浙江省紹興金近小學(xué)黨建引領(lǐng)育人實踐

□邵 瑞

浙江省紹興市上虞區(qū)金近小學(xué)黨支部緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，以服務(wù)社會、服務(wù)師生為重點，以加強組織建設(shè)為保障，以提升黨建工作水平和效能為目標，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，學(xué)校黨支部緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，實施“紅船舫”黨建品牌創(chuàng)建，牢牢把握黨建品牌創(chuàng)建主線，突出黨建工作特色化、品牌化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展等方面的先鋒作用，全面提升學(xué)校黨建工作水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證。

一、多元融合明晰創(chuàng)建目標

學(xué)校黨建品牌是深化黨建工作的精神象征，品牌標識有利于充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革發(fā)展中的政治核心作用，推進學(xué)校黨建工作再上臺階，繁榮學(xué)校黨建文化；有利于推動學(xué)校黨組織強化品牌理念，主動圍繞中心，立足自身實際，做好黨建品牌頂層設(shè)計，推動品牌黨建方法和模式的創(chuàng)新，構(gòu)建黨建品牌創(chuàng)建工作長效機制。

（一）彰顯校本把準前行方向

黨建品牌標識，力求體現(xiàn)黨建工作特點，概括準確清晰、易懂易記，形成特色彰顯、內(nèi)涵豐富、凝練別致的品牌標識。學(xué)?！凹t船舫”黨建品牌標識，就有“紅船”和“小鯉魚”“熱潮”等幾個要素組成。黨旗迎風(fēng)，鯉魚開槳，寓意著我們黨員就像小鯉魚那樣沿著紅船航向，學(xué)習(xí)“勇躍”龍門的創(chuàng)新精神；揚起紅船風(fēng)帆，學(xué)習(xí)迎風(fēng)戰(zhàn)雨的奮斗精神；載著紅船意愿，學(xué)習(xí)逐夢領(lǐng)航的奉獻精神，以此昭示廣大黨員以紅船舫為動力之源，齊心協(xié)力促黨建；以紅船舫為航行之標，腳踏實地抓落實；更是以紅船舫為立身之本，不忘初心做表率。

（二）設(shè)定目標點燃起航動力

把握“遵循黨章，圍繞中心，突出特色”目標原則，用品牌建設(shè)的理念、方法和機制提升黨建工作的效能，把創(chuàng)新精神貫穿始終，精心塑造黨建品牌特色，增強黨建品牌的影響力和生命力。通過黨建品牌創(chuàng)建，豐厚、延展校園“紅色文化”，讓紅色元素滲透進校園環(huán)境的每個角落，讓師生們感受領(lǐng)悟紅船精神的內(nèi)涵，打造紅色文化，傳承紅色基因。通過黨建品牌創(chuàng)建，以黨建特色品牌創(chuàng)建為契機，不斷深入推進“兩學(xué)一做”“支部主題黨日”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，加強黨組織規(guī)范化建設(shè)，強化黨員的示范輻射作用，建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素養(yǎng)強、工作作風(fēng)硬的黨員隊伍，持續(xù)提升黨組織的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過黨建品牌創(chuàng)建，引導(dǎo)廣大黨員教師以“領(lǐng)航者”的姿態(tài)，帶動學(xué)校其他教師，積極投身學(xué)校各項教育教學(xué)發(fā)展工作，進一步完善黨員的評價和激勵機制，加強黨建多元聯(lián)動機制，發(fā)揮黨建工作對教育教學(xué)工作的推動作用。

（三）拓展思路編織遠航夢想

學(xué)校黨支部在“抓黨建促發(fā)展”的主線統(tǒng)領(lǐng)下，通過探索實踐不斷創(chuàng)新黨建思維、拓展黨建思路，探索出一條“開放式”黨建路子。黨建不再局限于“童話校園”，而是向施教村、高等院校、周邊企業(yè)擴展；不再停留在面對面的教育講解，而是運用“互聯(lián)網(wǎng)+”推出“指尖黨建”；不再只是專注于理論修養(yǎng)的提升，而是注重多元參與的實踐運用，圍繞鄉(xiāng)村教育和青少年體驗學(xué)習(xí)提供更周到細致的共建服務(wù)。

