黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)的機制探析
——以廣州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)為例

麥倩摯

(廣州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院黨總支，廣東 廣州 511436)

高校是黨的意識形態(tài)工作的主陣地。落實高等教育立德樹人和卓越人才培養(yǎng)的任務(wù)，必須堅持高校的社會主義辦學(xué)方向，必須堅持以黨建引領(lǐng)高校人才培養(yǎng)工作，必須通過加強黨的建設(shè)推動高等教育的發(fā)展。這是黨的教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗，也是新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展對黨建工作和高校工作的基本要求。為此，習(xí)近平總書記在全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上指出，必須堅持立德樹人思想引領(lǐng)，加強改進(jìn)高校黨建工作。從高等教育的根本任務(wù)來看，高校黨建工作既是實現(xiàn)卓越人才培養(yǎng)的保障，又是卓越人才培養(yǎng)的題中應(yīng)有之義。為此，從理論和實踐的角度探析黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)的機制就顯得十分必要。

1 學(xué)理機制：合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一

從內(nèi)在邏輯看，高校黨建工作與卓越人才培養(yǎng)工作是密不可分的耦合關(guān)系。一方面，習(xí)近平總書記指出開展高校黨建工作，必須以立德樹人為思想引領(lǐng)。實際上總書記強調(diào)了高校黨建工作的主題應(yīng)該緊緊圍繞鑄魂育人，即高校黨建工作應(yīng)該在遵循黨的建設(shè)一般邏輯的基礎(chǔ)上側(cè)重高校的主旋律。另一方面，高校卓越人才培養(yǎng)必須以黨建工作為政治保障和重要抓手，這是由社會主義辦學(xué)方向和目標(biāo)所規(guī)定的。

1.1 鑄魂育人是黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)的主題

黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)，首先要回答“為什么引領(lǐng)”的基本問題，即引領(lǐng)的目的是什么，這是開展把黨建工作與卓越人才培養(yǎng)工作融合的前提?；卮鸩涣诉@個問題，就有可能出現(xiàn)黨建與卓越人才培養(yǎng)兩張皮的現(xiàn)象。理論上看，黨的建設(shè)是我們黨革命、建設(shè)和改革的重要法寶，沒有黨的建設(shè)就不可能有黨的戰(zhàn)斗力和生命力，也就沒有黨的百年發(fā)展?？梢哉f，黨的建設(shè)是黨的執(zhí)政能力的保障，其目的是提升黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的能力。對于黨的教育事業(yè)而言，黨的建設(shè)應(yīng)該始終圍繞培養(yǎng)什么樣的人的目標(biāo)，服務(wù)于高等教育鑄魂育人的任務(wù)，這是黨建引領(lǐng)引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)的主題。實踐上看，黨的教育事業(yè)良性發(fā)展的一個歷史經(jīng)驗就是重視黨對教育事業(yè)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，強調(diào)教育事業(yè)和教育目標(biāo)的社會主義性質(zhì)。廣州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院在學(xué)校黨委高度關(guān)心下，堅持科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的“四個面向”，從2016年開辦“藥學(xué)卓越班”，培養(yǎng)藥學(xué)卓越人才，這本身就是黨建引領(lǐng)鑄魂育人的直接體現(xiàn)。

