論互聯(lián)網(wǎng)新聞?dòng)⒄Z在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

郭芹

（山東交通職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 261206）

目前來看，不管是什么學(xué)院，其英語的學(xué)習(xí)教材都未完全與時(shí)代同步，傳統(tǒng)的英語教學(xué)并沒有很好地滿足課堂的教學(xué)需求，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂中的灌輸式、封閉式的教學(xué)感到不滿，出現(xiàn)了很明顯的抵觸心理，雖然教育部在推動(dòng)大學(xué)英語改革，但你學(xué)生獲益的效果并不明顯，所以新聞?dòng)⒄Z教學(xué)入駐了英語課堂，新聞?dòng)⒄Z的豐富性、實(shí)效性、真實(shí)性、時(shí)代性，語言形式簡(jiǎn)單且生動(dòng)靈活，更加有利于大多數(shù)學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生、老師都有很大的幫助，對(duì)于提高課堂效率與提升教學(xué)質(zhì)量有著很重要的作用，新聞?dòng)⒄Z的課堂教學(xué)旨在于全面提升英語教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提高。

一、新聞?dòng)⒄Z的特點(diǎn)及在高職英語教學(xué)中的意義

（一）新聞?dòng)⒄Z的特點(diǎn)

1.新聞?dòng)⒄Z的詞匯具有簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性、時(shí)代性

在新聞?dòng)⒄Z的報(bào)道中，這些詞匯量往往具有簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性、時(shí)代性特點(diǎn)，新聞報(bào)道的語言最大的特點(diǎn)是通過采用簡(jiǎn)潔的文字、詞匯量大等突出特點(diǎn)，語句流暢、完整精確的講述出事情的起始經(jīng)過或者是觀點(diǎn)，不管是在報(bào)紙上還是網(wǎng)絡(luò)上、電視上的新聞，大多數(shù)表達(dá)的詞匯都是日常用語多，而且為了抓人眼球、突出重點(diǎn)，英語新聞中往往會(huì)使用具有時(shí)代感的創(chuàng)新詞、合成詞等等，往往是可以在最短的時(shí)間里反映出社會(huì)熱點(diǎn)、熱門事件，對(duì)于大學(xué)生來講很容易就讀懂，交流互動(dòng)性比較強(qiáng)，很快地調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，這非常有利于學(xué)生在輕松詼諧的氣氛中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

2.新聞?dòng)⒄Z內(nèi)容具有時(shí)效性、題材廣泛性

眾所周知，新聞?dòng)⒄Z中內(nèi)容最具有時(shí)效性、題材廣泛性，這是因?yàn)椴捎米詈?jiǎn)單的方式，及時(shí)、快速的報(bào)道周圍所發(fā)生有新聞價(jià)值事件，讓廣大群眾了解到，貼近生活化，緊跟形勢(shì)的發(fā)展，上升到國(guó)家政治的新聞事件到社會(huì)生活，時(shí)代性非常強(qiáng)，所涉及的范圍也是非常廣。這些都是大學(xué)生所處的時(shí)代所發(fā)生的事情，甚至是身邊人所發(fā)生的事情、周圍環(huán)境中發(fā)生的事情，比起教材書里面的內(nèi)容，新聞?dòng)⒄Z更加容易了解，正是因?yàn)樾侣動(dòng)⒄Z的時(shí)效性明顯，題材廣泛性，把新聞?dòng)⒄Z引入大學(xué)生的英語課堂，不僅可以有利于大學(xué)生快速地了解新聞，而且還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生可以在課堂上積極主動(dòng)的發(fā)言。

3.新聞?dòng)⒄Z語料具有真實(shí)性、獲取便捷性

新聞?dòng)⒄Z不僅僅有經(jīng)濟(jì)、生活、科學(xué)、文化社會(huì)、娛樂體育、軍事等等，可以說概括了古今中外的素材，而且關(guān)于英語新聞最關(guān)鍵的就是具備時(shí)效性，特別是有官方發(fā)言發(fā)布的新聞，這具有一定的代表性，因此，教師可以適當(dāng)?shù)剡x取一些內(nèi)容放到課堂教育教學(xué)中，這樣會(huì)讓新聞?dòng)⒄Z的內(nèi)容更有說服力。在目前網(wǎng)絡(luò)信息化十分發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生往往通過很多渠道去了解新聞?dòng)⒄Z的材料，很多人都能在第一時(shí)間內(nèi)閱讀大量的素材，學(xué)生獲取信息更加便捷，也為英語課堂的討論打下基礎(chǔ)。