二、多管齊下追求創(chuàng)建實效

突出黨建文化在校園文化中的核心引領(lǐng)作用，積極探索與學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)積淀相結(jié)合的“紅船舫”黨建特色品牌創(chuàng)建途徑，將品牌黨建內(nèi)涵融入學(xué)校文化建設(shè)中，將紅色基因植入校園文化；將“紅船精神”內(nèi)化于心、外化于行。明晰“紅船舫”育人者所肩負的責(zé)任和使命，錘煉黨性，強化組織意識和紀律觀念，使廣大黨員更加自覺地按“合格黨員”要求武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，真正把“紅船舫”先鋒模范作用體現(xiàn)到具體行動上，為深入開展黨建特色品牌建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。

（一）營造環(huán)境

學(xué)校黨支部立足校園文化特點，挖掘身邊紅色人文資源，打造校園“紅船舫”黨建“十景”，黨員主動自制“乘紅船，游金近”手繪地圖，讓紅色元素滲透進校園的每個角落。在“紅船舫”黨建長廊，大家跟著“小鯉魚”學(xué)黨史，跟著課本知英雄，看著漫畫講述全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員杭蘭英奶奶的故事。在“紅星屋”，大家可以翻閱紅色書籍，學(xué)唱紅色歌謠，了解紅色影片。在紅鯉魚黨建文化室，大家還能通過“也學(xué)鯉魚跳龍門”“海闊更須勤作徑”“一朵浪花一份喜”“陽光雨露伴我行”等四個展區(qū)，跟隨“壘起一個品牌”“建構(gòu)一種生活”“樹立一面旗幟”等“七一”計劃展點，圖文并茂地回顧紅色教育實踐歷程，領(lǐng)悟紅船精神，傳承紅色基因。

（二）課程育人

學(xué)校黨支部秉承童話辦學(xué)理念，謀劃紅色主題課程，以“正德、豐學(xué)、修能”為目標，積極開展學(xué)科智慧課堂、選課教學(xué)、課程評價的探索與實踐，積極發(fā)揮黨員教師在課程開發(fā)、課程教學(xué)方面沖鋒在前的示范功能。這期間，各學(xué)科黨員教師們結(jié)合自身特長，運用“讀、寫、畫、唱、行”等一系列活動載體，自主開發(fā)紅色課程，引導(dǎo)學(xué)生參與辦紅色手抄報、讀紅色圖書、講紅色故事、看紅色電影、唱紅色歌曲、誦紅色詩文等“七個紅”活動，積極構(gòu)建“紅船精神進校園”宣教模式。

“美德寶葫蘆”德育課程實施已有16 年，利用“寶葫蘆”這一充滿童趣的載體，引導(dǎo)小學(xué)生“學(xué)黨史，知黨情，跟黨走”，并借助校本化、生本化的課程體系，深化創(chuàng)建活動內(nèi)涵，在“學(xué)”“做”結(jié)合中豐富紅色育人文化。

（三）行動落實

紅船領(lǐng)航，鑄就黨員先鋒。黨支部按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的要求，構(gòu)建全方位學(xué)習(xí)交流互動平臺；落實“三會一課”制度，規(guī)范有序、形式多樣地深化“支部主題黨日+”活動；優(yōu)化黨員評價激勵機制，開展“我是旗幟”黨員月評估、“紅船育人先鋒”評選等活動，著力鑄就一支“紅船舫”創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉潔型等“六型”黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨性體檢的導(dǎo)航功能。為進一步彰顯鐵軍榜樣，引導(dǎo)廣大黨員履行黨員先鋒承諾，積極投身“名師導(dǎo)航”工程，黨支部深化黨員“三聯(lián)”（班級、學(xué)生、村莊）制度內(nèi)涵，并加強黨建結(jié)對、黨團聯(lián)動、家校攜手、村校共建，不斷擴大志愿隊伍的輻射力，多措并舉推進“五星三名”的黨建共同體建設(shè)，借力“一校一品”，深化“賢師回鄉(xiāng)”實踐。

三、多枝開花收獲創(chuàng)建之果

黨支部通過創(chuàng)新思路、完善機制、豐富載體、夯實陣地等途徑，彰顯了“紅船舫”品牌的引領(lǐng)實效，提升了學(xué)校黨建工作水平，提供了辦好鄉(xiāng)村教育的組織保證。