1.2 “八個相統(tǒng)一”是黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)的原則

黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)，還要回答“怎么樣引領(lǐng)”的基本問題，即引領(lǐng)的原則和藝術(shù)是什么，這是提升黨建引領(lǐng)卓越人才培養(yǎng)工作實效性的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記對新時期黨的建設(shè)提出了一系列具體要求，這是黨建工作的行動指南和理論先導(dǎo)。圍繞鑄魂育人的主題，廣州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院黨總支始終堅持把黨建工作與思想政治教育結(jié)合起來，始終以習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出的“八個相統(tǒng)一”為基本原則將黨建工作與藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)工作統(tǒng)籌起來。一是堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，即黨建工作的政治屬性應(yīng)該與卓越藥學(xué)人才培養(yǎng)的教育屬性結(jié)合起來，黨建引領(lǐng)藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)既要突出意識形態(tài)屬性和社會主義辦學(xué)方向，又要充分尊重藥學(xué)發(fā)展專業(yè)性，即把紅與專結(jié)合起來，這就是擔(dān)當(dāng)大任的時代新人。二是堅持價值性與知識性相統(tǒng)一，即藥學(xué)卓越人才的培養(yǎng)需要把專業(yè)教育的知識傳遞與思政教育和黨建工作的價值引導(dǎo)結(jié)合起來，這是由教育的內(nèi)在規(guī)律和大學(xué)生成長規(guī)律所決定的。三是堅持建設(shè)性與批判性相統(tǒng)一，即黨建引領(lǐng)藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)要求通過黨建工作和學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)大學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)新思維能力。四是堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，黨建引領(lǐng)藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)既是理論工程又是實踐課題，既需要黨建工作以理服人，又需要黨總支部署具有藥學(xué)特色的社會實踐活動。五是堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，高校黨建工作應(yīng)該堅持校本特色，在充分發(fā)揮大學(xué)精神和校園文化的基礎(chǔ)上與高校的定位、性質(zhì)和人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，從而圍繞鑄魂育人開展各具特色的黨建活動。六是堅持主導(dǎo)性和主體性的統(tǒng)一，黨建引領(lǐng)藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)要充分發(fā)揮主渠道和主課堂的引領(lǐng)性和主導(dǎo)性，同時充分尊重學(xué)生主體，堅持以學(xué)生為中心。七是堅持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一，這是黨建引領(lǐng)藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)的方法論原則，八是堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，這是黨建引領(lǐng)藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)在引領(lǐng)形式上的基本遵循。

1.3 教育規(guī)律是黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)的主線

黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)，還要回答“引領(lǐng)什么”的基本問題，即引領(lǐng)的指向和內(nèi)容，這是黨建引領(lǐng)卓越人才培養(yǎng)工作的具體展開，也是實現(xiàn)黨建引領(lǐng)卓越人才培養(yǎng)工作的保障之一。中國共產(chǎn)黨在百年征程中提出了完備的黨的建設(shè)的原則和藝術(shù)，形成了黨建工作的基本規(guī)律，這是高校黨建工作的基本遵循?；氐借T魂育人的教育任務(wù)，高校黨建工作在堅持黨建基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該以高等教育規(guī)律、思想政治教育規(guī)律和大學(xué)生成長規(guī)律為主線，充分尊重卓越人才培養(yǎng)成長的基本規(guī)律，力求把黨建規(guī)律的育人規(guī)律相結(jié)合，從而發(fā)揮兩者的合力，構(gòu)筑卓越人才培養(yǎng)的強大保障。事實上，黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)，就是以黨的建設(shè)規(guī)律引領(lǐng)大學(xué)生成長成才規(guī)律、引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育規(guī)律、引領(lǐng)高等教育基本規(guī)律，這四大規(guī)律共同服務(wù)于高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在此意義上，可以說，黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)，是合規(guī)律性和合目的性的高度統(tǒng)一，是真理尺度和價值尺度的高度統(tǒng)一。

2 內(nèi)容機制：以立德樹人為導(dǎo)向的資源整合

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，新時代黨的建設(shè)總要求是：“堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，以加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨?！盵1]高校黨的建設(shè)同樣應(yīng)該以此為基本遵循。由于高校特殊的政治使命和任務(wù)要求，決定了高校黨建應(yīng)堅持以立德樹人為導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)容整合和資源建設(shè)。立德樹人，要求高校卓越人才培養(yǎng)必須關(guān)心大學(xué)生的政治站位、家國情懷和服務(wù)能力，即回到知情意信行的層面開展黨建工作。唯如此，黨建工作才能真正引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)。

2.1 黨的政治建設(shè)提升卓越人才政治站位

新時代黨的建設(shè)的一個創(chuàng)新點在于把政治建設(shè)擺在了歷史新高度，強調(diào)以政治建設(shè)引領(lǐng)黨的建設(shè)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“把黨的政治建設(shè)擺在首位……黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。”[2]黨的政治建設(shè)要求全黨服從中央，要求全黨堅定執(zhí)行黨的政治路線、尊崇黨章，要求完善和落實黨的各項制度，從而提高政治覺悟和政治能力，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。以黨的政治建設(shè)引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)，就是要培養(yǎng)大學(xué)生堅定跟黨走的政治立場，就是要通過黨史學(xué)習(xí)、黨章學(xué)習(xí)提升大學(xué)生的政治站位，使其不斷深化使命擔(dān)當(dāng)意識，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)投身時代洪流和民族復(fù)興偉業(yè)。以黨的政治建設(shè)引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)，藥學(xué)院黨總支還充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，成立了“廣州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生黨員學(xué)習(xí)強國理論宣講團(tuán)”，使卓越人才在專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐活動、志愿服務(wù)等方面充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的示范引領(lǐng)作用，從而不斷提升青年學(xué)生對黨的性質(zhì)、宗旨和初心使命的了解，真正做到青春心向黨，建功新時代。

