二）注重學(xué)校分工管理的精細(xì)化

一所學(xué)校能辦得好，離不開其細(xì)致的分工管理。因此，在推行小學(xué)管理規(guī)范化的同時(shí)，學(xué)校必須實(shí)行分工管理，使小學(xué)各部門各司其職，各司其職，共同推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。學(xué)校在組織教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確教師和其他工作人員的分工，或者分配各自的任務(wù)，以提高學(xué)校的工作效率，使學(xué)校管理制度更加規(guī)范。

比如在使用多媒體教室時(shí)，老師會(huì)向后勤部門借多媒體鑰匙，還要做好相應(yīng)的登記管理。后臺也保證了多媒體系統(tǒng)的正常運(yùn)行。如果多媒體系統(tǒng)出現(xiàn)故障，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和維修。

（三）做好德育工作

道德教育涉及到良好人格的培養(yǎng)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。教師要經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《小學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，初步了解自然和社會(huì)生活常識，保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為，形成自信、誠實(shí)、勇敢的良好品質(zhì)。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和光榮的革命傳統(tǒng)，了解日常生活的道德準(zhǔn)則、文明禮貌、原規(guī)矩、民主法治觀念和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。在日常生活中，要經(jīng)常組織德育活動(dòng)，如每周升國旗、舉行班會(huì)活動(dòng)等。通過課程教育、文化教育、活動(dòng)教育、實(shí)踐教育等德育活動(dòng)，創(chuàng)新德育模式，運(yùn)用計(jì)分制和獎(jiǎng)勵(lì)制做好德育評價(jià)工作。

（四）建立良好的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系有利于教學(xué)工作的順利開展。教師可以定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法。我們還可以組織各種戶外或室內(nèi)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到師生之間深厚的友誼，最終全面改善師生關(guān)系。全面加強(qiáng)師生互動(dòng)。特別是在課堂教學(xué)中，教師可以成為學(xué)生的好老師、好朋友。教師要主動(dòng)拉近學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感到溫暖和溫暖。這樣，學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是生活中，都更愿意聽從老師的指導(dǎo)。

例如，學(xué)校會(huì)定期舉行師生之間的表演。學(xué)生自己創(chuàng)建一些程序，然后由教師協(xié)助和實(shí)施。老師和學(xué)生將合作完成這個(gè)項(xiàng)目。這樣，師生關(guān)系就會(huì)更加密切，達(dá)到“師友”的教學(xué)效果。

（五）優(yōu)化硬件設(shè)施的使用和管理，合理使用設(shè)備

在科技不斷進(jìn)步的背景下，小學(xué)必然會(huì)引進(jìn)大量先進(jìn)科學(xué)的硬件設(shè)施。在積極應(yīng)用這些先進(jìn)設(shè)備的過程中，為師生提供了極大的便利。學(xué)生學(xué)習(xí)知識更直觀，教師學(xué)習(xí)教學(xué)理念和方法更豐富、更全面。然而，值得注意的是，如果我們過于關(guān)注和依賴硬件設(shè)備，往往會(huì)適得其反。因此，在這種情況下，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對硬件設(shè)備的管理，規(guī)范教師的適當(dāng)合理使用，確保師生在正確使用硬件設(shè)備的過程中能夠逐步有效提高。

（六）因地制宜，創(chuàng)建具有地方特色的精細(xì)化管理

在小學(xué)的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)不僅生源相對較少，而且?guī)熧Y匱乏。實(shí)際情況要求，在精細(xì)化管理過程中，不能完全照搬其他學(xué)校的管理方法。要學(xué)會(huì)補(bǔ)短板，根據(jù)小學(xué)校的特點(diǎn)，改革和轉(zhuǎn)變精細(xì)化管理方式，因地制宜地開展精細(xì)化管理。根據(jù)現(xiàn)有的得天獨(dú)厚的教育文化資源，建立符合發(fā)展要求的精細(xì)化管理體系。

結(jié)束語

總之，當(dāng)前小學(xué)管理還存在許多問題，不利于提高學(xué)校管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。因此，小學(xué)管理者應(yīng)認(rèn)識到學(xué)校管理規(guī)范化建設(shè)的重要性，將工作提上議事日程，從多方面全面推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化建設(shè)，努力提高小學(xué)管理水平，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境改善小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)其健康成長。