（一）立足師生

遵循著“黨建+”的創(chuàng)建理念，學(xué)校黨支部在打造黨建文化過程中，立足童心，基于校情，形成了頗具校本特色的黨建特色文化。借助小屋、草坪、長廊、池塘等空間，做好黨建融合文章，開辟了金近“紅船舫”黨建“十景”，并開展起“乘紅船，游金近”活動，廣大師生跟著黨建手繪地圖游金近，看黨建。近25 年來，通過挖掘地域資源，轉(zhuǎn)變育人模式，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，榮膺全國教育系統(tǒng)先進集體稱號。

（二）創(chuàng)先爭優(yōu)

自開展爭當(dāng)“紅船舫先鋒崗”活動以來，廣大黨員紛紛根據(jù)自己的工作特點和優(yōu)勢，自主設(shè)崗、建崗、行崗?！罢\信奉獻先鋒崗”“愛心助學(xué)先鋒崗”“廉潔從教先鋒崗”等時時溫暖著金近校園，處處體現(xiàn)著黨員的先進性。學(xué)校原黨支部書記多次放棄城市學(xué)校高薪相請，默默扎根金近小學(xué)40 余年，創(chuàng)立了“童話育人”的教育品牌，被省人民政府評為浙江省首批農(nóng)村教師突出貢獻獎。學(xué)?！凹t船舫”黨建品牌被評為首批區(qū)黨建精品項目學(xué)校、紹興市“五星三名”示范校。營造了全員當(dāng)先進、樹標桿、做表率的良好氛圍。

（三）多方聯(lián)動

圍繞“鄉(xiāng)村振興”和“青少年實踐體驗”兩個主題，黨支部根據(jù)區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)就“鄉(xiāng)村學(xué)校如何對接鄉(xiāng)村振興”的批示精神，進一步總結(jié)并提煉了祝溫村20 年的“校村共建”經(jīng)驗，并加以拓展與深化。在紹興市人代會、區(qū)政協(xié)會議上，“校村共建提案”備受關(guān)注，為鄉(xiāng)村學(xué)校如何服務(wù)于鄉(xiāng)村振興提供了上虞經(jīng)驗。圍繞著黨建、教育、文化等多元領(lǐng)域，“村校共建”模式得到了國家、省委主要領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。2020 年，黨員教師幫助祝溫村農(nóng)事體驗園深化十大體驗課程；指導(dǎo)雀嘴村提煉村級精神，完成村歌創(chuàng)作；配合前莊村開展“金近故居”保護工作；協(xié)助雙埠村打造“紅槎浦”黨建品牌等。同時，積極參與區(qū)委組織部指導(dǎo)，崧廈街道黨工委牽頭的“長海鏈”黨建聯(lián)合體建設(shè)。浙江師范大學(xué)人文學(xué)院，經(jīng)過充分了解、實地考察，主動提出將學(xué)校確立為該院教學(xué)實踐基地，已于2019年成功掛牌。此外，黨支部主動與浙江理工大學(xué)科藝學(xué)院黨團友好結(jié)對，結(jié)對四年來，開展互訪活動達60 余次，其內(nèi)容涵蓋道德、教學(xué)、技藝、人際等多個方面。黨支部還不斷尋求各種社會資源，邀請全區(qū)有關(guān)道德模范、行業(yè)精英來校講課，為學(xué)生體驗美好道德情感、參與社會實踐提供了多維空間。多方聯(lián)動為豐富開放式黨建奠定了堅實的基礎(chǔ)，激發(fā)了基層支部釋放源源不斷的工作活力。

黨建照靚童話園，鯉魚“勇躍”新龍門。學(xué)校黨支部將進一步以“五星三名”創(chuàng)建為載體，以“小鯉魚跳龍門”的勇氣、銳氣和豪氣為動力，深推“黨建+”模式，注入發(fā)展新活力，把好“黨建+制度機制”的方向盤；裝好“黨建+專業(yè)融合”的定位儀；當(dāng)好“黨建+隊伍建設(shè)”的火車頭；護好“黨建+環(huán)境育人”的生態(tài)園。全體金近人將會一如既往：整裝，再遠航。