2.2 黨的思想建設(shè)夯實卓越人才理論素養(yǎng)

思想建設(shè)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的重要傳統(tǒng)和優(yōu)秀經(jīng)驗。新時代黨的建設(shè)總要求指出思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)，是黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要保障。思想建設(shè)要求我們堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，要求我們牢記黨的宗旨，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。為此，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年學(xué)生就成為黨建引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求。社會主義高校要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為終極目的，即全面發(fā)展的人應(yīng)成為卓越人才的一個維度。所謂卓越人才，不僅僅指的是專業(yè)知識和專業(yè)技能，同時還應(yīng)該關(guān)注其綜合素養(yǎng)，特別是理論素養(yǎng)。這就需要高校黨建堅持用先進(jìn)的思想武裝青年學(xué)生，以科學(xué)的理論感染青年學(xué)生，以正確的價值觀引領(lǐng)青年學(xué)生。在當(dāng)代中國，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想就是我們的理論指南和行動向?qū)?，高校黨建需要在內(nèi)容、形式、組織等方面不斷推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與卓越人才培養(yǎng)有效銜接，從而真正推進(jìn)新時代中國特色社會主義思想入腦入心，夯實卓越人才的理論素養(yǎng)。

2.3 黨的組織建設(shè)助推卓越人才服務(wù)能力

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘?！盵3]為此，基層黨組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新成為必要。高?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，需要直面為黨育人、為國育人的歷史使命。為此，以基層黨組織建設(shè)引領(lǐng)高校卓越人才培養(yǎng)是新時代高校黨建工作的內(nèi)涵之一。高校黨的組織建設(shè)要通過積極發(fā)展學(xué)生黨員，采取有效形式提升黨員管理的針對性和有效性，從而不斷推動青年學(xué)生黨員的示范效應(yīng)和服務(wù)能力，將其卓越才能落實為組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾和服務(wù)群眾的現(xiàn)實能力，并在此過程中不斷助推卓越人才成長。藥學(xué)院黨總支還充分發(fā)揮教師黨組織的先鋒模范作用，鼓勵、支持教師黨支部參與學(xué)校黨建項目和課程思政項目，并積極與學(xué)生黨支部展開交流活動，從而形成黨建引領(lǐng)卓越人才培養(yǎng)的強大合力，真正發(fā)揮高?；鶎狱h組織立德樹人、鑄魂育人的戰(zhàn)斗堡壘作用。

3 實踐機制：大思政視域下的“三全育人”

習(xí)近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。”[4]卓越人才培養(yǎng)既需要理論層面的頂層設(shè)計又需要實踐層面的現(xiàn)實推進(jìn)，既需要黨的建設(shè)的組織引領(lǐng)又需要黨的建設(shè)的行動支撐。高校黨建要實現(xiàn)對于卓越人才培養(yǎng)的引領(lǐng)效應(yīng)，需要在人才培養(yǎng)組織、人才培養(yǎng)課程和人才培養(yǎng)軟環(huán)境等層面充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，需要通過黨的建設(shè)真正構(gòu)建高校教育資源的合力，從而推進(jìn)大思政格局下的“三全育人”，實現(xiàn)卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3.1 黨建活動與基層團(tuán)建雙頻共振

高校黨建是發(fā)揮黨縱覽全局、協(xié)調(diào)各方作用的主渠道，通過形式各樣、主題鮮明的黨建活動，能夠真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，真正發(fā)揮高校黨組織的立德樹人和鑄魂育人功能。青年學(xué)生作為高等教育的主要參與者，是卓越人才培養(yǎng)的對象和目標(biāo)，也是卓越人才培養(yǎng)的主體力量。學(xué)生黨員在高?；鶎狱h建中發(fā)揮著重要作用，是連接黨組織和普通學(xué)生的橋梁。因此，如何通過黨建活動帶領(lǐng)團(tuán)建活動，進(jìn)而發(fā)揮高校黨建和團(tuán)建的合力作用，成為高校黨建引領(lǐng)卓越人才培養(yǎng)的實踐向路。習(xí)近平總書記指出：“要加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。”[4]圍繞藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)的主題，藥學(xué)院黨總支積極主動對接學(xué)院團(tuán)組織，堅持以黨建帶團(tuán)建，先后開展“青春心向黨 建功新時代”等主題團(tuán)日活動，從而引導(dǎo)學(xué)生黨員和團(tuán)員在理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葘用娉浞职l(fā)揮帶領(lǐng)作用，為藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)提供黨總支和團(tuán)委的雙重力量。

