音樂教育在高校思政教育中的運用策略

劉焰婕

（貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 凱里 556000）

音樂不僅具有很高的藝術(shù)價值，能陶冶情操，放松心情，更重要的是，音樂中蘊含著深層次的思想和道德內(nèi)涵，能在音樂的品鑒過程中，對人們產(chǎn)生潤物無聲、潛移默化的教育和洗禮，音樂具有一定的德育功能和價值。加強音樂教育在高校思政教育中的運用，學(xué)生在不經(jīng)意間就能受到精神的洗禮及德育的滲透，豐富了高校思政教育的內(nèi)容和形式，也提高了高校思政教育的影響力和穿透力，強化了高校思政教育的實效。

一、音樂教育在高校思政教育中的作用

（一）提高學(xué)生的審美能力和綜合素養(yǎng)

音樂的表現(xiàn)形似靈活多變、形象生動，在音樂的深處蘊含著濃厚的思想情感，對于音樂的欣賞和品鑒，充分發(fā)掘音樂深處的情感世界，需要聽者發(fā)揮自身的想象力，置身于音樂營造的感人情景之內(nèi)，從而領(lǐng)悟音樂所蘊含的情感和表達(dá)的思想，從而真正領(lǐng)略音樂的審美價值。音樂具有時代性特征，不同時代的音樂具有明顯的時代印記，能夠體現(xiàn)一個時代的發(fā)展背景，蘊含一個時代的精神內(nèi)涵。通過對不同時期的正能量歌曲的品鑒和學(xué)習(xí)，可以強化學(xué)生對中國發(fā)展史的認(rèn)知，提高學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）提高思政教育質(zhì)量

音樂教學(xué)和思想政治教育相結(jié)合，在思想政治教育中加入音樂教學(xué)，在音樂教學(xué)中運用思政教育方式，是思想政治教育與音樂教育德育作用上的契合，能豐富高校思想政治教育渠道和途徑，改變思想政治教育單調(diào)乏味的教學(xué)方式，豐富思想政治教育的內(nèi)容。在思想政治教育中融入音樂教育，可以提高學(xué)生的參與度和體驗感，引發(fā)學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)興趣，增強思想政治教育的感染力，從而提升思想政治教育的效果和質(zhì)量。

二、音樂教育在高校思政教育中的運用面臨的困境

（一）高校對音樂教育的德育認(rèn)知還需進(jìn)一步提升

部分高校音樂課的開設(shè)以公共選修課的方式為主，缺少音樂基礎(chǔ)課程設(shè)置。音樂課程的設(shè)置目的也主要在于豐富學(xué)生的音樂知識和技能，大班集中學(xué)習(xí)的形式也影響了學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展，音樂教育的藝術(shù)性教育大于思想政治教育，音樂教育的德育作用未得到重視和發(fā)揮。

（二）學(xué)生的正確音樂價值觀念還需進(jìn)一步提升

在當(dāng)前高度開放和自由化的時代里，多元化的音樂風(fēng)格和音樂元素并存，外來的不良音樂及低俗音樂文化也夾雜其中，大學(xué)生容易受到不良音樂文化的侵襲，從而對其道德品質(zhì)、思想認(rèn)識產(chǎn)生消極影響。

（三）高校的音樂教育和思政教育還需進(jìn)一步融合

高校的思想政治教師缺少音樂教育的專業(yè)素質(zhì)，而音樂教師也缺乏思想政治教育意識和經(jīng)驗，在思想政治教育過程中無法準(zhǔn)確、合理的融入音樂教育，音樂教育和思政教育還是相對獨立，缺乏有效的深化和融合機制。

三、音樂教育在高校思政教育中的運用策略

（一）整合優(yōu)質(zhì)音樂教學(xué)資源，加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)

以學(xué)校為主體，組建思政和音樂專業(yè)科研隊伍，對優(yōu)秀的音樂作品進(jìn)行收集、匯總和分類，并進(jìn)行年代、背景、事件及內(nèi)涵的標(biāo)注化處理，形成高校優(yōu)質(zhì)音樂教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫，為音樂教育在高校思政教育中的順利開展奠定基礎(chǔ)。同時，要加強高校的音樂課程設(shè)置，一方面音樂教育要融入思政教育觀念，在音樂教育的同時注重思政內(nèi)涵的挖掘和教育，在音樂品鑒中使學(xué)生得到思想上的洗禮，提高學(xué)生的思想意識和道德品質(zhì)。另一方面要重視學(xué)生個性化的教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，提高其學(xué)習(xí)主動性。而且，高校要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，在尊重學(xué)生審美特點的同時，為學(xué)生推薦更為適合的音樂類型和音樂作品，凈化音樂環(huán)境，弘揚正能量，升華思想意識，樹立正確價值觀念。

（二）加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建音樂思政教育平臺

加強校園文化建設(shè)有利于營造思政教育良好氛圍，增強思政教育的感染力和延續(xù)性。一是利用校園廣播播放具有德育價值的歌曲，營造健康、向上的文化氛圍，在潛移默化中加強對學(xué)生的思想道德的教育；二是開展多種形式的蘊含思政教育內(nèi)涵音樂文化活動，增強學(xué)生的參與度與體驗感，提高學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感；三是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建音樂思政教育互動平臺，通過音樂鑒賞任務(wù)設(shè)定、討論、反饋等形式，延伸和加強課外音樂思政的教育效果，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德水平。

（三）提高教師的綜合素質(zhì)，強化音樂教學(xué)的硬件支撐

加強音樂教育在思想政治教育中的運用，需要提高思政教師的音樂素養(yǎng)，提高思政教師的綜合素質(zhì)。高校要加強對思政教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，豐富和提高思政教師的音樂知識和運用能力，在思政教學(xué)中正確選擇和合理利用合適的音樂進(jìn)行思政教育，同時進(jìn)行音樂蘊含的深層次的情感和精神的深度挖掘和講解，從而強化思政教育實效。同時，要完善思政教育中的音樂教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為思政教育中開展音樂教育做好硬件保障，保證音樂教育在思政教育中順利開展和運用。

綜上所述，隨著高校教育改革的深化和教學(xué)方式的創(chuàng)新，高校思政教育也急需順應(yīng)時代的變化而進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展。音樂教育和高校思政教育在德育上的共同點，為兩者的融合提供了可能。加強音樂教育在高校思政教育中的運用，需要正視面臨的困境，在優(yōu)化課程、加強引導(dǎo)、營造氛圍、構(gòu)建平臺、師資力量等方面進(jìn)行不斷的提升和完善，從而提高高校的思想政治教育質(zhì)量和水平。