物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)的探討

宋博

（中共盤錦市委黨校，遼寧 盤錦 124000）

引言

現(xiàn)實(shí)和虛擬網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展聯(lián)系更加緊密，該項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)中所涉及的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大，其技術(shù)復(fù)雜程度也會(huì)隨之不斷提高。目前，很多高校已經(jīng)都在嘗試使用該遠(yuǎn)程技術(shù)平臺(tái)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教學(xué)，且應(yīng)用效果顯著。

一、對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的大致介紹

其實(shí)傳統(tǒng)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)功能主要是為了，實(shí)現(xiàn)智能化與機(jī)器人之間的各種虛擬信息交流，只是單純的實(shí)現(xiàn)圖片、文字等各種信息的相互融合傳遞。在此基礎(chǔ)上，其又衍生發(fā)展出多種物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，集合了無線通信、傳感等多種信息技術(shù)于自身，交流時(shí)的對(duì)象也有所改變，人機(jī)交互變得更加順暢。

目前，該項(xiàng)信息技術(shù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要分為人體感知、網(wǎng)絡(luò)和感知應(yīng)用三個(gè)技術(shù)層面，以往的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)在感知應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)層面的研究投入較多。為有效保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，通常這些學(xué)校為學(xué)生配備了具有專門的專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，且所選擇的人員均為專業(yè)化教學(xué)程度高的網(wǎng)絡(luò)老師。專業(yè)課的教學(xué)模式一般來說，是專業(yè)理論知識(shí)和學(xué)生實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的，可見目前計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)已經(jīng)初具物理互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)雛形。若教師想將此視覺技術(shù)充分融入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過程，還需要不斷增加關(guān)于視覺感知教學(xué)層面的其他相關(guān)教學(xué)知識(shí)。通過比較可以發(fā)現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)功能模塊結(jié)構(gòu)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系等各個(gè)方面，與我國(guó)傳統(tǒng)工程專業(yè)學(xué)科教學(xué)模式存在很多共通之處。

二、可行性建議

在當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)不僅僅是單一的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)以及枯燥的計(jì)算機(jī)軟件操作，很多高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科被融入該學(xué)科專業(yè)的課程建設(shè)和教學(xué)改進(jìn)當(dāng)中。在兩種課程融合教學(xué)過程中，需要特別注意的一點(diǎn)是，不能將本學(xué)科專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)資源全部摒棄，需要在保持原有專業(yè)教學(xué)大綱體系的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地組織調(diào)整教學(xué)課程體系，在教學(xué)條件允許的情況下，將原有教學(xué)大綱內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)性的調(diào)整。學(xué)科建設(shè)所需要涉及的學(xué)科必須全面，且要形成自身獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為以后的求學(xué)就業(yè)發(fā)展提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。下面對(duì)高校課程體系的建設(shè)優(yōu)化管理提出幾點(diǎn)建議。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)的確定

為滿足我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的人才需求，人才培養(yǎng)的第一步驟就是必須打好科學(xué)理論實(shí)踐基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上還要培養(yǎng)其綜合處理科學(xué)信息的理論實(shí)踐應(yīng)用能力。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐過程中，老師一定要做好教學(xué)榜樣，讓廣大學(xué)生從小養(yǎng)成良好的問題研究習(xí)慣。滿足上述就業(yè)要求后，學(xué)生后期的技術(shù)就業(yè)選擇面大大拓寬，不僅需要在石油輕工、信息等相關(guān)單位直接從事科學(xué)研究管理工作，能力較強(qiáng)的畢業(yè)學(xué)生還能直接進(jìn)入到知名科學(xué)研究院所進(jìn)行科研工作，現(xiàn)階段對(duì)于我國(guó)高校在該技術(shù)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)過程中，主要在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)目標(biāo)。

一是，學(xué)生不僅需要認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)與應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并且要清楚掌握相關(guān)技術(shù)信息處理應(yīng)用方法和工作原理。對(duì)于計(jì)算傳感、通信等多項(xiàng)相關(guān)技術(shù)，在完全掌握相關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)基本的實(shí)用操作技能。根據(jù)任課老師給出的相關(guān)科研技術(shù)題目，學(xué)生還需要自行完成分組討論，且能夠自主組織完成相應(yīng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。二是，需要具有較強(qiáng)的自主編寫程序的操作能力，學(xué)生具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)，通過研究相關(guān)教學(xué)科研技術(shù)話題，能夠自主提出一些具有科學(xué)探索參考價(jià)值的新技術(shù)觀點(diǎn)。

（二）主干課程

課程設(shè)置主要是以培養(yǎng)目標(biāo)人才為基礎(chǔ)上來進(jìn)行的，其培養(yǎng)目的是不斷增強(qiáng)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一批創(chuàng)新型管理人才。課程體系以基本的操作理論知識(shí)和各種相關(guān)操作原理知識(shí)為基礎(chǔ)依托，在此基礎(chǔ)上，老師不僅需要向全體學(xué)生傳授各種分析實(shí)際問題的基本方法，并需要引導(dǎo)其學(xué)生自主組織完成本次實(shí)驗(yàn)實(shí)踐探究，通過本次實(shí)驗(yàn)探究，讓全體學(xué)生不斷鞏固理論基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本操作應(yīng)用的技能水平。

（三）重視專業(yè)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作課程建設(shè)，是該學(xué)校專業(yè)學(xué)科建設(shè)教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)與組成部分，其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的不斷提升非常重要，且產(chǎn)生了有益的幫助。實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須建立在扎實(shí)的教學(xué)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，并認(rèn)真進(jìn)行，因此，其要注重提高對(duì)學(xué)生教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)卻也不完全放松對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的認(rèn)真考察。很多畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程，都有可能將各類實(shí)驗(yàn)技術(shù)滲透運(yùn)用進(jìn)去，例如大學(xué)金工專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等，各類實(shí)驗(yàn)操作技能在高校畢業(yè)設(shè)計(jì)中同樣能夠充分體現(xiàn)并運(yùn)用出來，老師只需要負(fù)責(zé)自己擬定課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題目，資料來源搜集、方案類型確定、具體課程設(shè)計(jì)以及最終的三維成果演示等，都可能需要畢業(yè)學(xué)生自行動(dòng)手進(jìn)行操作。

三、結(jié)束語

綜上所述，是對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)與網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)介紹，對(duì)此該專業(yè)要求需要建立在利用物聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)背景下，將自身的相關(guān)學(xué)科技術(shù)優(yōu)勢(shì)充分利用結(jié)合起來，并不斷優(yōu)化好該專業(yè)課程教學(xué)體系。同時(shí)，學(xué)校要努力探索新的學(xué)科教學(xué)模式。