3.2 思政課程與課程思政協(xié)同育人

高校黨的建設(shè)的一個重要內(nèi)容是開展青年學(xué)生的思想政治教育工作，這是黨的教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時代黨的思想政治教育工作，應(yīng)該樹立“大思政”觀，發(fā)揮思政課程與課程思政協(xié)同育人效應(yīng)，為卓越人才培養(yǎng)提供課程支持。一方面，思政課程是立德樹人和卓越人才培養(yǎng)的關(guān)鍵課程，是對青年學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀教育的主渠道和主陣地，是我們黨的歷史經(jīng)驗所在。高校黨建工作必須始終以思政課程建設(shè)和改革為抓手，發(fā)揮思政課第一課堂的作用，通過思政課程確保青年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。思政課程既要堅持理論灌輸為前提，以馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化的最新成果為主要內(nèi)容對青年學(xué)生開展政治教育、道德教育、心理健康教育和理論教育，又要堅持實踐養(yǎng)成為支撐，通過富有時代感、具備參與性的實踐活動提升青年學(xué)生的實操能力和服務(wù)能力，真正實現(xiàn)知行合一。另一方面，課程思政是實現(xiàn)卓越人才培養(yǎng)的必要補充。自由全面發(fā)展的成才觀要求將思政教育的內(nèi)容、目標(biāo)融入到卓越人才專業(yè)培養(yǎng)之中，這就需要專業(yè)課程承擔(dān)起鑄魂育人的責(zé)任和使命。藥學(xué)院黨總支和教師黨支部在堅持專業(yè)性的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識其所肩負(fù)的政治使命和育人使命，把專業(yè)教育與思政教育結(jié)合起來，先后開展三項學(xué)校課程思政項目和兩項省級本科“課程思政”試點項目研究，從而大力提升藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)的思政元素。

3.3 大學(xué)精神與校園文化同心同行

卓越人才培養(yǎng)離不開基本的組織保證、人才隊伍保證和課程設(shè)置保證，同樣離不開大學(xué)精神和校園文化的軟環(huán)境。從大學(xué)生成長規(guī)律的角度而言，環(huán)境，尤其是文化環(huán)境是青年學(xué)生成長成才的必要條件。馬克思主義認(rèn)為，時空條件是物質(zhì)世界運動發(fā)展的前提，是人類社會進(jìn)步的前提，也是個人成長的前提。在此意義上，高校黨建引領(lǐng)卓越人才培養(yǎng)，既要著眼于外在的組織機制、隊伍機制的建構(gòu)，又要側(cè)重于內(nèi)在的思想引領(lǐng)機制和文化育人機制的完善。為此，以黨的建設(shè)孕育大學(xué)精神和構(gòu)建校園文化，成為培養(yǎng)卓越人才的內(nèi)在要求。大學(xué)精神是高校育人的校本資源，是無形的教育力量。廣州醫(yī)科大學(xué)在長期的辦學(xué)過程中形成的“廣醫(yī)人精神”和“南山風(fēng)格”在很大程度上推動著藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)，成為藥學(xué)卓越人才的思想財富。校園文化是高校鑄魂育人的軟環(huán)境，藥學(xué)院黨總支結(jié)合藥學(xué)院自身的專業(yè)特色和辦學(xué)理念，適時推出了學(xué)院文化建設(shè)，形成了以“格物致知 精藥至善”為內(nèi)核的學(xué)院文化，這既是藥學(xué)卓越人才的核心理念，又為藥學(xué)卓越人才培養(yǎng)保駕護(hù)航。發(fā)揮高校黨組織的示范引領(lǐng)作用，就需要高校黨建關(guān)注校園環(huán)境的整體建構(gòu)，充分考慮校園環(huán)境的美育效果，就需要充分發(fā)揮學(xué)生群體的主體作用，以黨建帶團(tuán)建，積極構(gòu)建具有特色的社團(tuán)文化、寢室文化、學(xué)院文化和專業(yè)文化，寓立德樹人于文化建設(shè)的全過程和全領(lǐng)域，從而真正實現(xiàn)以文化人的目標(biāo)。