（二）新聞?dòng)⒄Z在教學(xué)中的意義

1.提供語境和文化素材

新聞?dòng)⒄Z的內(nèi)容新穎、時(shí)效性強(qiáng)，新聞?dòng)⒄Z的記者也是經(jīng)過訓(xùn)練考核才拿到上崗證的，為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生可以用英語自然、準(zhǔn)確、流利的進(jìn)行交流，著力提高了學(xué)生的口語水平，教師在課堂上可以幫助學(xué)生了解到專業(yè)人士用英語報(bào)道的交際場(chǎng)景，糾正學(xué)生發(fā)音的不準(zhǔn)確，規(guī)范其英語語調(diào)，提升英語語速，不斷地提高學(xué)生運(yùn)用英語口語能力。在當(dāng)今高度信息化的世界，新聞?dòng)⒄Z還有利于學(xué)生了解西方的文化，通過選取新聞?dòng)⒄Z所具有代表性的材料以及語言的背后蘊(yùn)含的文化價(jià)值，能讓學(xué)生更好地掌握英語，幫助學(xué)生打開新世紀(jì)的大門。

2.提高英語學(xué)習(xí)積極性

正所謂，興趣是最好的老師，新聞?dòng)⒄Z廣泛、多元化、多樣性，并且里面的詞匯量多數(shù)都是日常用語，很多時(shí)候讀起來通暢無阻，可讀性強(qiáng)，對(duì)于英語基礎(chǔ)不是那么好的大學(xué)是來說是很容易接受的，與英語教材內(nèi)容互補(bǔ)，新聞?dòng)⒄Z的課堂教學(xué)與學(xué)生能夠產(chǎn)生良好的共鳴，因?yàn)闀r(shí)代性的話題從來都是學(xué)生興趣的所在，開展學(xué)生感興趣的話題討論，不僅僅可以順利的開展英語教學(xué)，而且從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)的積極性，更好地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲。

3.提高學(xué)生綜合素質(zhì)

將新聞?dòng)⒄Z引入高職學(xué)生的英語課堂中，還有利于學(xué)生提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生來說，專業(yè)知識(shí)是非常重要的，但在新時(shí)代背景下成長(zhǎng)的大學(xué)生，提升綜合素質(zhì)也是很關(guān)鍵。充足的知識(shí)量可以更好地構(gòu)筑起自身的知識(shí)體系，提升各方面的素質(zhì)，這是目前大學(xué)生進(jìn)修的重要任務(wù)之一。把新聞?dòng)⒄Z引進(jìn)大學(xué)生課堂教育中，更好的啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞、關(guān)心世界熱點(diǎn)事件，深入的了解各行各業(yè)的發(fā)展情況，對(duì)未來就業(yè)有著清晰的思路，做一名跟緊著時(shí)代發(fā)展的新青年大學(xué)生。

二、互聯(lián)網(wǎng)新聞?dòng)⒄Z在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用

（一）新聞?dòng)⒄Z引入課堂教學(xué)

新聞?dòng)⒄Z具有時(shí)效性與傳播性，這對(duì)大多數(shù)人來說是日常生活的必備品，無論是八卦新聞還是時(shí)事新聞等都可以成為話題的討論，真假虛實(shí)與是非曲直往往引來人們極大的興趣。將新聞?dòng)⒄Z引進(jìn)課堂教學(xué)，不僅僅是可以為學(xué)生增添趣味性，還能為學(xué)生帶來口語、寫作、閱讀等的英語訓(xùn)練，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供更多的內(nèi)容素材，打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。高職內(nèi)大部分學(xué)生普遍都是英語不好，僅限于記憶單詞、背課文、背語法技巧等等，新聞?dòng)⒄Z的課堂教學(xué)時(shí)全面的，學(xué)生可以豐富自己的詞匯量，還能夠接觸到語言的發(fā)展，與英語教材書學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好的互補(bǔ)。

1.作為背景知識(shí)導(dǎo)入課堂教學(xué)

高職英語教材書的內(nèi)容往往都是精讀英語，而不是綜合學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)語言就是為了未來在職場(chǎng)上、生活上的應(yīng)用，新聞?dòng)⒄Z作為知識(shí)導(dǎo)入課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)語言的時(shí)候?qū)肷鐣?huì)發(fā)展相符合的新聞?dòng)⒄Z資料，我們可以看到更多的可能性，因?yàn)樾侣剤?bào)道的時(shí)效性不僅高，而且還很靈活，可以傳播廣大的社會(huì)群眾對(duì)新聞事件的正負(fù)面評(píng)價(jià)以及價(jià)值觀的差別，這樣往往會(huì)引起學(xué)生的討論，讓學(xué)生可以體會(huì)到中西文化的差異，進(jìn)而可以用英語思維方式開去進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

