淺析初中體育教學(xué)中德育的滲透策略

王鋁

（貴州省赫章縣德卓鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，貴州 畢節(jié) 553200）

一、教師要多給予學(xué)生關(guān)愛

在教學(xué)的過程中，教師不僅是課堂的執(zhí)行者，同時(shí)也是德育教育的實(shí)施者。因此，要想順利地將德育教育滲透到初中體育教學(xué)中，教師就應(yīng)充分的了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，進(jìn)而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們積極地參與到教學(xué)中。在教學(xué)時(shí)教師要做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的特長來對(duì)他們制定學(xué)習(xí)任務(wù)，并加以擴(kuò)大。如教師可以通過不同的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解，然后在他們遇到困難與挫折的時(shí)候及時(shí)給予他們幫助與關(guān)愛，在此過程中，教師還可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?，以盡可能的幫助學(xué)生解決他們所存在的問題。這不僅有助于增進(jìn)師生之間的關(guān)系，還能提供教師的教學(xué)效率。

例如，在初中體育課堂教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們一起鍛煉身體，讓他們?cè)谕嫠５倪^程中學(xué)習(xí)本節(jié)課所需完成的任務(wù)。在此期間，教師要仔細(xì)的去觀察每一名的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，讓他們能夠在初中課堂中放松自己的身心，積極地投入到體育活動(dòng)中。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)

在初中體育教學(xué)中，體育教師要做好學(xué)生的榜樣，進(jìn)而潛移默化的影響學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里的榜樣并不是指表面動(dòng)作，而是平時(shí)行為習(xí)慣的自然流露。因此，要想讓每一位體育教師都能成為道德的模范是有困難的，這對(duì)體育教師的要求較高，他們不能做出與社會(huì)或他人相敵視的言論或行為，要時(shí)刻的注重自己的個(gè)人修養(yǎng)。這樣才能從各個(gè)方面去正確的引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生做出正確的榜樣，進(jìn)而在教育學(xué)生的同時(shí)提高自己的個(gè)人修養(yǎng)與行為習(xí)慣。

例如，在體育課堂教學(xué)中，教師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉，更要提高學(xué)生的身體素質(zhì)。初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較繁重，能放松的時(shí)間不多，相對(duì)于語數(shù)英等科目來說，體育是他們放松身心，提高身體素質(zhì)的最佳課時(shí)。因此，在體育教學(xué)的過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透，以便學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)提升自身的個(gè)人素養(yǎng)。如在教學(xué)的過程中，有學(xué)生因?yàn)槟承┦虑槎l(fā)生沖突，那么這時(shí)體育老師應(yīng)該馬上出面制止并進(jìn)行調(diào)解，教師要耐心的去詢問他們發(fā)生沖突的原因，跟他們講道理，而不是一味的去指責(zé)某一方，這樣不僅解決不了任何問題，還會(huì)阻礙學(xué)生心理的健康成長。

三、從實(shí)際出發(fā)滲透德育教育

在初中體育教學(xué)中，體育教師要善于結(jié)合學(xué)生的主要特點(diǎn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，以將德育教育更好的滲透到初中體育課堂教學(xué)中。初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)期的他們自尊心很強(qiáng)，個(gè)性非常獨(dú)特。在遇到困難的時(shí)候難以進(jìn)行自我解決，容易受到打擊，從此一蹶不振。對(duì)此，初中體育教師在教學(xué)時(shí)就要結(jié)合學(xué)生的心理狀態(tài)來設(shè)計(jì)相關(guān)的體育教學(xué)內(nèi)容，以正確的引導(dǎo)他們，進(jìn)而通過適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)來緩解或者消除學(xué)生的負(fù)面情緒，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的心態(tài)。與此同時(shí)，初中體育教師還要結(jié)合體育這一學(xué)科的自身特點(diǎn)，掌握好德育教育與體育技能之間的關(guān)系與結(jié)合點(diǎn)，有效的確保教學(xué)開展的有序性與成功性。

例如，在體育教學(xué)的過程中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行長跑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，磨練學(xué)生的意志。如教師可以開展接力跑比賽，進(jìn)而在此過程中有效地培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神，以及集體榮譽(yù)感。在此需要注意的是，體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注重結(jié)合體育課程自身的特點(diǎn)，將學(xué)生作為教學(xué)工作中的主體，而體育教師則承擔(dān)起教學(xué)過程中引導(dǎo)者的重要作用，教師要根據(jù)各個(gè)時(shí)期學(xué)生的不同需求來適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)任務(wù)，不斷的深挖教材中所包含的德育理念，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程中的各個(gè)流程，漸漸的將德育理念滲透到體育教學(xué)之中。

總而言之，在初中體育教學(xué)過程之中，將德育教育滲透其中是再好不過的選擇。而要想更好將德育這一理念滲透到學(xué)生的內(nèi)心深處，那么初中體育教師就應(yīng)解放自身是思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)而尋找適合的教學(xué)方式進(jìn)行德育的滲透。如初中體育教師可以充分利用體育課堂自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，有的放矢的進(jìn)行德育教育工作，并將德育理念滲透到體育教學(xué)的過程之中。在初中體育教學(xué)的過程中，要保證學(xué)生的身體與道德的全面均衡發(fā)展，就必須引導(dǎo)體育教師做出改變，不僅把體育成績當(dāng)作判定老師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也將德育教育看作教師授課的重要指標(biāo)。只要我們用心去做，通過不斷的改進(jìn)教學(xué)方式，用無形的方法和濃濃的愛心化作為師生之間真摯的情感，使學(xué)生在增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)，又能夠樹立好良好的思想品質(zhì)和正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。