沙盤模擬在中職財(cái)經(jīng)教學(xué)的反思應(yīng)用

張青榮

（東營(yíng)市化工學(xué)校，山東 東營(yíng) 257000）

對(duì)于沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，它屬于一種全新的、財(cái)經(jīng)類的教學(xué)模式，對(duì)提高學(xué)生的分析能力和思維能力都是非常有幫助的，當(dāng)然也能有效提高學(xué)生的綜合能力。就目前的中職財(cái)經(jīng)學(xué)校來(lái)說(shuō)，不同的院校對(duì)開展實(shí)踐教學(xué)有著不同的方法，但是最終的教學(xué)目標(biāo)都是一樣的，都是通過(guò)沙盤模擬的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練來(lái)對(duì)沙盤模擬有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和理解，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

一、關(guān)于沙盤模擬教學(xué)的含義

何為沙盤模擬？所謂的沙盤模擬其實(shí)就是通過(guò)對(duì)沙盤工具的使用，給學(xué)生帶來(lái)非常直觀的感受，然后融入真實(shí)的角色來(lái)對(duì)財(cái)經(jīng)市場(chǎng)的發(fā)展變化進(jìn)行模擬的一個(gè)真實(shí)運(yùn)營(yíng)過(guò)程。通過(guò)沙盤模擬的教學(xué)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入到一個(gè)模擬的競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)中，在此行業(yè)中，由學(xué)生通過(guò)分組來(lái)扮演不同的商戰(zhàn)角色，對(duì)財(cái)經(jīng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行真實(shí)性的模擬，以此來(lái)提高他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力[1]。

二、沙漠模擬在中職財(cái)經(jīng)教學(xué)中的反思的問(wèn)題

雖然在中職財(cái)經(jīng)教學(xué)中通過(guò)沙盤模擬的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們提前感受到來(lái)自商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，提高他們分析問(wèn)題和管理能力，但是在應(yīng)用的過(guò)程中，也是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題的，而我們需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行反思，并通過(guò)反思來(lái)提高沙盤模擬的教學(xué)效率。

（一）老師需要對(duì)沙盤模擬的操作教學(xué)步驟進(jìn)行反思

在中職財(cái)經(jīng)教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越深入，而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)因?yàn)閷?duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生靈感，而這些靈感的出現(xiàn)一般都是從實(shí)踐的感悟上得來(lái)的，是理論知識(shí)無(wú)法達(dá)到的一個(gè)學(xué)習(xí)高度。所以在這種情況下需要老師做出反思，要對(duì)教學(xué)的步驟進(jìn)行有效的控制，同時(shí)還需要提高自己的專業(yè)能力和水平，要讓自己的知識(shí)水平可以應(yīng)對(duì)學(xué)生突如其來(lái)的想法，以此來(lái)提高他們的創(chuàng)造能力[2]。

（二）要對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行反思

在沙盤模擬教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容并不是隨意使用和展開的，是老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力和接受能力等對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效選擇的。但是在目前的教學(xué)中，老師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候過(guò)于隨意，雖然沙盤模擬能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，但是這并不意味著所有的教學(xué)內(nèi)容都適合沙盤模擬。所以在這種情況下需要老師做出反思，需要老師根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、要求以及學(xué)生的實(shí)際情況去制定更有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)沙盤模擬教學(xué)的作用。

（三）還需要對(duì)教學(xué)的展開和運(yùn)行模式進(jìn)行反思

對(duì)于沙盤模擬教學(xué)來(lái)說(shuō)，它需要學(xué)生有足夠的參與熱情和積極性，這樣才能發(fā)揮出沙盤模擬教學(xué)的作用。但是就目前的中職財(cái)經(jīng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是理解能力和操作能力都非常的弱，甚至還會(huì)有很多學(xué)生因?yàn)閷?duì)操作規(guī)則不夠熟悉使他們產(chǎn)生放棄的想法。其實(shí)對(duì)于中職財(cái)經(jīng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常多的，再加上教學(xué)環(huán)境和條件的限制，所以會(huì)給沙盤模擬的展開帶來(lái)阻礙作用。而在這種情況下，也是需要我們做出反思的。需要給他們創(chuàng)建大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)基地[3]。

（四）沙盤模擬的訓(xùn)練課程也是需要進(jìn)行反思的

就目前中職財(cái)經(jīng)院校的沙盤模擬訓(xùn)練課程來(lái)說(shuō)，還是存在很多不如意的地方，而這些出現(xiàn)問(wèn)題的地方都是需要進(jìn)行改進(jìn)反思的。

三、沙盤模擬在中職財(cái)經(jīng)教學(xué)中的應(yīng)用

沙盤模擬實(shí)訓(xùn)在中職財(cái)經(jīng)教學(xué)中的應(yīng)用主要分為四個(gè)步驟：沙盤模擬的準(zhǔn)備工作、情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐和總結(jié)，下面筆者對(duì)以上四個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明：

首先，在沙盤模擬的準(zhǔn)備階段。想要提高沙盤模擬教學(xué)的成功率，充足的準(zhǔn)備階段是必不可少的。所以在此階段中需要老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)對(duì)沙盤模擬內(nèi)容來(lái)進(jìn)行確定，然后還需要制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，如教學(xué)的目標(biāo)、實(shí)際操作的步驟、參與的角色等等；其次，情境的創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)。這個(gè)步驟相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，主要是對(duì)各大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行模擬，然后讓學(xué)生根據(jù)不同的角色進(jìn)行扮演，將企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)情況進(jìn)行還原；第三，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是整個(gè)沙盤模擬中最重要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。此過(guò)程需要老師對(duì)模擬企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了解，然后來(lái)對(duì)教學(xué)的程序進(jìn)行確定，要盡可能地將企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行還原。而學(xué)生也會(huì)在實(shí)踐的過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題，所以需要老師要提前做好準(zhǔn)備，要根據(jù)實(shí)企業(yè)的情況，給學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，這樣不但要保證教學(xué)任務(wù)能夠順利完成，還需要在實(shí)踐的過(guò)程中提高學(xué)生的積極性；最后，總結(jié)。在每一個(gè)沙盤模擬訓(xùn)練以后，都需要對(duì)模擬企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行分析，并要根據(jù)成敗的原因進(jìn)行反思，及時(shí)地調(diào)整企業(yè)的戰(zhàn)略部署工作[4]。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，在中職財(cái)經(jīng)務(wù)教學(xué)中通過(guò)沙盤模擬的應(yīng)用，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，這對(duì)提高他們的決策能力和水平是非常有幫助的，所以我們一定要重視起沙盤模擬的應(yīng)用，當(dāng)然也需要對(duì)沙盤模擬訓(xùn)練中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，以此來(lái)使沙盤模擬的作用發(fā)揮到最大。