2.作為課文知識(shí)板塊的補(bǔ)充

新聞?dòng)⒄Z內(nèi)容的選取往往具有真實(shí)性，學(xué)生可以接觸到傳統(tǒng)英語教材沒有出現(xiàn)過的英語表達(dá)方式、句子的寫法等，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)新聞?dòng)⒄Z豐富自己的英語詞匯量，而且還可以根據(jù)新聞的報(bào)道、社會(huì)人士的評(píng)論、人們?nèi)罕姷脑u(píng)論等等，獲取不同的知識(shí)點(diǎn)，作為課文知識(shí)板塊的補(bǔ)充、更新英語教材的內(nèi)容，這都非常適合當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)英語。

3.作為口語和寫作知識(shí)的拓展

英語最重要的是口語了，因?yàn)檫@將結(jié)束啞巴英語，新聞?dòng)⒄Z大多數(shù)是沐浴播報(bào)，語言環(huán)境真實(shí)又豐富，關(guān)于口語的表達(dá)往往比英語電影、電視劇更加精準(zhǔn)，新聞?dòng)⒄Z的播報(bào)人員往往都是經(jīng)過了嚴(yán)格的訓(xùn)練，吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，很適合學(xué)生磨耳朵與大聲跟讀英語。做到新聞?dòng)⒄Z由內(nèi)向外的拓展，讓學(xué)生可以更加清楚的認(rèn)識(shí)了解到學(xué)習(xí)英語的方式，特別是收集詞匯與句子的表達(dá)，讓學(xué)生在英語寫作中也可以大放異彩，正確地認(rèn)識(shí)到語法，準(zhǔn)確的分析句子的結(jié)構(gòu)與文章的結(jié)構(gòu)，這樣推動(dòng)了學(xué)生的寫作思維發(fā)展，教師可以適當(dāng)?shù)牟贾眯侣動(dòng)⒄Z4.作為專業(yè)知識(shí)的延伸

新聞?dòng)⒄Z的實(shí)質(zhì)就是事實(shí)的報(bào)告根據(jù)真實(shí)事情的報(bào)道而進(jìn)行對(duì)應(yīng)的討論，引發(fā)人們的共鳴，在新聞?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的過程中，往往有關(guān)于他國(guó)文化習(xí)俗的信息，教師可以引導(dǎo)學(xué)生見識(shí)相對(duì)應(yīng)的歷史文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨國(guó)文化思想，作為專業(yè)知識(shí)的延伸，在進(jìn)行英語教學(xué)的時(shí)候，要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)跨文化意識(shí)，對(duì)學(xué)生所掌握的新聞?dòng)⒄Z材料進(jìn)行統(tǒng)一性的理解。

（二）新聞?dòng)⒄Z引入課堂應(yīng)注意的問題

1.新聞?dòng)⒄Z語料難度的選擇

教師在為學(xué)生挑選新聞?dòng)⒄Z語料的時(shí)候，應(yīng)該要結(jié)合實(shí)際的日常生活，選擇由簡(jiǎn)單到困難的過程慢慢銜接，剛開始簡(jiǎn)單一點(diǎn)的新聞?dòng)⒄Z熱點(diǎn)，才能夠更好地調(diào)動(dòng)其學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生的心理需求，才能夠更好地開展課堂。但是一些基礎(chǔ)好的學(xué)生可能會(huì)覺得太過于簡(jiǎn)單而失去興趣，所以就要鼓勵(lì)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的新聞?dòng)⒄Z播報(bào)，對(duì)此需要把握住新聞的細(xì)節(jié)、擁有一口流利的英語，這樣才能夠同時(shí)兼顧到基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)生才不會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，以此提高使用英語的能力。

2.注意新聞報(bào)道的立場(chǎng)和價(jià)值觀的傳達(dá)

目前，國(guó)際新聞?dòng)⒄Z的熱點(diǎn)很多、領(lǐng)域也非常廣泛，在選入英語教學(xué)中的英語新聞，必須要有針對(duì)性地進(jìn)行篩選好，注意新聞報(bào)道的立場(chǎng)與價(jià)值觀的傳達(dá)，不能夠帶偏學(xué)生。讓學(xué)生樹立好正確的三觀，才時(shí)新時(shí)代育人的重中之重。

三、小結(jié)

高職的英語教育教學(xué)是全體英語教師所關(guān)注的問題之一，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需要綜合能力的人才，新聞?dòng)⒄Z的引入，是可以綜合的提高英語的綜合能力，也是教學(xué)的關(guān)鍵目的，這在一定的程度上創(chuàng)新了英語的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)應(yīng)了教學(xué)改革，這為提高高職英語課堂的質(zhì)量做出很大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了英語教學(xué)的改革。